胡思慶

摘 要：初中語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力非常重要的關(guān)鍵階段，對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和成長具有重要的推動作用。自學(xué)能力的培養(yǎng)需要一段較長時間的鋪墊，是一個系統(tǒng)性的工程項目，需要教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及實踐經(jīng)驗，促使學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生掌握更多自學(xué)技巧和能力。結(jié)合初中生語文自學(xué)能力教學(xué)現(xiàn)狀，對語文自學(xué)能力的培養(yǎng)提出有效積極措施，實現(xiàn)提高初中語文自學(xué)能力培養(yǎng)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中；語文教學(xué)；自學(xué)能力；系統(tǒng)性

我國初中語文教學(xué)雖然經(jīng)歷了新課程改革，但對于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力還存在很多不足之處。為此，一個著名教育學(xué)家曾言：“教，是為了不教?！边@足以說明培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要性。因此，我國初中語文教學(xué)將培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力作為教學(xué)主要目標，圍繞著自學(xué)能力的培養(yǎng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使得學(xué)生在語文的世界里翱翔。

一、充分挖掘智力因素

通過語文的聽說讀寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的專注性、認真性，使學(xué)生不斷地積累知識，養(yǎng)成博聞強識的好習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)《皇帝的新裝》這一篇文章時，學(xué)生充分發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，為文章寫一篇續(xù)文。很多學(xué)生都將想象的翅膀張開，寫出了一個個內(nèi)容非常的續(xù)篇，讓教師大贊。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生無論想象得好與不好，其想象能力都得到了很好的培養(yǎng)。

另外，教師還要注重對學(xué)生邏輯思維及判斷能力、分析能力以及綜合能力等的培養(yǎng)，通過語文教學(xué)，使學(xué)生靈活運用知識，提高學(xué)生的思想品質(zhì)。

二、培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生往往存在依賴于教師傳授知識，而并非自己探索和自主求知，沒有養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。為此，學(xué)生普遍缺乏鍛煉和發(fā)展的機會。培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣對語文自學(xué)能力的提高也有所幫助，如果培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，卻沒有自學(xué)習(xí)慣，經(jīng)歷一段時間的洗禮，自學(xué)能力自然下降，無法長久維持，甚至不少學(xué)生的語文自學(xué)能力會因為一直得不到鍛煉和鞏固而逐漸喪失。初中階段的學(xué)生經(jīng)歷多年的校園課堂學(xué)習(xí)生活，或多或少都具備了一定的自學(xué)能力。但是，如果不對這種逐漸形成的自學(xué)能力加以鞏固和鍛煉的話，很可能連多年形成的自學(xué)能力的基礎(chǔ)都遺失掉。一般情況下，初中生養(yǎng)成的自學(xué)習(xí)慣包括課前及時預(yù)習(xí)，定期閱讀課內(nèi)課外的著名讀物，借助字典、詞典以及資料等輔助學(xué)習(xí)工具查閱信息，再加上樂于思考、勤于動腦以及自主練習(xí)的良好習(xí)慣。為真正提升學(xué)生的語文自學(xué)能力，學(xué)生必須將自學(xué)變?yōu)橐环N習(xí)慣，成為自己日常學(xué)習(xí)的一個重要組成部分，而且不斷加以鍛煉。

三、正確使用自學(xué)工具

在初中語文學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生往往通過《新華字典》《古漢語詞典》以及《現(xiàn)代漢語詞典》等工具書查閱不認識的字、詞。這些工具書也成為學(xué)生進行自學(xué)能力培養(yǎng)的有利工具，讓學(xué)生有了一個獨立學(xué)習(xí)和自主探索的媒介和渠道。

近年來，互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展改變了人們的生活，也影響了一代又一代的年輕人。現(xiàn)在，很多初中生也經(jīng)常運用互聯(lián)網(wǎng)信息渠道了解教學(xué)內(nèi)容。但是，互聯(lián)網(wǎng)的使用是否能真正幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)另當(dāng)別論。也有很多家長反映，互聯(lián)網(wǎng)的使用影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，分散了學(xué)生的精力?；ヂ?lián)網(wǎng)的便利大家都熟知，但再好的輔助工具也是外化的形式，要注重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)化自學(xué)意識和能力，對那些影響學(xué)生內(nèi)化自學(xué)能力培養(yǎng)的因素都將予以高度警示，逐漸提高學(xué)生的自學(xué)能力。

參考文獻：

王榮麗.淺論初中生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)途徑[J].廣西師范學(xué)院學(xué)報，2010（05）.

編輯 韓 曉