吳喬昊

摘 要 如今自媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)正以前所未有的速度向社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域滲透，高校校園已成為自媒體用戶群體最密集的區(qū)域。本文針對(duì)時(shí)下熱門的自媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，結(jié)合大學(xué)思政教育進(jìn)行了探討，分析自媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的影響，以及在思政教育過程中如何運(yùn)用自媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以達(dá)到大學(xué)生自我教育能力的養(yǎng)成。最后，筆者結(jié)合體育院校的教學(xué)特征提出提升大學(xué)生自我教育能力水平的方法，對(duì)大學(xué)生自我教育能力的培育具有深遠(yuǎn)意義。

關(guān)鍵詞自媒體 大學(xué)生 自我教育

中圖分類號(hào)：G640?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.01.003

The Cultivation of College Students' Self-education

Ability in Self-media Platform

WU Qiaohao

（Wuhan Institute of ?Physical Education， Wuhan， Hubei 430079）

Abstract Nowadays， we media network platform has been infiltrated into all areas of society at an unprecedented speed， and the campus has become the most intensive area of the user community. This paper is based on the we media network platform， combined with the University's ideological and political education， analyzes the influence of the media network environment on college students， and how to use the media network platform in the process of ideological and political education to achieve the development of students' self-education ability. In the end of this paper， the author puts forward the method to improve the level of students' ability of self-education， which is of great significance for the cultivation of college students' self- education ability.

Key words we media; college students; self-education

隨著網(wǎng)絡(luò)與生活聯(lián)系的日益加深，人們的生活方式、生活態(tài)度出現(xiàn)了深刻的變化。自媒體平臺(tái)打破了傳統(tǒng)媒體的固化模式，其參與方式更加平民化，內(nèi)容更加個(gè)性化，任何人都可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，運(yùn)用自媒體平臺(tái)發(fā)布或分享對(duì)任何問題的觀點(diǎn)。這也是當(dāng)前QQ、貼吧、微博、微信朋友圈、微視、美拍等自媒體平臺(tái)能夠吸引廣大用戶群體的原因。

高校是人才和信息高度密集的地方，高校學(xué)生掌握了時(shí)下最流行的網(wǎng)絡(luò)元素，易于接受新鮮事物，因此高校學(xué)生成為自媒體平臺(tái)主要用戶群體之一。而自媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就像一把“雙刃劍”，能積極促進(jìn)現(xiàn)代教育的發(fā)展，同時(shí)也為大學(xué)思政教育帶來了新的挑戰(zhàn)。自媒體平臺(tái)的出現(xiàn)一方面能夠讓學(xué)生參與其中并拓寬知識(shí)面，增進(jìn)與他人的交流;另一方面使得學(xué)生將過多的精力投入到虛擬的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)中，容易被網(wǎng)絡(luò)信息所誤導(dǎo)，甚至影響自己的學(xué)習(xí)和生活。從某種程度上講，在自媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，進(jìn)行自我監(jiān)督、自我約束和自我控制，能夠做出正確的價(jià)值判斷和網(wǎng)絡(luò)行為顯得尤為重要。

1 自媒體平臺(tái)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響

1.1 對(duì)大學(xué)生思想道德的影響

時(shí)空上無限制、道德上無約束是自媒體平臺(tái)的特點(diǎn)所在，這讓大學(xué)生用戶擁有了更多的自由空間，然而他們正處在自我道德判斷力養(yǎng)成的重要階段，容易在自媒體平臺(tái)中做出非理性行為，導(dǎo)致其價(jià)值觀扭曲、判斷力減弱、社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)。在大學(xué)生常用的自媒體平臺(tái)，如QQ、貼吧、微博、微信上出現(xiàn)諸如“尼瑪”、“屌絲”、“SB”等諧音的鄙俗詞匯廣泛流行，這些詞匯還被引入到日常生活中，以表達(dá)他們的不滿情緒。這些鄙俗詞匯的不斷出現(xiàn)沖擊了傳統(tǒng)的道德價(jià)值觀念，使得參與其中的大學(xué)生的道德意識(shí)逐漸缺失，長此以往會(huì)使他們迷失現(xiàn)實(shí)生活的方向。

1.2 對(duì)大學(xué)生人際交往的影響

網(wǎng)絡(luò)將人與人之間的交際變得更簡單，而自媒體平臺(tái)的出現(xiàn)將交際變成了一種生活方式，無論何時(shí)何地何人，都能夠在自媒體平臺(tái)上發(fā)起話題，讓朋友、家人甚至陌生人參與其中。雖然虛擬網(wǎng)絡(luò)交際在一定程度上可以幫助大學(xué)生結(jié)識(shí)到形形色色的人，但其交流的深度和質(zhì)量難有保證。隨著手機(jī)終端的普及，課堂上出現(xiàn)越來越多的“低頭族”，課堂學(xué)習(xí)效率大打折扣;課下各自沉溺在自己的媒體平臺(tái)中，很少參加校園文化活動(dòng)，減少了人與人之間面對(duì)面的溝通，使得部分大學(xué)生的人際交往能力得不到提高，甚至因此影響到了自己的學(xué)業(yè)和將來的就業(yè)。

1.3對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響

自媒體平臺(tái)為用戶提供的是一個(gè)開放自由的交流分享虛擬空間，而在大學(xué)生的參與過程中往往缺乏有效的社會(huì)監(jiān)督，容易傳播一些負(fù)面信息進(jìn)而造成社會(huì)的不穩(wěn)定。同時(shí)高等教育是學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們?nèi)狈Φ赖伦月桑晕医逃芰^差。那么在這樣一個(gè)開放的虛擬空間，大學(xué)生容易受到自媒體平臺(tái)的影響導(dǎo)致行為不當(dāng)，會(huì)對(duì)他們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)帶來不利的影響。

2 自媒體平臺(tái)中增強(qiáng)大學(xué)生自我教育的必要性

2.1基于自媒體平臺(tái)特性加強(qiáng)大學(xué)生自我教育

加強(qiáng)大學(xué)生自我能力的培養(yǎng)這一緊迫任務(wù)是基于自媒體平臺(tái)自身特性之上的。虛擬是自媒體平臺(tái)第一屬性。自媒體平臺(tái)中，人與人之間可以匿名交流，同時(shí)自媒體平臺(tái)缺乏道德監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系，因而容易導(dǎo)致行為主體可能會(huì)逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)的責(zé)任，做出不當(dāng)言行。再者，自媒體平臺(tái)中信息泛濫、魚龍混雜，充斥著各種不健康的信息，給大學(xué)生的健康成長帶來不利影響?？傊?，自媒體平臺(tái)的復(fù)雜性要求行為主體提升自我教育能力，具備自我監(jiān)督和自我控制的能力。

2.2 大學(xué)生的自我教育是主體個(gè)性化發(fā)展的要求

當(dāng)今大學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的影響，而變得見多識(shí)廣，他們不再一味地盲從，而樂于表達(dá)自己的意見，喜歡獨(dú)立思考，用自己獨(dú)特的視角和眼光來看待問題。在教學(xué)中，他們往往對(duì)老師的某些說法、觀點(diǎn)不屑一顧，“灌輸”和“說教”等傳統(tǒng)教學(xué)方式早已不受他們的歡迎。因此，大學(xué)生思想政治教育工作需尊重大學(xué)生的主體意識(shí)，掌握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣和行為規(guī)律，讓他們認(rèn)識(shí)到自我教育的重要性。

總之，基于自媒體平臺(tái)加強(qiáng)大學(xué)生的自我教育能力，提高學(xué)生的判斷能力是大學(xué)思政教育必須重視的工作內(nèi)容。教育家葉圣陶先生曾說：“教育的目的就是為了不教育?！弊晕医逃倪^程就是提高大學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力、自我控制能力和自我調(diào)節(jié)能力的過程。面對(duì)復(fù)雜的自媒體平臺(tái)環(huán)境，大學(xué)生需要在思想和行為上做出正確、客觀的判斷，以實(shí)現(xiàn)他們良好的個(gè)性化發(fā)展。

3 體育高校網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺(tái)下自我教育的實(shí)現(xiàn)

3.1 加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，形成自我教育的良好氛圍

孟母三遷的故事告訴我們，環(huán)境對(duì)于教育的重要性。校園文化是指在校園環(huán)境中創(chuàng)造的具有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境。只有營造良好的校園文化，讓大學(xué)生身處良好的教育環(huán)境中，才能更好地潛移默化地引導(dǎo)和教育他們，幫助他們養(yǎng)成自我反思、自我約束、自我激勵(lì)的自我教育意識(shí)，確保大學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

首先，接用自媒體平臺(tái)諸如微信公眾信號(hào)借用自媒體平臺(tái)諸如微信公眾信號(hào)、微博、校內(nèi)網(wǎng)建立信息平臺(tái)，通過宣傳推廣獲得學(xué)生用戶的廣泛關(guān)注，實(shí)時(shí)更新狀態(tài)，發(fā)布內(nèi)容豐富、形式多樣的討論話題;進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)傳播網(wǎng)絡(luò)安全、人際關(guān)系處理、心理健康等當(dāng)面的知識(shí)心理健康等方面的知識(shí);開通專業(yè)的咨詢通道，保持與學(xué)生的良性溝通，了解他們的心理變化和實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，對(duì)他們出現(xiàn)的不良言行及時(shí)進(jìn)行制止。其次，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)信息傳遞的技術(shù)監(jiān)督和檢查，利用網(wǎng)絡(luò)手段及時(shí)的剔除不良信息。體育高校學(xué)生相對(duì)其他高校而言，行為較散漫、個(gè)性更張揚(yáng)，做事易沖動(dòng)不顧及后果，增加高校在自媒體平臺(tái)上的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、健康的參與自媒體平臺(tái)之中健康地參與自媒體平臺(tái)建設(shè)之中。

3.2加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者隊(duì)伍的建設(shè)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)的思想道德教育是當(dāng)前大學(xué)思政教育的新任務(wù)，思政教育工作者是這個(gè)任務(wù)的執(zhí)行者，加強(qiáng)教育工作者隊(duì)伍的建設(shè)是做好思政教育工作的有力保障。首先，組建一支熟悉自媒體平臺(tái)、了解大學(xué)生思政教育工作、思想道德水平高的教師隊(duì)伍;其次加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，不斷加深理論修為，掌握自媒體平臺(tái)的變化趨勢。通過建設(shè)一支思想理論水平高，熟悉自媒體平臺(tái)規(guī)律的新型教工隊(duì)伍，才能更好地勝任自媒體平臺(tái)中的思政教育工作。

3.3 轉(zhuǎn)變教育模式，發(fā)揮大學(xué)生的主體性

體育高校的思想政治教育在很大程度上遵循的是傳統(tǒng)教育模式，而傳統(tǒng)的思想政治教育不再是當(dāng)代大學(xué)生樂于接受的教育方式。由傳統(tǒng)灌輸式的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生自我教育能力的教育模式，是對(duì)當(dāng)今思政教育工作提出的新要求。相對(duì)中學(xué)生來說，大學(xué)生具備了一定的自我意識(shí)和辨別能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，使其勇于表達(dá)自己的見解是當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的要求。因此，需要徹底轉(zhuǎn)變教育模式，提升大學(xué)生的自我教育能力，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體性，逐步引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我批評(píng)、自我更新，引導(dǎo)大學(xué)生安全健康地參與自媒體平臺(tái)建設(shè)。

4 結(jié)語

在當(dāng)今時(shí)代背景下，充分發(fā)揮和利用自媒體平臺(tái)，深入了解學(xué)生，與學(xué)生在自媒體平臺(tái)中進(jìn)行良性溝通交流，通過線下課堂教育與線上的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，使他們能夠正確地利用自媒體平臺(tái)。只有將現(xiàn)代教育與自媒體平臺(tái)有機(jī)結(jié)合，才能充分發(fā)揮自媒體平臺(tái)的積極作用，幫助大學(xué)生健康成長。這種線上與線下教育的結(jié)合必然會(huì)使思想政治教育工作發(fā)生質(zhì)的變化，從而促進(jìn)體育院校教育事業(yè)的全面發(fā)展。

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