溫圣哲

【摘要】英語(yǔ)后沖刺階段在整個(gè)高中英語(yǔ)教學(xué)中的地位很重要，如何使學(xué)生在該階段獲得高效的復(fù)習(xí)，對(duì)師生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，而良好的復(fù)習(xí)策略則顯得尤為突出。所以。英語(yǔ)教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以確保學(xué)生獲得出色的成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)后階段 復(fù)習(xí)沖刺 學(xué)習(xí)

英語(yǔ)后階段復(fù)習(xí)沖刺在整個(gè)高中英語(yǔ)教學(xué)扮演了重要的角色，如何讓學(xué)生在這一階段獲得高效的復(fù)習(xí)，在教師和學(xué)生看來(lái)，都十分重要，良好的復(fù)習(xí)策略有助于復(fù)習(xí)的開(kāi)展，所以，教師按照教學(xué)大綱，考慮學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生在高考中獲得較高的分?jǐn)?shù)。在高中第二輪復(fù)習(xí)過(guò)后，英語(yǔ)后階段復(fù)習(xí)沖刺便開(kāi)始了，這個(gè)階段是備考的最好時(shí)間，時(shí)間緊迫，要做的任務(wù)很多。如何使學(xué)生在短暫的時(shí)間內(nèi)獲得高效的復(fù)習(xí)，顯得很重要。高中階段的沖刺學(xué)習(xí)是一個(gè)十分重要的關(guān)鍵時(shí)期，知識(shí)點(diǎn)的有效梳理，構(gòu)建符合自身實(shí)際的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟練地掌握各種知識(shí)點(diǎn)類型，對(duì)提升能力起到了很大作用。文章結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，對(duì)英語(yǔ)后階段復(fù)習(xí)沖刺的學(xué)習(xí)提出自己的一些看法。

一、認(rèn)真做好閱讀題

閱讀在高考英語(yǔ)考試中是第四種類型題。閱讀能力的考察也是綜合能力的考察，主要考察學(xué)生對(duì)篇章內(nèi)容的理解，閱讀文章的訓(xùn)練要緊貼生活，具有真實(shí)性。近些年高考題目常見(jiàn)的類型是尋人啟示和旅游指南等，對(duì)這方面的練習(xí)要有針對(duì)性。學(xué)生在閱讀訓(xùn)練中將出現(xiàn)的生詞抄到本子上，然后進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀理解在英語(yǔ)考試中所占的比重較大，其中常見(jiàn)的題型有標(biāo)題選擇、詞義猜測(cè)等層面，注重考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解能力，側(cè)重點(diǎn)要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際，充分利用有效信息，解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題，以提升解決英語(yǔ)綜合問(wèn)題的能力。為此，在英語(yǔ)后階段沖刺復(fù)習(xí)中，教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展針對(duì)性的指導(dǎo)訓(xùn)練。觀看近幾年的英語(yǔ)試題，我們能發(fā)現(xiàn)，其中相當(dāng)大一部分試題都是從廣告中摘抄的，如旅游指南和天氣預(yù)報(bào)方面的材料，這些題材具有生活性，也兼具真實(shí)性，英語(yǔ)教師注重突出對(duì)學(xué)生在這方面的訓(xùn)練，要求學(xué)生每天做這方面的五種類型，揣測(cè)文章出現(xiàn)的詞語(yǔ)，必要時(shí)，教授學(xué)生一些英語(yǔ)閱讀的方法和做題技巧，要求比照原文逐次練習(xí)，快速瀏覽文章，通讀文章大意，了解文章表達(dá)的中心思想，對(duì)具體的章節(jié)進(jìn)行仔細(xì)理解，把握文章脈絡(luò)，深入挖掘涵蓋的信息，最初問(wèn)題的最優(yōu)選擇。高高英語(yǔ)閱讀理解不僅考察學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握，還考察學(xué)生具備的閱讀方法，要求學(xué)生針對(duì)具體的題型特征，靈活運(yùn)用，教師要充分關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力。

二、完形填空突出技巧

完形填空在高考類題目中以第三種類型出現(xiàn)，從二三百字的文章中挑選出二十個(gè)詞，在給出的四個(gè)選項(xiàng)中，每個(gè)選項(xiàng)都具有混淆性，將缺少的二十個(gè)空填上，形成一篇符合邏輯，意思完整的文章，這種題是一類綜合考察的類型，主要考察詞匯、語(yǔ)法和閱讀，尤其對(duì)文章中出現(xiàn)的第一句話做正確的理解，不是空洞的一句話，是一句起到統(tǒng)領(lǐng)全文作用的語(yǔ)句，當(dāng)學(xué)生對(duì)某項(xiàng)選擇答案不知如何確定時(shí)，可以跳過(guò)去，根據(jù)后面的線索來(lái)完成，學(xué)生做這種類型的題目時(shí)，容易出現(xiàn)心理偏差，這就是學(xué)生構(gòu)事不符合作者邏輯，從而不能判斷正確的答案。完形填空在英語(yǔ)考試中的地位僅次于閱讀理解，考試目的主要在于考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，這種題型令學(xué)生望而生畏，也是學(xué)生群體間最容易把分?jǐn)?shù)拉開(kāi)的一個(gè)方面。對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，教師可以從不同的英語(yǔ)文章中針對(duì)性地挑選幾篇，突出重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，為學(xué)生提供閱讀指導(dǎo)幫助，要求他們通讀全文，基本了解文章闡述的大概意思，結(jié)合文章前后邏輯結(jié)構(gòu)，確保對(duì)應(yīng)答案的背后都有相應(yīng)的依據(jù)支撐，在文中一一對(duì)應(yīng)。學(xué)生要想在這類題型中獲得高分，平時(shí)就需要廣泛閱讀，擴(kuò)充自己的詞匯量，開(kāi)闊知識(shí)視野，以高考詞匯為參照，在原有的3500個(gè)常規(guī)考詞的基礎(chǔ)上，還要把握500多個(gè)常考短語(yǔ)，開(kāi)展詞組間的搭配，為做題提供必要幫助。

三、確保改錯(cuò)全部得分

高中英語(yǔ)改錯(cuò)題型主要考察學(xué)生多方面的語(yǔ)言知識(shí)，也是一種綜合類題型的考察。在很長(zhǎng)一時(shí)間，改錯(cuò)一直都是英語(yǔ)考試必考的類型，考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的把握，做這種類型題目時(shí)，學(xué)生平時(shí)的語(yǔ)法習(xí)慣在其中起到了很大作用。當(dāng)學(xué)生做這種類型題目時(shí)，首先需要明確文章闡述的是一件什么事，按照句子單位特征，以詞法和行為邏輯為尋找錯(cuò)誤的切入點(diǎn)，比照正確的語(yǔ)言用法，查找出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這就要求學(xué)生具有分析句子結(jié)構(gòu)的能力，特別要重視復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，明確各句子間的內(nèi)在關(guān)系，然后從語(yǔ)法角度出發(fā)，判斷句中語(yǔ)言結(jié)構(gòu)是否得當(dāng)?？傊?，做這種類型題目時(shí)，學(xué)生要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)，認(rèn)真分析各個(gè)句子結(jié)構(gòu)，按照這種方法，就能將出現(xiàn)的錯(cuò)誤找到。

四、語(yǔ)篇填空題不容忽視

高考英語(yǔ)命題的指導(dǎo)思想是，考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，注重考察學(xué)生在特定的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中的綜合運(yùn)用能力完成任務(wù)的能力。當(dāng)前，在英語(yǔ)考試中，語(yǔ)篇填空題型也是不容忽視的一個(gè)方面，常見(jiàn)的考察類型有名詞和各種句型、動(dòng)詞事態(tài)等。因?yàn)檎Z(yǔ)篇填空題型具有廣泛的考察范圍，對(duì)學(xué)生而言，這部分題型的考察在學(xué)生看起來(lái)十分困難，也是容易失分的部分之一。做這種題型時(shí)，學(xué)生要通讀全文，留意題目中是否存有提示性詞語(yǔ)，接著分析在句中是用作主語(yǔ)，還是用作謂語(yǔ)，最終根據(jù)在句中的成分和句子所處的語(yǔ)態(tài)，選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)搭配形式。

五、書面表達(dá)有文采

在英語(yǔ)后階段復(fù)習(xí)沖刺中，書面表達(dá)的復(fù)習(xí)往往放在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，這部分題型是容易得分點(diǎn)，在教學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生接觸各種類型的范文，要求學(xué)生能熟練把握。寫作開(kāi)始前先進(jìn)行構(gòu)思，不要急于寫作，弄清楚寫作要求，形成清晰的篇章結(jié)構(gòu)，注意事態(tài)的運(yùn)用，在句中找到一些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如結(jié)尾句、轉(zhuǎn)成句等，使用一些短語(yǔ)或者習(xí)語(yǔ)代替某些詞，最終將一些高級(jí)句型運(yùn)用寫作中，如名詞性從句和狀語(yǔ)從句等，這些詞語(yǔ)的使用起到修飾文章的作用，提高文章的閱讀美感，使文章顯得豐富而充實(shí)。教師要求學(xué)生以背誦的方式將一些優(yōu)美的語(yǔ)句積累到自己的語(yǔ)言庫(kù)中，如果再考這種類型題，只需稍作變動(dòng)，將其應(yīng)用到文章中，這樣不僅確保了句子的準(zhǔn)確性，同時(shí)也提升了寫作的速度。

六、結(jié)束語(yǔ)

在高三英語(yǔ)的沖刺學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)復(fù)習(xí)的高效性要在針對(duì)性的基礎(chǔ)上形成。學(xué)生要接受了科學(xué)有效的訓(xùn)練，熟練掌握題型的特征，具備應(yīng)試考試技巧。英語(yǔ)教師不僅考慮到學(xué)生實(shí)際，還要把握教學(xué)進(jìn)度，提升學(xué)生高效復(fù)習(xí)的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生的心理變化，在課外時(shí)間，多和學(xué)生接觸，針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，為他們提供幫助，將問(wèn)題有效解決。此外，教師對(duì)一些英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)談話，為他們提供更大的學(xué)習(xí)空間，針對(duì)他們身上存在的問(wèn)題，提出切實(shí)有效的建議，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣和信心。高考開(kāi)始的前些天，學(xué)生一定要放平心態(tài)，不要服輸，針對(duì)考試題型特點(diǎn)，制定合理有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，特別重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和清晰性，只有知識(shí)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定和清晰了，才能較好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。

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