陳波?李靜?靳戈

【內(nèi)容摘要】為摸清會員單位的基本情況和發(fā)展現(xiàn)狀，2014年-2015年，中國教育電視協(xié)會高校電視專業(yè)委員會啟動了會員單位高校電視臺的問卷調(diào)查，本報告對此次調(diào)查的背景、情況做了詳細(xì)描述，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了初步分析，以期為相關(guān)研究提供數(shù)據(jù)支持和參考依據(jù)，為高校電視臺的共同發(fā)展提供建議和意見。本文為調(diào)查報告的下篇。

【關(guān)鍵詞】高校電視臺；發(fā)展現(xiàn)狀；問卷調(diào)查

（接上期）

（三）高校電視臺的學(xué)生培養(yǎng)情況

大學(xué)的中心工作是教學(xué)與科研。在調(diào)查中，所有高校電視臺都直接或間接參與相關(guān)的教學(xué)實踐工作，并且起到越來越重要的作用。一方面，電視臺專職教師有限，需要學(xué)生參與以便豐富節(jié)目形式；另一方面，學(xué)校新聞傳播類專業(yè)和對影視制作有愛好的學(xué)生需要有相應(yīng)的實踐基地，學(xué)校電視臺能夠為學(xué)生提供實習(xí)機會與條件。

在41所院校中，有36所院校電視臺設(shè)有學(xué)生記者團(tuán)，占總數(shù)的87.8%。記者團(tuán)人數(shù)大多在30-60人左右，也有一些學(xué)校超過100人。其中兩所傳媒院校人數(shù)最多，中國傳媒大學(xué)記者團(tuán)人數(shù)為1031人，浙江傳媒學(xué)院有800人左右。

記者團(tuán)學(xué)生參與的主要工作包括：播音主持、欄目創(chuàng)作、新聞采訪、微電影創(chuàng)作、節(jié)目包裝、會議及活動全程錄制等。

學(xué)生電視業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)離不開教師的指導(dǎo)，學(xué)生入門培養(yǎng)一般通過開設(shè)課程和組織培訓(xùn)兩種方式進(jìn)行。通過調(diào)查，有七所院校開設(shè)了相關(guān)課程。課程內(nèi)容有電視新聞實務(wù)，攝像技術(shù)基礎(chǔ)、后期編輯、媒介素養(yǎng)綜合知識、影視藝術(shù)概論、新聞采訪與寫作、電視節(jié)目策劃與制作等。大部分高校電視臺為學(xué)生安排了短期培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有新聞采訪與寫作、拍攝實務(wù)、后期編輯、播音、主持、造型、影視賞析、微電影創(chuàng)作等，各院校根據(jù)自己的情況安排培訓(xùn)內(nèi)容，如中國傳媒大學(xué)開設(shè)了現(xiàn)場轉(zhuǎn)播課程、浙江傳媒學(xué)院開設(shè)了超高清電視制作技術(shù)課等內(nèi)容（圖9）。

各校在學(xué)生記者團(tuán)培養(yǎng)過程中積累了豐富的經(jīng)驗。如北京大學(xué)在培養(yǎng)主持播音和出鏡記者方面有良好的傳統(tǒng)；吉林大學(xué)電視臺注重記者團(tuán)的梯隊建設(shè)；浙江大學(xué)電視臺重視條件的配備；清華大學(xué)記者團(tuán)加強與校內(nèi)相關(guān)部門的合作，并充分借助校友等資源；大連理工大學(xué)記者團(tuán)成員按職級制管理，節(jié)目實行欄目制管理；山東大學(xué)電視臺組織學(xué)生參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并鼓勵學(xué)生參與學(xué)校重大活動，鍛煉能力；陜西師范大學(xué)電視臺利用激勵及獎懲機制激發(fā)學(xué)生活力，并致力于拓展學(xué)生就業(yè)渠道；北京第二外國語學(xué)院電視臺形成了實踐育人的“5&1”學(xué)生能力提升模式——“1”指的是緊密圍繞專業(yè)技能開展全面提升，而“5”則指組織策劃能力、工作執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力、溝通交流能力、團(tuán)隊合作能力得到全方位的訓(xùn)練與提升。

（四）高校電視臺節(jié)目播出情況

播出渠道方面，上世紀(jì)90年代，高校電視臺節(jié)目主要通過校園有線閉路電視播出。得益于科技的快速發(fā)展，目前高校電視臺播出渠道正在擴(kuò)展。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，目前，高校電視臺最主要的播出渠道是網(wǎng)絡(luò)視頻和有線電視，分別有37所和31所高校通過網(wǎng)絡(luò)視頻和有線電視播出。通過戶外大屏及室內(nèi)液晶屏播出節(jié)目的高校分別為12所和11所（圖10）。此外，不少電視臺開通了官方微博、微信，少數(shù)高校專門開發(fā)了手機應(yīng)用程序，通過移動終端播出視頻。這些新媒體為校園電視節(jié)目提供了更為廣闊的平臺。還有些學(xué)校與當(dāng)?shù)赜芯€電視運營商合作，將本校的電視節(jié)目以不同方式嵌入到當(dāng)?shù)氐挠芯€電視頻道中，以密碼授權(quán)或點播的方式向社會提供。如重慶大學(xué)、南京理工大學(xué)、揚州大學(xué)等，大大拓寬了校園電視節(jié)目的受眾面，增強了影響力。

高校電視臺受眾主要是本校師生，還包括家屬區(qū)、校園周邊有線電視用戶等。據(jù)調(diào)查，高校電視臺覆蓋人數(shù)從2000-50000人不等，清華大學(xué)和西安交通大學(xué)覆蓋人數(shù)達(dá)到10萬人以上。此外，校外媒體、畢業(yè)校友、退休教職工等也會通過電視臺節(jié)目關(guān)注學(xué)校發(fā)展。隨著新媒體的發(fā)展，高校電視臺的受眾更加廣泛。

校內(nèi)學(xué)生觀看校園電視節(jié)目主要通過網(wǎng)絡(luò)、戶外大屏及室內(nèi)液晶屏。大部分學(xué)校戶外大屏為1-2臺，部分學(xué)校設(shè)3-4臺，尺寸從6平米到60平米不等。室內(nèi)液晶屏一般安置在宿舍樓及食堂，數(shù)量不等。

目前，網(wǎng)絡(luò)也是校園播出主要渠道之一，主要包括網(wǎng)絡(luò)點播、網(wǎng)絡(luò)電視臺及IPTV等幾種。其中有29所院?？蛇M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)點播，是最主要的網(wǎng)絡(luò)視頻形式；其次是網(wǎng)絡(luò)電視臺及IPTV，具體數(shù)據(jù)見圖11。

高校電視節(jié)目有些是通過獨立頻道播出，有些是在其它頻道插播，有些同時采用上述兩種播出方式播出。以獨立頻道播出的院校共27所，在其他頻道插播的有9所，其中有5所院校同時采用上述兩種方式播出。

在播出時間上，全天播出的院校有9所。在固定時間播出的有32所，播出時段因校而異，有些是以一周為一周期，有些則是每天固定時段播出。

在線路運營和維護(hù)上，17所高校電視臺負(fù)責(zé)學(xué)校的有線電視管理和維護(hù)，其余24所院校則由其他部門（如網(wǎng)絡(luò)中心、教育技術(shù)中心等）或校外單位（地方有線網(wǎng)等）承擔(dān)。

三、問題與困難

高校電視臺從誕生至今，在技術(shù)力量和節(jié)目制作水平等方面都取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展。但隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和信息化社會的來臨，與其他電視臺相比，高校電視臺仍顯得節(jié)目質(zhì)量不高、傳播力較弱、影響力較小，很難滿足廣大受眾日益增長的需求，未能充分發(fā)揮高校電視臺應(yīng)有的宣傳、引導(dǎo)和教育作用。從此次調(diào)查看來，問題主要體現(xiàn)在：

（一）定位不清晰、主體業(yè)務(wù)不突出

由于高校電視臺功能的多元化，造成高校電視臺的日常工作內(nèi)容紛繁復(fù)雜、頭緒很多，而這些工作對于高校來說往往都是重要工作，不能偏廢，更無法取舍。因此，高校電視臺的工作常常處在應(yīng)付的狀態(tài)，主體業(yè)務(wù)不突出，自主性工作、有特色的工作很難開展。

（二）物質(zhì)保障缺乏、設(shè)備設(shè)施不足

近年來，隨著科教興國戰(zhàn)略的實施，國家對高等教育的投入越來越多。但由于高校在過去的建設(shè)欠賬較多，這些投入大多使用在了學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)和教學(xué)科研方面，用于管理服務(wù)的不多，用于校園媒體條件改善的更少。而電視設(shè)備相對來說，價格高、維護(hù)貴，運行成本也較高，加上有些高校存在對宣傳思想工作重視不夠，缺乏相應(yīng)的實質(zhì)性物質(zhì)保障等，因此，高校電視臺的建設(shè)投入不足是一個常態(tài)現(xiàn)象。

（三）技術(shù)力量薄弱、業(yè)務(wù)能力不強

就人員的專業(yè)技術(shù)水平來看，高校電視臺也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他專業(yè)電視臺的。由于歷史原因，許多高校電視臺的工作人員由原電教中心的技術(shù)人員及宣傳部的人員組成，有新聞傳播和廣播電視專業(yè)教育背景的不多。雖然近年來不少高校電視臺引進(jìn)了一些專業(yè)技術(shù)人員，一定程度上緩解了這一問題，但有些高校還存在對電視媒體運行規(guī)律的認(rèn)識不足、管理規(guī)章制度滯后等問題，電視專業(yè)技術(shù)人員工作積極性難以得到激發(fā)。

（四）播出渠道單一、受眾數(shù)量較少

高校電視臺的有效播出以閉路電視為主，有的還因為校園有線電視轉(zhuǎn)播頻道的限制，沒有自己的頻道，只能占用別的電視頻道播出。伴隨廣播電視數(shù)字化的進(jìn)程，師生們能夠收到的電視節(jié)目頻道越來越多，校園電視節(jié)目的受眾群體萎縮，收視率不容樂觀。近年來，新媒體的迅猛發(fā)展對傳統(tǒng)媒體造成了沖擊，作為校園傳統(tǒng)媒體的高校電視臺也受到了影響，使得原本播出渠道單一的校園電視臺雪上加霜，節(jié)目覆蓋率、傳播力和影響力日益下降。

四、建議與總結(jié)

在調(diào)查中，雖然發(fā)現(xiàn)高校電視臺在發(fā)展中遇到不少困難和問題，但也要看到，隨著國家教育改革的不斷深入、高校意識形態(tài)陣地建設(shè)的持續(xù)加強、新興媒體的蓬勃發(fā)展，高校電視臺在面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的同時，也面臨著巨大的機遇。為更好地把握機遇，化“?！睘椤皺C”，建議高校電視臺做好以下幾方面工作：

（一）制作水平向“外”看齊

高校電視臺既是學(xué)校的內(nèi)設(shè)部門，又是具有節(jié)目制作能力的電視制作機構(gòu)，要發(fā)揮高校電視臺在高校內(nèi)部的作用，首先要提升其自身的實力。在國家對教育投入持續(xù)增加，高校電視臺物質(zhì)條件逐漸改善的有利條件下，在電視節(jié)目高清化的浪潮中，高校電視臺要利用“船小好掉頭”的靈活優(yōu)勢和電視專業(yè)設(shè)備“門檻”日益降低的契機，積極探索適合高校電視節(jié)目制作的工作機制和體制，推動設(shè)備設(shè)施升級、人員專業(yè)素質(zhì)升級。要充分發(fā)揮高校智力資源優(yōu)勢、豐富電視節(jié)目形態(tài)、提升電視節(jié)目質(zhì)量，不斷向“外”看齊，不斷增強自身的影響力。

（二）播出渠道向“網(wǎng)” 拓展

目前，各級電視臺紛紛將自制節(jié)目、自辦欄目“上網(wǎng)”，利用互聯(lián)網(wǎng)可點播、可回看、可反饋、可分享的特點，打破播出時空的限制，實現(xiàn)反復(fù)播出。在調(diào)查中，許多高校電視臺目前僅能在學(xué)校內(nèi)部入網(wǎng)，影響力有限，不足以激勵制作團(tuán)隊、發(fā)揮資源優(yōu)勢。目前，一些高校電視臺開始全面接入互聯(lián)網(wǎng)，通過在視頻網(wǎng)站開設(shè)主頁、設(shè)立微信公眾賬號、手機客戶端等方式走出校門，還有的學(xué)校開始建立校園戶外屏幕終端網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)。但總體說來，高校電視臺網(wǎng)絡(luò)化的步伐還是不能滿足高校宣傳思想工作的需要，應(yīng)借助高校信息化建設(shè)的契機，加強與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理部門以及校外相關(guān)企業(yè)的合作，在網(wǎng)絡(luò)化、信息化建設(shè)的道路上，步子邁得更大一些、更快一些。

（三）機構(gòu)功能向“內(nèi)”延伸

在承認(rèn)高校電視臺媒體屬性的同時，也不能忽視高校電視臺作為學(xué)校內(nèi)設(shè)機構(gòu)的角色定位。大學(xué)的核心使命是教書育人，高校電視臺應(yīng)始終圍繞學(xué)校的中心工作——教學(xué)提供服務(wù)，這是高校電視臺區(qū)別于其他電視臺的獨特價值之所在。從調(diào)查的情況看，不少高校已經(jīng)將電視臺作為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的第二課堂，向?qū)W生提供電視制作實踐指導(dǎo)和器材支持；有的高校電視臺，如北京師范大學(xué)電視臺，深度參與到學(xué)校的慕課、微課等在線課程的制作之中；還有的高校，如兩所專業(yè)院校（中國傳媒大學(xué)和浙江傳媒學(xué)院）電視臺，作為教學(xué)機構(gòu)，開設(shè)了若干相關(guān)課程。高校電視臺應(yīng)努力將自身納入到學(xué)校的教學(xué)工作安排中，并參照教學(xué)人員的標(biāo)準(zhǔn)對電視臺工作人員進(jìn)行績效考核、評估，以便解決長期以來困擾高校電視臺的投入不足、人員激勵機制不合理等問題。

（四）節(jié)目制作向“合”發(fā)展

就單個的高校電視臺來說，在技術(shù)力量和制作水平方面，很難與社會制作機構(gòu)抗衡。有鑒于此，不少高校教師建議，高校電視臺可以統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)，建構(gòu)一個節(jié)目聯(lián)合制作共同體。這一建議得到了高視會成員的一致贊同。近年來，在中國教育電視協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)及中國教育電視臺的指導(dǎo)下，高視會開展了相關(guān)嘗試。2011年，時值中國共產(chǎn)黨建黨90周年，由中國傳媒大學(xué)電視臺和浙江傳媒學(xué)院實驗電視臺牽頭，高視會近20家成員單位第一次合作，共同制作了“在黨旗下”系列專題片，將各校的先進(jìn)黨員個人和群體按統(tǒng)一要求匯集在一起，在各高校電視臺同步播出。同時，該節(jié)目在中國教育電視臺黃金時間播出，受到了社會各界的贊譽。2015年，高視會又啟動了“中國高校延時攝影宣傳片”和“中國高校航拍宣傳片”項目，得到了成員高校的積極響應(yīng)和積極參與。

事實證明，高校電視臺走聯(lián)合制作的道路，行得通、效率高、效果好，有助于各高校深入交流、強化合作、協(xié)同提高業(yè)務(wù)水平，是中國高校電視臺可持續(xù)發(fā)展的共贏之路。

經(jīng)歷了快速的發(fā)展，目前中國高校電視臺已初具規(guī)模，雖然還面臨許多問題和困難，各地區(qū)高校之間的發(fā)展也呈現(xiàn)出不甚均衡、不甚協(xié)調(diào)的局面，但是，在全面深化改革的大背景下，高校電視臺也面臨著巨大的機遇，高校電視臺要揚長避短，主動適應(yīng)新常態(tài)，努力探索適合高校電視臺的可持續(xù)發(fā)展道路，為建設(shè)和諧校園、和諧社會作出自己獨特的貢獻(xiàn)。（續(xù)完）