【摘要】高校學(xué)生黨支部是高校最基層的黨組織，是高校黨建工作的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵。本文從高校學(xué)生學(xué)習(xí)型黨支部創(chuàng)建的理論與現(xiàn)實(shí)意義出發(fā)，結(jié)合目前高校黨建存在的問(wèn)題，探索高校學(xué)生學(xué)習(xí)型黨支部創(chuàng)建的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】高校黨建；學(xué)生學(xué)習(xí)型黨支部；建設(shè)途徑

黨的十七屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》提出“把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好”，黨的十八大報(bào)告中也明確指出要全面推薦學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建【1】。因此，高校學(xué)生黨支部是最基層的黨組織，也是高校黨建的重要組成部分。學(xué)生學(xué)習(xí)型黨支部的創(chuàng)建是學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)在高校黨建的集中體現(xiàn)。

一、新形勢(shì)下創(chuàng)建高校學(xué)生學(xué)習(xí)型黨支部的重要意義

《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出，高校基層學(xué)生黨支部是高校最基層的黨組織，學(xué)生支部工作是否堅(jiān)強(qiáng)有力，能否充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，是決定高校黨建工作乃至培養(yǎng)社會(huì)主義接班人成敗的關(guān)鍵【2】。因此，新形勢(shì)下，創(chuàng)建高校學(xué)生學(xué)習(xí)型黨支部，提升學(xué)生黨支部的核心戰(zhàn)斗力，促進(jìn)學(xué)生黨員的全面發(fā)展，有著深遠(yuǎn)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

1、創(chuàng)建高校學(xué)生學(xué)習(xí)型黨支部，是時(shí)代發(fā)展的迫切需要。

時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，不可或缺的是科技的進(jìn)步和人才的儲(chǔ)備。高校發(fā)揮著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三大職能，是人才培養(yǎng)的搖籃。大學(xué)生黨員是作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)未來(lái)的建設(shè)者和接班人中的優(yōu)秀代表，培養(yǎng)的學(xué)生黨員質(zhì)量如何，將直接影響著黨和國(guó)家的全面持久的發(fā)展。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部是適應(yīng)新形勢(shì)的集中體現(xiàn)，有利于黨的黨政、政策、路線在高?；鶎狱h支部的全面落實(shí)，增強(qiáng)黨員隊(duì)伍的知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)新能力，具有重要意義。

2、創(chuàng)建高校學(xué)生學(xué)習(xí)型黨支部，是高校教育科學(xué)發(fā)展及與時(shí)俱進(jìn)的集中體現(xiàn)。

目前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，國(guó)際關(guān)系深刻復(fù)雜變動(dòng)，境外敵對(duì)勢(shì)力組織把我國(guó)走向世界和發(fā)展壯大視為威脅和挑戰(zhàn)，把高校作為滲透的重點(diǎn)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)高校實(shí)行西化、分化和宗教滲透，策劃“松土運(yùn)動(dòng)”、“草根運(yùn)動(dòng)”。學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系日趨緊密，部分不良社會(huì)思潮不可避免地加快向高校傳導(dǎo)，在一定程度上影響了師生的思想觀念和價(jià)值取向，如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和理想信念的純潔性是亟待解決的問(wèn)題。因此，在高校以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部為契機(jī)，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的自我管理、自我教育、自我服務(wù)功能，有利于形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，有利于提升高校黨建工作水平和工作活力，有利于營(yíng)造健康和諧的高校氛圍和穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)高校教育的科學(xué)發(fā)展和與時(shí)俱進(jìn)。

3、創(chuàng)建高校學(xué)生學(xué)習(xí)型黨支部，是高校學(xué)生支部及學(xué)生黨員全面發(fā)展的需要。

高校學(xué)生黨員作為大學(xué)生中的佼佼者，在各方面都起著模范帶頭作用，有很強(qiáng)的示范性。通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部，加強(qiáng)學(xué)生黨員的自主學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用及輻射效應(yīng)，才會(huì)吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生向黨組織靠攏，使得基層學(xué)生黨支部不斷壯大。同時(shí)培養(yǎng)的一批批學(xué)生黨員在不如工作崗位以扎實(shí)的理論水平、黨性修養(yǎng)及綜合能力，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)周?chē)娜巳⑴c社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)中，成為全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人【3】。

二、創(chuàng)建高校學(xué)生學(xué)習(xí)型黨支部存在的主要問(wèn)題

學(xué)習(xí)型黨支部創(chuàng)建不是一蹴而就的，是一個(gè)循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期的工作，首先需要對(duì)支部中學(xué)生黨員的整體狀況有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)。筆者通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷對(duì)學(xué)院812名黨員或入黨積極分子的基本情況、道路認(rèn)同和人生價(jià)值選擇情況、黨員先鋒模范作用發(fā)揮情況、黨員教育情況、學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮情況等問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，創(chuàng)建高校學(xué)生學(xué)習(xí)型黨支部存在的以下一些問(wèn)題：

1、學(xué)生黨員知識(shí)儲(chǔ)備不夠，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，先鋒模范作用不夠明顯。

學(xué)生對(duì)堅(jiān)持馬列主義的指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義的道路認(rèn)同方面沒(méi)有異議，但超過(guò)60%的同學(xué)對(duì)認(rèn)為馬克思主義學(xué)說(shuō)中的共產(chǎn)主義是遙不可及的事情，可見(jiàn)學(xué)生的理想信念教育還亟待加強(qiáng)；超過(guò)65%的同學(xué)認(rèn)為黨員也應(yīng)該允許信教，充分反映出學(xué)生黨員對(duì)宗教信仰問(wèn)題還存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)；只有54%的學(xué)生認(rèn)為所有黨員都能在危急時(shí)刻挺身而出，表明現(xiàn)階段學(xué)生黨員的先鋒模范左右還有待提高。

2、高校學(xué)生黨員的數(shù)量與質(zhì)量嚴(yán)重偏離，發(fā)展機(jī)制需進(jìn)一步改進(jìn)。

隨著高等教育的大眾化，高校擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生數(shù)量劇增，學(xué)生黨支部、學(xué)生黨員的數(shù)量也明顯上升。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果，不到50%的同學(xué)認(rèn)為近些年學(xué)院發(fā)展的黨員總體質(zhì)量較高。目前高校大部分黨員的發(fā)展過(guò)于注重發(fā)展前的培養(yǎng)，往往忽視了發(fā)展后的持續(xù)教育，導(dǎo)致學(xué)生黨員的在發(fā)展前后的自我要求及積極性有這顯著差異，出現(xiàn)“入黨前拼命干，入黨后松一半”的現(xiàn)象。

3、黨支部建設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)制不夠完善，教育內(nèi)容形式單一，活動(dòng)形式創(chuàng)新性不夠。

目前很多高校的學(xué)生黨員教育還停留在傳統(tǒng)的書(shū)面材料上，只能滿足于“三會(huì)一課”的基本要求，支部活動(dòng)缺乏創(chuàng)新性，活動(dòng)內(nèi)容傳統(tǒng)單一，缺乏吸引力，群眾參與率不高，活動(dòng)過(guò)于形式主義，沒(méi)有與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合。

4、基層黨建工作力量單薄，業(yè)務(wù)水平有待提高。

高校的擴(kuò)招使得學(xué)生數(shù)和學(xué)生黨員的數(shù)量大幅增加，然而高?；鶎狱h建工作者的人數(shù)卻沒(méi)有相應(yīng)增加，導(dǎo)致學(xué)生黨建工作的難度進(jìn)一步加大。高校的學(xué)生黨建工作往往落在輔導(dǎo)員和學(xué)院組織員的身上，由于在繁瑣的日常工作中疲于奔命，導(dǎo)致不能投入足夠的精力到基層黨建工作。此外，由于用于基層黨支部建設(shè)的資源和資金匱乏，學(xué)生支部很難持續(xù)性的創(chuàng)新性的開(kāi)展學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)型黨支部的創(chuàng)建過(guò)程舉步維艱。

三、創(chuàng)建高校學(xué)生學(xué)習(xí)型黨支部的幾點(diǎn)思考

高校學(xué)習(xí)性學(xué)生黨支部是以高校學(xué)生黨員為主體，符合高校學(xué)生黨建特點(diǎn)，具有共同愿景，在知識(shí)共享基礎(chǔ)上通過(guò)組織化學(xué)習(xí)再造支部升級(jí)活力，提升支部持續(xù)創(chuàng)新能力的基層黨組織。同時(shí)，創(chuàng)建高校學(xué)生學(xué)習(xí)型黨支部是一個(gè)長(zhǎng)久工程，必須堅(jiān)持以人為本，立德樹(shù)人的理念，從實(shí)際出發(fā)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，探索適合本校實(shí)際情況的學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的科學(xué)發(fā)展之路。

1、發(fā)揮學(xué)生黨員主觀能動(dòng)性，建立長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制

作為支部個(gè)體，學(xué)生黨員的積極性和主觀能動(dòng)性是創(chuàng)建學(xué)生學(xué)習(xí)型黨支部的著力點(diǎn)?；鶎又Р繎?yīng)充分調(diào)動(dòng)黨員積極性，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在注重學(xué)生發(fā)展前培養(yǎng)的同時(shí)，加大發(fā)展后的持續(xù)教育。建立一套有效的黨員發(fā)展機(jī)制、學(xué)習(xí)機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制、考核機(jī)制等長(zhǎng)效機(jī)制。筆者所在學(xué)院黨員發(fā)展由以前主要依據(jù)支部意見(jiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓪W(xué)習(xí)成績(jī)、班級(jí)考評(píng)、支部測(cè)評(píng)、班主任意見(jiàn)和輔導(dǎo)員意見(jiàn)五個(gè)方面來(lái)共同把關(guān)，有利于發(fā)展群眾基礎(chǔ)好，綜合素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生黨員。同時(shí)將學(xué)生的思想政治教育與專(zhuān)業(yè)思想教育相融合，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)校的同時(shí)也熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)。此外以黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建的思想，堅(jiān)持“大禹講壇”、“水環(huán)好口才”、“特色班級(jí)創(chuàng)建”、黨政知識(shí)競(jìng)賽等學(xué)院品牌主題教育活動(dòng)，樹(shù)立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合學(xué)院實(shí)際，開(kāi)展文明寢室、黨員一幫一、黨員聯(lián)系新生寢室等一系列有特色、有創(chuàng)新、有成效、有影響的支部創(chuàng)新活動(dòng)。

2、加強(qiáng)基層黨建工作隊(duì)伍建設(shè)，完善保障機(jī)制

通過(guò)理論武裝、政策激勵(lì)，逐步建設(shè)一只由基層黨組織書(shū)記、輔導(dǎo)員、思政課教師和部分師生骨干為基礎(chǔ)的基層黨建隊(duì)伍。開(kāi)展“黨建帶頭、學(xué)術(shù)帶頭”為主要內(nèi)容的教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育，圍繞人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等中心任務(wù)，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人和教學(xué)科研的雙促進(jìn)。同時(shí)完善投入保障機(jī)制，將黨建經(jīng)費(fèi)列入年度財(cái)務(wù)預(yù)算，確保常規(guī)專(zhuān)項(xiàng)投入，切實(shí)保障學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)的經(jīng)費(fèi)支出，此外，完善現(xiàn)代大學(xué)的制度構(gòu)建，為學(xué)習(xí)型黨支部的構(gòu)建提供制度支撐。

3、搭建黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展高校意識(shí)形態(tài)陣地

隨著科技的發(fā)展，人類(lèi)已步入信息時(shí)代，新媒體也為我們新時(shí)期的基層黨建工作提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)已成為新時(shí)代大學(xué)生不可或缺的信息獲取渠道，充分利用QQ、微信、微博、博客的媒體平臺(tái)來(lái)搭建黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也將成為基層黨建行之有效的重要措施。一反面通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搭建教育平臺(tái)，如在線黨課、在線結(jié)業(yè)考試、周周讀黨史等模塊替代傳統(tǒng)灌輸式的教育模式，搭建以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的網(wǎng)絡(luò)教育，另一方面可以通過(guò)QQ群、微信群、微信平臺(tái)搭建黨建知識(shí)交流平臺(tái)，增進(jìn)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)交流，此外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介，加強(qiáng)黨建工作的宣傳效應(yīng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員的示范、帶動(dòng)和輻射作用，通過(guò)傳幫帶促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨支部的創(chuàng)建。

總之，在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的總體要求下，高校在秉承立德樹(shù)人的同時(shí)，高度需重視基層學(xué)生學(xué)習(xí)型黨支部的創(chuàng)建工作，深化思想建設(shè)，加強(qiáng)理論武裝，建立長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，完善保障機(jī)制，拓展意識(shí)形態(tài)平臺(tái)，科學(xué)發(fā)展、持續(xù)創(chuàng)新，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

余楊銘（1988-），男，湖北咸寧人，碩士，三峽大學(xué)水利與環(huán)境學(xué)院輔導(dǎo)員，從事思想政治教育研究。