王淑芳

摘 要 寫作教學(xué)是初中英語教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。在新教材內(nèi)容多，課時(shí)少而寫作訓(xùn)練費(fèi)時(shí)費(fèi)力卻收效甚微的現(xiàn)狀下，教師不能忽視寫作教學(xué)中存在的問題，而應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，改變教學(xué)策略，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生多寫多練。有了扎實(shí)的基本功，再加上有針對(duì)性的科學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生才能真正提高英語寫作水平。

關(guān)鍵詞 初中英語 寫作 問題 策略

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）20-0100-02

寫作教學(xué)是初中英語教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，也是教學(xué)中的難點(diǎn)。它要求學(xué)生根據(jù)所給的情境和要求寫一篇書面材料。但它并非按照“提示”逐句翻譯，而是要求在充分領(lǐng)會(huì)“提示”的前提下，用自己的語言組織成一篇內(nèi)容充實(shí)、語言正確、句子連貫、用詞貼切的作文。而現(xiàn)在的寫作教學(xué)現(xiàn)狀，卻令人不樂觀。原因之一是教師在平時(shí)的教學(xué)中不重視寫作，學(xué)生畏懼寫作，平時(shí)練習(xí)又少，這與新課程的要求相距甚遠(yuǎn)。結(jié)合自己在初中英語教學(xué)數(shù)年的體會(huì)，我認(rèn)為要真正有效提高學(xué)生英語寫作能力，須重視解決以下問題：

一、打好寫作的功底

1.大量閱讀是前提。要使自己具有較強(qiáng)的寫作能力，首先應(yīng)該熟讀和背誦一些單詞、句型和短文。學(xué)生通過閱讀既能擴(kuò)大詞匯量，學(xué)會(huì)了詞法和句法，又能了解英文篇章的組織結(jié)構(gòu)，同時(shí)也掌握了寫作技巧，感知了英語國家的文化底蘊(yùn)，從而將這些知識(shí)運(yùn)用到自己的寫作中，使自己的表達(dá)清晰精準(zhǔn)流暢，語言形式多樣。長(zhǎng)此以往，寫作能力必然不斷提高。

2.詞匯和語法是學(xué)生寫作的基礎(chǔ)。英語寫作要求有一定量的詞匯，沒有詞匯就好比巧婦難做無米之炊。這就要求我們?cè)谟泦卧~的時(shí)候多花點(diǎn)力氣，要從單詞的音、形、義入手，最好不要單獨(dú)記憶單詞，這樣容易遺忘，要把它放在句子或文章中一起記憶，這樣可把握單詞的詞義、用法、搭配等詞匯特點(diǎn)。除了課本上的詞匯必須掌握外，還要進(jìn)行廣泛的課外閱讀，來增加詞匯。因此，教師必須做好雙基教學(xué)，為學(xué)生寫作鋪路搭橋。語法好比一幢大樓的框架結(jié)構(gòu)，詞匯就如大樓的建筑材料，二者相輔相成，缺一不可。

3.筆頭練習(xí)是關(guān)鍵。寫作是一個(gè)復(fù)雜的思維過程，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力、語言能力、組織能力都有很高的要求。因此進(jìn)行寫作練習(xí)是不可缺少的，如果光大談寫作，而從不去動(dòng)筆寫，是寫不出好作文的，所謂的熟能生巧就是說的這一點(diǎn)。

二、選擇恰當(dāng)?shù)膶懽鹘虒W(xué)模式

寫作的教學(xué)模式一般分為三種：注重結(jié)果的模式、注重內(nèi)容的模式和注重過程的模式。注重結(jié)果是一種比較傳統(tǒng)的模式，它往往忽視了學(xué)生寫作的內(nèi)容和寫作的過程。注重內(nèi)容的模式往往對(duì)寫作素材的收集很重視，它可以讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的語言知識(shí)，借用剛習(xí)得的信息來擴(kuò)大自己的視野，從而豐富寫作內(nèi)容。注重過程的寫作模式是相對(duì)科學(xué)的。這種模式的教學(xué)主要有以下幾個(gè)步驟：寫作前的準(zhǔn)備、初稿的形成、修改、重寫第二稿、老師評(píng)價(jià)，要求營造使師生能夠共享信息的一種氛圍，讓學(xué)生意識(shí)到寫作只是個(gè)過程，了解到初稿只是個(gè)開始，在與同學(xué)的評(píng)估合作中，清楚地看到自己的成功和進(jìn)步。

三、錘煉英文寫作的技巧

1.突出主題。學(xué)生在寫作前必須清楚寫作的意圖和主旨，寫好作文的關(guān)鍵是圍繞主題展開陳述。平時(shí)要指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生在強(qiáng)化審題意識(shí)、養(yǎng)成審題習(xí)慣的同時(shí)，理清審題的思路。根據(jù)寫作的題目，明確所設(shè)定的寫作范圍，緊扣題目所給的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，抓住要點(diǎn)，確立行文的角度，自己到底寫什么和怎么寫。自由發(fā)揮是寫作的大忌。

2.結(jié)構(gòu)清晰。三段論式是寫作通常采用的寫法。每段先用簡(jiǎn)練的語句表明主題，亮出觀點(diǎn)，文章一開始要點(diǎn)明題意。

3.邏輯縝密。寫作絕不是簡(jiǎn)單地將句子拼湊和組合，它對(duì)句子有著特殊的要求，比如句子與句子之間的連貫性和完整性等。寫作中段落與段落之間的連貫性更要重視，平時(shí)多訓(xùn)練學(xué)生正確使用過渡性詞語，如使用first ，then ，after that，and， so， or， afterwards， but，however， because，all in all 等連詞，力求讓文章生動(dòng)流暢。

4.字詞語法精確。寫作中要正確拼寫單詞，熟練運(yùn)用各種詞性，如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、冠詞等。靈活運(yùn)用所學(xué)的句型句式來表達(dá)意思，恰到好處的復(fù)合句一定會(huì)為文章增色不少。注意準(zhǔn)確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語態(tài)，學(xué)會(huì)用相應(yīng)時(shí)態(tài)表達(dá)不同環(huán)境下的不同事件。

四、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣

1.修改作文的習(xí)慣。很多學(xué)生寫作完后，就以為大功告成，逐漸養(yǎng)成不修改作文的壞習(xí)慣，從而慢慢失去修改作文的意識(shí)和能力，殊不知自評(píng)對(duì)寫作能力的提高有極大的幫助。

2.用英語寫日記的習(xí)慣。在剛開始寫時(shí)，學(xué)生可能覺得無話可寫，教師可以先提供一些素材，讓學(xué)生寫周記，幫助學(xué)生簡(jiǎn)單快速地成文。訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就有了寫作興趣，再寫就容易多了。

3.正確良好的書寫習(xí)慣。正確、清楚規(guī)范的英文書寫，正確的使用大小寫字母、英文標(biāo)點(diǎn)、單詞移行等是一篇完美的作文的根本。

寫作能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的綜合能力。寫作能力的培養(yǎng)和提高是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要教師在平時(shí)的教學(xué)中靈活運(yùn)用各種策略，把寫作訓(xùn)練始終貫穿于英語教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。

（責(zé)任編輯 劉 馨）