湯頂華

摘要：工科院校內(nèi)的外語類專業(yè)學(xué)生工作，面臨著專業(yè)思想不夠穩(wěn)定、生源質(zhì)量不高、學(xué)生自我管理意識(shí)薄弱、就業(yè)問題嚴(yán)峻、出國交流比例不高、男女失調(diào)、學(xué)生干部薄弱等諸多問題。作為學(xué)生工作者，我們要深入了解情況，摸清工作困難，理順工作思路；要建章立制，規(guī)范管理；要努力穩(wěn)定專業(yè)思想，增強(qiáng)學(xué)生信心；要開拓思路，爭取經(jīng)費(fèi)，使活動(dòng)提檔升級(jí)；要走出校門，加大招生宣傳力度；要鼓舞學(xué)生士氣，多角度推進(jìn)就業(yè)工作；要建設(shè)學(xué)生干部梯隊(duì)；要推進(jìn)學(xué)生出國交流比例；要切實(shí)加強(qiáng)宣傳工作；要抓好評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作，公開、公正、公平。

關(guān)鍵詞：工科院校；外語類專業(yè)；學(xué)生工作

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）32-0077-02

工科院校內(nèi)的外語類專業(yè)在學(xué)校里有著特殊的位置。外語專業(yè)的學(xué)生普遍規(guī)模比較小，每屆本科學(xué)生多在100人以內(nèi)，每屆研究生多在60人以內(nèi)，并且大多數(shù)工科高校內(nèi)的外國語學(xué)院沒有博士點(diǎn)。工科院校內(nèi)外語類專業(yè)的學(xué)生工作也有與工科專業(yè)不同的情況，在黨建、團(tuán)建、心理健康、招生、就業(yè)、考勤、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、資助等各個(gè)方面，都有著自身的特點(diǎn)。工科院校內(nèi)外語類專業(yè)的學(xué)生普遍存在以下一些問題。

一、專業(yè)思想不夠穩(wěn)定

工科院校內(nèi)外語類專業(yè)學(xué)生專業(yè)思想不穩(wěn)定是個(gè)普遍問題。學(xué)校每年有轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)的政策，每年5、6月份轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)報(bào)名，約有一半以上的外語類專業(yè)學(xué)生申請轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)。其中外語類高中的保送生在外國語學(xué)院是一個(gè)特殊群體，全國有17所具有保送資格的外國語高中，每年都有數(shù)量不等的語言類保送生自這17所高中保送至高校外國語學(xué)院，這些學(xué)生多是以外院專業(yè)作為跳板，一年之后申請轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)。教育部一直明文不允許外語類保送生轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)，但在實(shí)際操作中，各高校執(zhí)行程度不一。外語專業(yè)在工科院校通過高考招生時(shí)，一般是文理兼收，文理兼收的結(jié)果是每年有大量的理科學(xué)生被調(diào)劑進(jìn)來，一年之后很大一部分學(xué)生也會(huì)申請轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)。

二、生源質(zhì)量不高

本科的生源分為三個(gè)組成部分，第一是全國17所具有保送資格的外校保送上來的保送生；第二是提前批次的小語種專業(yè)招生；第三是正常本一批次錄取的高考考生。本一批次錄取的考生，又分為文科生和理科生，在本一批次錄取的高考考生中，幾乎沒有以第一專業(yè)志愿報(bào)考并被錄取在外語專業(yè)的學(xué)生，多是被學(xué)校招生時(shí)調(diào)劑至外語專業(yè)。研究生的生源更不如本科生，每年錄取的研究生，除了一部分是本校和“211”以上的高校保送過來的學(xué)生之外，其他均是來自全國各地的考生，絕大部分來自不知名的高校，語言功底較為薄弱，外語表達(dá)交流不夠流暢，學(xué)術(shù)寫作比較吃力。

三、自我管理意識(shí)薄弱

文科專業(yè)的學(xué)生眼界開闊、思維活躍、表現(xiàn)力強(qiáng)、具有創(chuàng)新意識(shí)，但也有著一些專業(yè)特點(diǎn)帶來的不足，比如自我管理意識(shí)不強(qiáng)，相對工科專業(yè)的學(xué)生，紀(jì)律意識(shí)、考勤意識(shí)、集體意識(shí)、執(zhí)行力度相對較弱。每次放假期滿返校，都有學(xué)生以各種理由請假推遲。碩士研究生除了一年級(jí)有課之外，二、三年級(jí)沒有課，且不需要跟著導(dǎo)師做科研項(xiàng)目，也不需要做實(shí)驗(yàn)，很多學(xué)生就經(jīng)常在外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等公司兼職上課賺錢，學(xué)院很多工作需要相關(guān)研究生配合時(shí)，只能通過電話或者郵件聯(lián)系。

四、就業(yè)問題不容樂觀

文科專業(yè)的就業(yè)一直比較困難。在東南大學(xué)這樣的“985”工科院校內(nèi)，各工科專業(yè)就業(yè)率一直很高，但文科專業(yè)的就業(yè)是個(gè)老大難，文科專業(yè)就業(yè)具有無固定用人單位、就業(yè)渠道分散、就業(yè)與專業(yè)無關(guān)、收入水平較低等特點(diǎn)。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)形勢的放緩，近三年到高校招聘的用人單位日益趨少，用人單位明確招聘文科類或者明確招聘外語類的就更少了。

五、出國交流比例不高

工科院校內(nèi)的校級(jí)出國交流項(xiàng)目，多是去國外工科大學(xué)進(jìn)行交流，文科學(xué)生只能在項(xiàng)目介紹里有“其他專業(yè)”一欄時(shí)才能申報(bào)該項(xiàng)目出國交流。外語專業(yè)學(xué)生，申報(bào)出國交流項(xiàng)目很困難，且專業(yè)對口的出國交流學(xué)習(xí)項(xiàng)目很少，并且能受到csc等資助的出國交流項(xiàng)目更少。作為外語專業(yè)的學(xué)生，出國交流的不足影響了同學(xué)們的發(fā)展。

六、學(xué)生人數(shù)規(guī)模小，男、女生比例失調(diào)

比如，東南大學(xué)是一所以工科為主的“985”高校，外語學(xué)院是五個(gè)文科院系之一。每年本科招生規(guī)模約100人，碩士研究生招生規(guī)模約60人，無博士研究生。工科類高校一般男生較多，但外語類專業(yè)普遍女生比例高，本科生女生比例一般在90%以上，研究生一般在95%以上。

七、學(xué)生干部力量薄弱

因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)規(guī)模較小，并且女生較多，專業(yè)思想又不穩(wěn)定，因此工作能力強(qiáng)，又熱心積極的學(xué)生較少，學(xué)生干部選拔非常困難。面對種種困難，怎么來應(yīng)對是需要深入思考和提出解決方案并付諸落實(shí)的。

第一，深入了解情況，摸清工作困難，理順工作思路。深入了解情況是做好工作的首要前提，每一個(gè)院系和專業(yè)都有各自不同的風(fēng)格和特點(diǎn)，學(xué)生的狀況和特征也不盡相同。文科專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、個(gè)人氣質(zhì)、能力表現(xiàn)與工科專業(yè)的學(xué)生差異較大；外語專業(yè)學(xué)生的外在特征和內(nèi)在特質(zhì)與其他文科專業(yè)學(xué)生又不一樣；不同的領(lǐng)導(dǎo)和教師帶出來的學(xué)生風(fēng)格也不一樣。

第二，建章立制，規(guī)范管理。制度是學(xué)生工作的根本，有章可依，有度可循，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，學(xué)生工作也就變得順暢，也就不需要大會(huì)小會(huì)不停強(qiáng)調(diào)。學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，他們是否遵守紀(jì)律，是否按時(shí)上課，是否表現(xiàn)積極，是否考試不作弊，跟我們的規(guī)章制度有關(guān)。如果我們建立了詳細(xì)合理的規(guī)章制度，并且嚴(yán)格執(zhí)行，那學(xué)生自然也就依據(jù)規(guī)章制度來學(xué)習(xí)工作。相反，如果我們沒有制定明確的規(guī)章制度，或者制度建立了，但不嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)生自然也就我行我素、自由散漫了。

第三，穩(wěn)定專業(yè)思想，鼓勵(lì)學(xué)生信心。文科專業(yè)學(xué)生的專業(yè)思想穩(wěn)定問題是個(gè)老大難問題，尤其是外語專業(yè)。每年都有超過一半的新生申請轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)，這里面有17所外校的保送生，也有高考被從其他專業(yè)調(diào)劑過來的學(xué)生，這些學(xué)生往往第一年主要精力在準(zhǔn)備轉(zhuǎn)系考試上，語言專業(yè)學(xué)習(xí)和課余學(xué)生活動(dòng)一般都不會(huì)投入太多。通過各種方法來穩(wěn)定一年級(jí)新生的專業(yè)思想非常重要，我們嘗試了舉行新生家長開放日、骨干教師擔(dān)任班主任、舉辦新老生聯(lián)歡系列活動(dòng)、一對一談話等各種方式，效果顯著。幾年下來，申請轉(zhuǎn)系的學(xué)生人數(shù)逐年下降，思想漸趨穩(wěn)定。

第四，開拓思路，爭取經(jīng)費(fèi)，活動(dòng)提檔升級(jí)。外語專業(yè)因?yàn)閷W(xué)生規(guī)模偏小、女同學(xué)較多、經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)生活動(dòng)一直規(guī)格不高，在學(xué)校沒有太多影響力。在這種情況下，學(xué)生工作要積極爭取學(xué)院、學(xué)校相關(guān)部門的支持，首要解決經(jīng)費(fèi)瓶頸。一般的工科院校，總體經(jīng)費(fèi)是相對充足的，校級(jí)相關(guān)部門經(jīng)費(fèi)是很多的，關(guān)鍵學(xué)會(huì)怎么申請。要深入了解部門的工作要求、經(jīng)費(fèi)申請機(jī)制流程，根據(jù)相關(guān)部門的目標(biāo)要求，制訂相關(guān)工作計(jì)劃，申請相關(guān)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)到位后，根據(jù)事先擬定的計(jì)劃，集思廣益，舉辦高層次、高規(guī)格、精品化的活動(dòng)。

第五，走出校門，加大招生宣傳力度。學(xué)生的質(zhì)量跟招生工作密切相關(guān)，本科生和研究生情況不同，但同樣都需要加大招生宣傳的力度。本科生的招生，要加大在17所外國語高中的招生宣傳力度，盡可能多的招收優(yōu)秀的外語類保送生。研究生的招生，要加大在周邊省份“211”以上高校外語專業(yè)的招生宣傳力度，并且提高保研學(xué)生數(shù)在每年研究生招收數(shù)中的比例。

第六，鼓舞學(xué)生士氣，多角度推進(jìn)就業(yè)工作。外語類的學(xué)生就業(yè)形勢一直不是太理想，就業(yè)率的排名在各個(gè)高校都比較靠后。但作為一個(gè)“985”高校的學(xué)生從根本上來說找一份工作并沒有問題，主要是能不能找到一份地點(diǎn)合適、收入豐厚、家人滿意、自己心儀的工作。我在畢業(yè)季來臨之時(shí)，會(huì)跟畢業(yè)生一個(gè)一個(gè)談話，了解情況，鼓舞士氣，鼓勵(lì)他們時(shí)刻充滿昂揚(yáng)的斗志和飽滿的精神，學(xué)生在這個(gè)時(shí)候?qū)膭?lì)肯定的需求是亟需又迫切的。

第七，建設(shè)學(xué)生干部梯隊(duì)。學(xué)生干部在學(xué)生中的作用舉足輕重，各種活動(dòng)需要他們來奉獻(xiàn)付出，各種突發(fā)事件也需要我們的學(xué)生干部能積極配合學(xué)院工作。學(xué)生干部能力和素質(zhì)的培養(yǎng)不是一蹴而就的事情，需要我們在實(shí)際工作中進(jìn)行培養(yǎng)和錘煉。鐵打的營盤、流水的兵，講的是部隊(duì)，高校同樣也是，學(xué)校一直存在，而學(xué)生不停的升學(xué)畢業(yè)，我們就需要把學(xué)生干部的培養(yǎng)形成梯隊(duì)，保證不會(huì)斷檔，確保學(xué)生在做干部之前有充足的鍛煉學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第八，推進(jìn)學(xué)生出國交流比例。外語專業(yè)的學(xué)生本應(yīng)是出國交流的主力軍，但受制于專業(yè)本身，在校生出國交流工作一直不太順利。外語專業(yè)要與工科專業(yè)結(jié)合，共同參加與國外著名高校的國際合作談判，盡可能多的創(chuàng)造出國交流機(jī)會(huì)給在校學(xué)生。在校學(xué)生也要積極申請出國交流，并通過前期學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)履歷的積累，給自己申請國外名校交流機(jī)會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第九，切實(shí)加強(qiáng)宣傳工作。推進(jìn)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理和輿論向?qū)?，將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)打造成思想建設(shè)新陣地。院黨委在充分發(fā)揮《菁英外院》雜志、宣傳櫥窗等傳統(tǒng)媒體作用的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，在院網(wǎng)站設(shè)立黨建專欄，并利用微信、微博等新技術(shù)及時(shí)傳達(dá)黨和國家的政策方針；各類活動(dòng)新聞及時(shí)掛網(wǎng)，并積極向?qū)W校投稿，每年都有數(shù)十篇稿件得以征用發(fā)表，多次活動(dòng)被南京電視臺(tái)、南京日報(bào)、中新網(wǎng)等各類媒體報(bào)道。新聞選擇進(jìn)一步貼近師生、貼近學(xué)術(shù)、貼近生活，多宣傳廣大師生的典型事跡，做大做強(qiáng)正能量，鼓舞人心，擴(kuò)大影響，協(xié)同推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。同時(shí)，契合學(xué)校國際化戰(zhàn)略目標(biāo)，學(xué)院同步建設(shè)了英文、日文網(wǎng)站，并依托學(xué)科優(yōu)勢和人才培養(yǎng)特色，將外文網(wǎng)站的更新工作與翻譯教學(xué)結(jié)合，與研究生培養(yǎng)結(jié)合，采取學(xué)生動(dòng)筆、導(dǎo)師審核的方式，確保學(xué)院外語新聞及時(shí)更新。

第十，評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作，公開、公正、公平。評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作是學(xué)生工作的重要抓手，對優(yōu)秀學(xué)生是一種肯定和鼓勵(lì)。在學(xué)生工作中，通過公平、公正、公開的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)，對學(xué)生整體起到了鼓勵(lì)和促進(jìn)作用，榮譽(yù)感和自豪感會(huì)讓這些優(yōu)秀的學(xué)生再接再厲，再創(chuàng)佳績，沒有獲得評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)資格的學(xué)生，也會(huì)受到觸動(dòng)，自加壓力，爭取成績更進(jìn)一步，表現(xiàn)更加積極突出，以獲得肯定。工科院校內(nèi)外語類專業(yè)的學(xué)生工作具有自身的特點(diǎn)，有困難、有問題、有挑戰(zhàn)，但也充滿了希望、活力、溫婉。