樊英鴿

[摘 要] 以技能大賽為平臺，利用學(xué)校的實訓(xùn)場所，打造特種加工協(xié)會、CAD/CAM協(xié)會、3D打印協(xié)會等專業(yè)型社團(tuán)，將學(xué)生理論與實踐相結(jié)合，提高了學(xué)生的動手能力，創(chuàng)新能力；推動了學(xué)生專業(yè)課程的學(xué)習(xí)；提高了大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識，也提高了學(xué)院及學(xué)校的影響力。

[關(guān) 鍵 詞] 專業(yè)社團(tuán)；技能大賽；創(chuàng)新能力；成效

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0170-01

隨著高職院校及大學(xué)自主辦學(xué)的擴(kuò)大發(fā)展，迫切要求每個院校都要有自己的特色。特色校園文化、特色專業(yè)、特色社團(tuán)等不僅反映了學(xué)校的辦學(xué)理念、奮斗目標(biāo)、傳統(tǒng)文化及校園風(fēng)貌，更能促進(jìn)學(xué)校的影響力，提高社會的認(rèn)可度。而學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，作為高職院校，注重的是技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)，秉承厚德重能的校訓(xùn)，重在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。學(xué)校以不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，從學(xué)校的實際出發(fā)，在校園文化活動方面開始了新一輪的探索與實踐，專業(yè)社團(tuán)的成立就是在這種大背景下設(shè)計實施的。

我院的專業(yè)型社團(tuán)有特種加工協(xié)會、CAD/CAM協(xié)會、數(shù)控協(xié)會及3D打印協(xié)會。這些協(xié)會旨在將學(xué)生的第一課堂與第二課堂的有機(jī)融合，將在課堂學(xué)到的理論知識運用到實踐中來，使學(xué)生做到學(xué)以致用，動手能力得到提高。通過參加技能大賽，用大賽的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，可以促進(jìn)學(xué)生對課堂知識的學(xué)習(xí)以及課外知識的補(bǔ)充；通過社團(tuán)活動，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維及主觀能動性，增強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。

一、實施方法

這些協(xié)會結(jié)合學(xué)校的工作要求和實際，制訂每年的實施方案，設(shè)立活動項目和活動指南，學(xué)生會、團(tuán)總支、學(xué)生社團(tuán)根據(jù)活動項目指南選擇立項或申請自由立項，每學(xué)期初根據(jù)計劃安排，各社團(tuán)自我組織實施。團(tuán)委和分院對活動項目的效果、進(jìn)度情況進(jìn)行實時指導(dǎo)。

二、實施成效

1.豐富學(xué)生的業(yè)余生活，有利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合競爭力。

2.有助于推動專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過社團(tuán)，將理論與實踐相結(jié)合，并親自動手制作自己的作品，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。根據(jù)統(tǒng)計，社團(tuán)成員在相關(guān)課程的考核中不及格率為0%，優(yōu)秀率高達(dá)80%。

3.提高了學(xué)院及學(xué)校的影響力。我院在大眾媒體上發(fā)表過多篇有影響力的報道，如我院特種加工協(xié)會制作的金屬版十二生肖被中國大學(xué)生在線、搜狐網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體中報道，反響很大。

4.有助于提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，分院整合實驗室、實訓(xùn)中心等教學(xué)資源，為專業(yè)社團(tuán)提供平臺，幫助社團(tuán)成員提升職業(yè)能力。以學(xué)科競賽為目標(biāo)，培育競賽團(tuán)隊，從而營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，帶動和感染學(xué)生參與創(chuàng)新實踐活動。

5.為各類技能競賽儲備人才。我院的社團(tuán)將各類技能競賽融入平時的社團(tuán)活動中，以大賽時的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要求自己。通過參加大學(xué)生技能競賽，做到以賽促教，以賽促學(xué)。不僅有利于大學(xué)生理論知識與實踐經(jīng)歷的結(jié)合，做到學(xué)以致用，使學(xué)生的專業(yè)知識得到提高，團(tuán)隊合作能力，創(chuàng)新能力、表達(dá)能力及思維創(chuàng)新能力也得到了提高。近三年內(nèi)獲得的獎項多達(dá)60項，其中全國大賽獲得獎項的有10項，省級大賽取得好成績的有43項。

6.有助于提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生在平時的社團(tuán)活動中，能力得到了提高，促進(jìn)了學(xué)生與社會交流的機(jī)會，提高了社會的認(rèn)識度。通過社團(tuán)活動及參加技能大賽讓學(xué)生的知名度也得到了提高，在就業(yè)工作中就有了優(yōu)先權(quán)，這樣不僅可以使學(xué)生找到好的就業(yè)單位，還促進(jìn)了學(xué)院就業(yè)率的提升。

三、基本經(jīng)驗

1.以實驗室為依托建立起來的專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)具有專業(yè)性強(qiáng)、影響力大、覆蓋面廣等優(yōu)點。高職院校以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，重在培養(yǎng)動手能力，專業(yè)社團(tuán)的開展為部分動手能力強(qiáng)的學(xué)生提供了實踐平臺，也增強(qiáng)了實戰(zhàn)經(jīng)驗。

2.為個體發(fā)展提供有力支持，以增強(qiáng)群體歸屬感。專業(yè)社團(tuán)的良好開展可以促進(jìn)大學(xué)生的個體發(fā)展，進(jìn)而強(qiáng)化團(tuán)隊意愿和團(tuán)隊行為，實現(xiàn)良性循環(huán)。同時，為高校的實踐育人創(chuàng)造新平臺，為大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新精神的積聚開拓新途徑。

3.專業(yè)工作室推動社團(tuán)建設(shè)和創(chuàng)業(yè)實體運作。我院CAD/CAM協(xié)會活動的開展依托CAD/CAM技術(shù)創(chuàng)新工作室，通過工作室進(jìn)一步開展校企合作，以企業(yè)工作項目為平臺，開展小組學(xué)習(xí)和研究。學(xué)生以企業(yè)、工作室為課堂，熟悉職場環(huán)境，熟悉企業(yè)項目的操作流程，在校企合作過程中更好地掌握與專業(yè)有關(guān)的實體運作知識。有了企業(yè)鍛煉和專業(yè)工作室工作的經(jīng)驗，社團(tuán)學(xué)生對進(jìn)一步創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。

參考文獻(xiàn)：

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