張闖

摘 要：師德師風(fēng)建設(shè)是高校教師隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容，是高校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)方式。高校的發(fā)展需要依靠?jī)?yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，打造一流的師資隊(duì)伍，必須樹立良好的師德師風(fēng)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：師德師風(fēng)建設(shè)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

新形勢(shì)下加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的必要性

1.樹立良好的師德師風(fēng)是黨和國家的一貫要求

長(zhǎng)期以來，我們黨和國家高度重視師德師風(fēng)建設(shè)。近年來，教育部多次出臺(tái)相關(guān)文件，指導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)。例如：2005年1月，教育部印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，從師德建設(shè)的重要性和緊迫性、總體要求和主要任務(wù)、主要措施以及加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)4個(gè)方面作出了部署；2011年12月，教育部出臺(tái)《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》，從13個(gè)方面，要求高校堅(jiān)決反對(duì)不良學(xué)風(fēng)、有效遏制學(xué)術(shù)不端行為，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境和求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)氛圍；2011年12月，教育部頒布了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)教師提出了“愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會(huì)、為人師表”6個(gè)方面的倡導(dǎo)性要求與禁止性規(guī)定；2014年9月29日，教育部出臺(tái)《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》，深刻闡釋了新時(shí)期建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的重要性和緊迫性、建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的原則和要求、建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的主要舉措、充分激發(fā)高校教師加強(qiáng)師德建設(shè)的自覺性、切實(shí)明確高校師德建設(shè)工作的責(zé)任主體5個(gè)方面的內(nèi)容。

2.樹立良好的師德師風(fēng)是高校履行和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的需要

在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，高校承擔(dān)著神圣的使命和義不容辭的責(zé)任。高校是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的人才搖籃，是科學(xué)成果產(chǎn)出、知識(shí)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的重要基地，是服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的智囊團(tuán)和主力軍，是文化傳承與創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)陣地。為履行和承擔(dān)這些職責(zé)，對(duì)高校教師提出了更高的教師職業(yè)要求：高校教師必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，立德樹人、師德為先，才能夠完成光榮的使命；同時(shí)，作為公民道德主體的高校教師，自身的道德修養(yǎng)也是衡量是否達(dá)到學(xué)為人師、行為世范的標(biāo)準(zhǔn)。只有通過高校教師的言傳身教，才能夠教育和引導(dǎo)青年學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。所以，高校教師要努力成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的帶頭人，從而為提高全民族的道德水平作出貢獻(xiàn)。

3.樹立良好的師德師風(fēng)是教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要

高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地。做好高校意識(shí)形態(tài)工作關(guān)鍵在人，主導(dǎo)在教師，師德師風(fēng)是紐帶。教師素養(yǎng)的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種在動(dòng)態(tài)中相互促進(jìn)的過程，教師的思想道德素養(yǎng)和行為品格直接關(guān)系到學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。

教師應(yīng)該成為黨的教育方針的堅(jiān)定貫徹者，是素質(zhì)教育的重要執(zhí)行者，是提高教育現(xiàn)代化水平的核心貢獻(xiàn)者，是德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的培育者，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的帶領(lǐng)者。要時(shí)刻從社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的高度，從黨的持續(xù)健康發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把有限的生命投入到無限的教育教學(xué)實(shí)踐中，自覺做黨和國家放心、人民滿意、學(xué)生愛戴的好教師。

4.樹立良好的師德師風(fēng)是實(shí)施“雙一流”建設(shè)戰(zhàn)略的需要

2015年10月，國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，提出了建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的重大戰(zhàn)略任務(wù)。其指導(dǎo)思想明確提出，要以立德樹人為根本；提出把建設(shè)一流師資隊(duì)伍作為當(dāng)前的主要任務(wù)：通過師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)和造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。這既是國家的總體方案，也為各高校實(shí)施“雙一流”建設(shè)戰(zhàn)略指明了方向。

能否建成“雙一流”的高水平研究型大學(xué)，與師德師風(fēng)具有直接的內(nèi)在聯(lián)系。建設(shè)一流師資隊(duì)伍、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、發(fā)揮廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，提升科學(xué)研究水平、傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化、著力推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，是創(chuàng)建“雙一流”的力量源泉。良好的師德師風(fēng)是建設(shè)一流師資隊(duì)伍的必要條件，是推動(dòng)高校發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。師德師風(fēng)與高校發(fā)展休戚與共。隨著社會(huì)的發(fā)展、形勢(shì)的變化，教師的職責(zé)、使命更加重大，教書育人的工作標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格，師德師風(fēng)建設(shè)的任務(wù)更加急迫。同時(shí)，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求

《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)提出的目標(biāo)是：“愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會(huì)、為人師表”，引導(dǎo)廣大教師自尊、自律、自強(qiáng)，做學(xué)生敬仰愛戴的品行之師、學(xué)問之師，做社會(huì)主義道德的示范者、誠信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者；按照習(xí)近平總書記的要求做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”，讓黨和人民滿意的“四有”好教師。

1.要求廣大教師樹立理想信念

正確的政治觀念是師德師風(fēng)的根本。教師要一心向黨、一心為人民、用語言播種、用彩筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)；并以此踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的責(zé)任感和使命感，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真、善、美的向往；樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高分析問題、解決問題的能力，學(xué)為人師、行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

2.要求廣大教師堅(jiān)守職業(yè)道德

強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師要發(fā)揚(yáng)學(xué)而不厭、誨人不倦的精神，注重修身養(yǎng)德，自覺陶冶道德情操；努力培養(yǎng)自己成為一個(gè)有道德的人，一個(gè)有益于學(xué)生、有益于社會(huì)的人；并不斷規(guī)范自己的教書育人行為，大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)的精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。endprint

3.要求廣大教師提高育人能力

遵循規(guī)律、科學(xué)施教是師德師風(fēng)的基石。教育工作以其專業(yè)性著稱，要求教師必須先掌握先進(jìn)的教育理念，并在充分認(rèn)識(shí)知識(shí)特點(diǎn)及學(xué)生身心特點(diǎn)的前提下，重點(diǎn)把握教學(xué)特點(diǎn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，提升科學(xué)研究水平，提高教書育人能力；因材施教，力戒一成不變、刻板僵化的因循守舊心態(tài)；克服貪功求名、揠苗助長(zhǎng)的急功近利情緒，努力為學(xué)生營造想象和創(chuàng)新的空間，為學(xué)生成長(zhǎng)、成才創(chuàng)造環(huán)境和條件。

4.要求廣大教師做到為人師表

終身學(xué)習(xí)、言傳身教是師德師風(fēng)的源泉。教師的為人師表、言傳身教對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的作用。終身學(xué)習(xí)是教師言傳身教、終身教育的基礎(chǔ)，教師的師德魅力也是以深厚的文化學(xué)識(shí)為底蘊(yùn)。社會(huì)發(fā)展日新月異，教師能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行書本以外知識(shí)理念教育的前提，既在于自身終身學(xué)習(xí)理念的樹立、知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的更新、科學(xué)視野的拓展、業(yè)務(wù)能力的提升；也在于對(duì)學(xué)科發(fā)展動(dòng)向的關(guān)注、對(duì)科研事業(yè)的投入、對(duì)科研成果的運(yùn)用；更在于擁有學(xué)生群體的支持與認(rèn)可。所以，教師要努力在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，真正做到為人師表。

師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑

1.師德師風(fēng)建設(shè)要有全面保障

一是要做好思想保障。要以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以習(xí)近平總書記關(guān)于師德系列重要講話精神為依據(jù)，在對(duì)關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德和職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)的法規(guī)、政令和文件精神深入學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)之上，建立以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會(huì)、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為目標(biāo)的師德師風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)思想體系。

二是要做好組織保障。建立健全師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，在學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確各部門師德建設(shè)主體責(zé)任，共同參與、分工協(xié)作、多管齊下、狠抓落實(shí)，以教師自我約束組織領(lǐng)導(dǎo)體制促進(jìn)師德建設(shè)合力的形成。

三是要做好輿論保障。堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持師德宣傳常態(tài)有序，把師德宣傳作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，為師德師風(fēng)建設(shè)營造良好的環(huán)境氛圍。

2.師德師風(fēng)建設(shè)要抓住關(guān)鍵

一是以關(guān)鍵時(shí)間為抓手。在教師崗前培訓(xùn)、教師節(jié)、校慶日等特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展相得益彰的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，加大師德專題宣傳力度，營造尊師重教的良好師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。

二是以關(guān)鍵人物為抓手。要善于發(fā)現(xiàn)身邊普通人的閃光點(diǎn)，尋找身邊具有高尚師德的普通人，塑造師德先進(jìn)典型人物，充分發(fā)揮師德先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師崇德向善、見賢思齊。廣泛開展“師德標(biāo)兵”“職業(yè)道德標(biāo)兵”“師德先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選，引導(dǎo)全校教職工向具有高尚師德的人學(xué)習(xí)。

三是以關(guān)鍵事件為抓手。要善于依托與教師成長(zhǎng)發(fā)展相關(guān)的重要事件，建立師德師風(fēng)建設(shè)與教師職務(wù)（職稱）評(píng)定、崗位聘用、工資待遇、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等方面相協(xié)調(diào)的體制機(jī)制，將教師的師德培養(yǎng)與個(gè)人理想事業(yè)發(fā)展相結(jié)合，為教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)創(chuàng)造良好的實(shí)踐條件，真正地將師德師風(fēng)建設(shè)做實(shí)、做細(xì)、做小。

3.師德師風(fēng)建設(shè)要不斷創(chuàng)新

一是利用新方法，采用新形式。多渠道、多層次推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，拓展工作組織形式，強(qiáng)化校園學(xué)術(shù)文化氛圍的建設(shè)引導(dǎo)，堅(jiān)持開展專題宣講、主題座談、基本功比賽、心理調(diào)適講座等師德建設(shè)專項(xiàng)工作，落實(shí)新老教師交流座談會(huì)、青年教工導(dǎo)師制等工作，發(fā)揮師德師風(fēng)傳、幫、帶的作用。

二是使用新技術(shù)，開拓新陣地。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)效性、廣泛性、全面性的特點(diǎn)，發(fā)揮新媒體的作用，密切聯(lián)系學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)院工作舉措，加大宣傳力度，開辟師德建設(shè)新的陣地。通過不斷創(chuàng)新工作方法和機(jī)制，培養(yǎng)造就一支德行高、業(yè)務(wù)精、結(jié)構(gòu)優(yōu)、活力足的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

4.師德師風(fēng)建設(shè)要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)

師德師風(fēng)建設(shè)具有長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性的特點(diǎn)，不能一蹴而就，要建立完善的制度體制，才能確保師德師風(fēng)建設(shè)持之以恒、歷久彌新。

一是要形成師德師風(fēng)廉政工作機(jī)制。將“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”納入黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容，通過建立監(jiān)督、考核、教育與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的工作機(jī)制，開展師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)道德和職業(yè)道德教育。重點(diǎn)進(jìn)行師德師風(fēng)教育，開設(shè)職業(yè)道德專門課程，開展師德師風(fēng)和學(xué)術(shù)道德宣傳。

二是要建立師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制。建立健全師德師風(fēng)調(diào)研、考察機(jī)制，明確師德師風(fēng)違紀(jì)問題監(jiān)督管理機(jī)制，形成師德師風(fēng)輿情快速反應(yīng)機(jī)制，加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)政策措施評(píng)價(jià)機(jī)制。充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)等組織在師德監(jiān)督中的重要作用，構(gòu)筑通暢的師德師風(fēng)情況監(jiān)督反饋渠道，了解和掌握師德師風(fēng)實(shí)施動(dòng)態(tài)，對(duì)師德師風(fēng)主體責(zé)任落實(shí)缺位及時(shí)予以糾正，做到有問必答、有責(zé)必查、有錯(cuò)必糾。

三是要建立師德師風(fēng)評(píng)價(jià)機(jī)制。按照實(shí)事求是、信守公平、公開和公正的原則，設(shè)計(jì)行之有效的師德評(píng)價(jià)體系，完善評(píng)價(jià)指標(biāo)，規(guī)范評(píng)價(jià)流程，通過與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師滿意度調(diào)研等進(jìn)行的教學(xué)、科研的各類評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，完成教師師德水平的自評(píng)與他評(píng)，幫助學(xué)?？茖W(xué)管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍師德水平不斷提高。

四是要建立師德師風(fēng)考核機(jī)制。堅(jiān)持將師德考核貫穿教師職業(yè)生涯，覆蓋教師的引進(jìn)、使用、培養(yǎng)和晉升等各個(gè)環(huán)節(jié)，將教師業(yè)務(wù)考核結(jié)果同師德表現(xiàn)掛鉤。建立完善的師德考核機(jī)制，科學(xué)使用師德考核結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正師德問題，建立師德考核反饋和責(zé)任處理的雙通道，促進(jìn)教師自覺履行教書育人的職責(zé)。

五是要建立師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲機(jī)制。堅(jiān)持公開透明、公平合理的工作原則，對(duì)認(rèn)真履行師德師風(fēng)義務(wù)、表現(xiàn)優(yōu)秀的教師可以優(yōu)先推薦各級(jí)各類師德獎(jiǎng)勵(lì)，并廣泛宣傳、擴(kuò)大影響；對(duì)出現(xiàn)違法亂紀(jì)、學(xué)術(shù)不端等造成惡劣影響的違反高校教師師德和職業(yè)道德的行為，建立問責(zé)機(jī)制，追究責(zé)任；劃定教師師德“紅線”，在教師資格認(rèn)定、職稱評(píng)審工作中堅(jiān)持師德問題“一票否決制”。

（作者單位：北京林業(yè)大學(xué)人事處）

[責(zé)任編輯：陳 栓]endprint