楊加萍

托爾斯泰說過：“我在生活中到處尋找細(xì)節(jié)，如果把我的作品比做編織好的生活網(wǎng)，那么細(xì)節(jié)就是網(wǎng)中的結(jié)點(diǎn)。”細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物形象、反映生活內(nèi)涵以及表現(xiàn)某種主題的一種重要手段，好文章所以能動(dòng)人肺腑，精彩的細(xì)節(jié)描寫功不可沒?，F(xiàn)在很多初中學(xué)生的作文只敘述不描寫，泛泛而談，枯燥無味，其原因之一就是缺少細(xì)節(jié)描寫。

細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)，它是小說、記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)，同樣，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉、有個(gè)性的人物形象。成功的細(xì)節(jié)描寫會(huì)讓讀者印象深刻，能提高文章的可讀性，一兩個(gè)好的細(xì)節(jié)，就能使人物栩栩如生，它能起到以一當(dāng)十的效果，于細(xì)微出處見精神。

初中語(yǔ)文課本中選取課文的細(xì)節(jié)描寫，都是較為成功的范例：

如，朱自清的《背影》中：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走?！弊髡咄ㄟ^白描的手法，層次分明地先描摹父親的外貌：身體肥胖，穿著臃腫，步履蹣跚。作者深情地寫出了父親的一系列動(dòng)作，“探身下去”，“穿過鐵道”，“爬上月臺(tái)”，“兩手攀著”，“兩腳向上縮”，“身子向左傾”，父親艱難的舉動(dòng)，肥胖的背影，打動(dòng)了兒子的心，這里對(duì)背影的描寫，字里行間充溢著父親對(duì)兒子的慈愛?！扒閯?dòng)于中而行于外”，動(dòng)作是人物的情感性格的流露，來自于作者真切的生活體驗(yàn)。在這樣的細(xì)節(jié)中，最容易使讀者與作者達(dá)到情感上的共鳴，因而最容易感染讀者。

再如，魯迅的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中：“一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)‘大字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞?！币粋€(gè)其貌不揚(yáng)的人，作者由最初對(duì)她的種種行為“憎惡”“討厭”，到因?yàn)榘㈤L(zhǎng)為自己買回渴慕已久的《山海經(jīng)》，最后產(chǎn)生由衷的敬意和懷念。一個(gè)細(xì)節(jié)讓人物鮮活起來，讓人過目不忘。

細(xì)節(jié)描寫是中學(xué)記敘文寫作教學(xué)的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，富有個(gè)性特征的肖像描寫，典型的動(dòng)作描寫，透視人物心理的神態(tài)描寫，簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言描寫，反映性格特點(diǎn)的心理描寫，等等，都是記敘文寫作成功的技巧。

下面是學(xué)生習(xí)作中一些較為成功的范例：

1.下課了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，王雨緊張得一會(huì)兒站，一會(huì)兒坐，不知如何是好。試卷拿到手以后，一看居然不及格，平時(shí)一向挺瀟灑的他，立刻目光呆滯，耷拉著腦袋，像根木樁釘在那里，一動(dòng)不動(dòng)。忽然，猛地往下一坐，將試卷揉成一團(tuán)。

2.晚上，媽媽做了一桌子的好菜。爸爸安排我坐在爺爺旁邊，讓我好好照顧爺爺，還對(duì)我說：“今晚你就不要寫作業(yè)了，陪爺爺聊聊天?！庇植煌嵝褟N房忙碌的媽媽，把飯做軟一些。

3.睡覺前，爸爸拿出一個(gè)新買的塑料盆，先放了點(diǎn)冷水，再拿起水瓶，倒了半瓶熱水，又把手伸進(jìn)水里試了試水溫，然后輕輕放在爺爺面前說：“爸，您洗腳?！?/p>

4.我悄悄瞥見媽媽站在門口，怒氣沖沖的樣子，眉毛向上挑著，嘴卻向下咧著。我仿佛能看見她心中的怒火像壓力過大快要爆炸的鍋爐一樣，她冷冷地沖著我吼了一聲：“不爭(zhēng)氣的東西，過來！”我的心頓時(shí)一冷：完了！

5.只見爸爸板著一張臉，那如刀劍般凌厲的眼光直戳進(jìn)我的心中。“你自己說，這個(gè)成績(jī)還能不能看！”爸爸猛地將手抬起，我身子下意識(shí)地一顫，爸爸的巴掌卻重重地落在了桌面上。只見爸爸盯著試卷看了幾秒鐘，然后無奈地?fù)u了搖頭，走到一邊，默默地點(diǎn)起了煙。

另外，學(xué)生在作文時(shí)選擇細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫還要注意三點(diǎn)：

第一，要真。細(xì)節(jié)描寫必須入情入理，符合生活的真實(shí)。好的細(xì)節(jié)一般來自生活，所以學(xué)生要做生活的有心人，細(xì)心觀察生活中的人和事，善于捕捉最令人動(dòng)心動(dòng)情的瞬間，不能為寫細(xì)節(jié)而寫細(xì)節(jié)，或胡編亂造。

作家王星軍寫自己離開家鄉(xiāng)母親送別時(shí)，有這樣一段話：“我再一次仔細(xì)地看著媽媽：她那憔悴的臉上，掛著一絲微笑，布滿銀絲的頭發(fā)有些凌亂，額前還沾著烙餅時(shí)蹭上的面粉?！边@里為文章增添神韻的細(xì)節(jié)，是母親額前沾著的那點(diǎn)面粉。它不僅表現(xiàn)了母親的匆忙，更表現(xiàn)了母親此時(shí)一心只在兒子身上，不顧及自己的形象。只有隨時(shí)隨地帶著觀察生活的“放大鏡”，才能寫出這樣鮮活的細(xì)節(jié)；只有曾打動(dòng)過自己的“細(xì)枝末節(jié)”，才能使別人的心靈震顫。

第二，要細(xì)。取材要小而具體，描寫要細(xì)致入微。

《范進(jìn)中舉》中胡屠戶治瘋打范進(jìn)嘴巴的細(xì)節(jié)，以及“攥”銀子、“舒”“縮”拳頭的細(xì)節(jié)，入木三分地刻畫了胡屠戶前倨后恭、嗜錢如命的典型性格。

第三，要精。細(xì)節(jié)在精而不在多，細(xì)節(jié)描寫貴在傳神。文章中能表現(xiàn)人物個(gè)性的細(xì)節(jié)，能夠抓住兩三個(gè)就可以。不要認(rèn)為細(xì)節(jié)描寫就是繁復(fù)，相反，很多細(xì)節(jié)性文字都是很簡(jiǎn)約的，寥寥數(shù)語(yǔ)，便具神韻。

魯迅在《祝?！防镒詈髮?duì)祥林嫂有這么一句細(xì)節(jié)描寫：“仿佛是木刻似的，只有那眼珠間或一輪，還表示她是個(gè)活物?！焙?jiǎn)單的一句話，寫出了祥林嫂內(nèi)心的巨大悲哀。

總之，“沒有細(xì)節(jié)就沒有鮮活的人物”，“沒有細(xì)節(jié)就沒有文學(xué)”。細(xì)節(jié)是文章的生命，成功的細(xì)節(jié)描寫往往是文章的點(diǎn)睛之筆，對(duì)刻畫人物形象、表達(dá)思想情感、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)生應(yīng)該深入細(xì)致地觀察生活，讓細(xì)節(jié)描寫為文章增添神韻。