王紅志

摘 要：隨著新課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師提出了更高的要求，使教師在教學(xué)理念和教學(xué)方式上有了進(jìn)步，但同時(shí)，也存在著這樣那樣的問(wèn)題，政治教學(xué)存在的問(wèn)題就是如何提高教學(xué)的有效性。在教學(xué)中，教師要從自身做起，提高自身素養(yǎng)，建立和諧的師生關(guān)系，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍中輕松學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：政治；興趣；效率；氛圍

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）21-0260-166

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.044

隨著教學(xué)新課程改革的逐步推進(jìn)，對(duì)教師提出了新的要求和新的挑戰(zhàn)，雖然他們?cè)诮虒W(xué)理念和教學(xué)方式上有了不小的進(jìn)步，但同時(shí)也存在著一些這樣或那樣的問(wèn)題。比如政治教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不高，對(duì)新教材的處理能力也不夠強(qiáng)等等這些問(wèn)題在一定程度上影響了整體教學(xué)效率的提高。政治課程相較于其他課程不同，它最重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人做事、學(xué)會(huì)怎樣與人合作，更加全面地提高認(rèn)識(shí)社會(huì)并且適應(yīng)社會(huì)、掌握分析各種問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

一、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)

政治教學(xué)最主要的是素質(zhì)教育，因此要求政治教師本身的素質(zhì)也要過(guò)硬，所謂的過(guò)硬不僅僅是指教師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，同樣的，教師平時(shí)的言行修養(yǎng)和道德覺(jué)悟也要有所提高。

因此，教師要做好終身學(xué)習(xí)的榜樣，不斷吸取新的知識(shí)，不僅僅局限于專業(yè)的學(xué)科，網(wǎng)絡(luò)、電視、新聞等等多樣化的知識(shí)內(nèi)容都可以融入到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)豐富課堂教學(xué)，同時(shí)善于總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡量少走彎路。教師也要做到為人師表的責(zé)任，首先自己做到了才能要求學(xué)生，所以要不斷地提高自身的道德覺(jué)悟水平，要有高尚的師德和言行舉止才能帶動(dòng)學(xué)生修心立品。要時(shí)刻秉持對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

二、教師要幫助學(xué)生掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法

新課改的理念不再是只看重結(jié)果，而更重要的是關(guān)注學(xué)生學(xué)的過(guò)程。學(xué)習(xí)的方法要因人而異，教師不能一概而論，而是應(yīng)該解放他們的感官，讓他們自覺(jué)地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，政治學(xué)科不同于其他學(xué)科，同樣一個(gè)觀點(diǎn)可以有不同的看法和理解，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)，結(jié)合實(shí)際闡述自己的觀點(diǎn)。

教師可以教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，但是至于怎樣才能學(xué)好？就要靠學(xué)生自己了。這就是所謂的“授人以魚不如授人以漁”。有了學(xué)習(xí)的好方法，學(xué)生可以自由發(fā)揮自己的才能，或討論或思考，再或者從社會(huì)實(shí)踐中去尋找答案，這樣一來(lái)，學(xué)生就能慢慢地找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于掌握新的知識(shí)就會(huì)起到事半功倍的效果。

三、努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。曾經(jīng)的舊課程給學(xué)生留下的印象是刻板、生硬、了無(wú)生趣，雖不至于到了“談?wù)儭钡牡夭?，但是若要說(shuō)對(duì)政治課的興趣所在，恐怕沒(méi)有幾個(gè)人能說(shuō)得出來(lái)。新課程的出現(xiàn)打破了這一常規(guī)，它的不同之處就在于不是教師單純的教而更多的是學(xué)生怎么樣去學(xué)。

在政治教學(xué)中，一個(gè)好的課程導(dǎo)入，往往會(huì)影響到整堂課的教學(xué)效果。其實(shí)以現(xiàn)代社會(huì)的條件來(lái)說(shuō)，我們并不缺教學(xué)工具和信息，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備完全可以讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得“圖文并茂”，讓學(xué)生身臨其境，中學(xué)生在某種程度上來(lái)說(shuō)有了一定的生活閱歷，他們有自己的想法和主見(jiàn)，也有自己喜歡和擅長(zhǎng)的一面，很多政治性比較強(qiáng)的內(nèi)容完全可以通過(guò)不同的方式來(lái)表達(dá)，譬如年輕人喜歡的幽默感和漫畫。通過(guò)這種方式可以更加生動(dòng)和形象，也更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了興趣，才能化被動(dòng)為主動(dòng)，才會(huì)想要去探索究竟、積極進(jìn)行思考、熱情地討論。

四、建立和諧的師生關(guān)系

政治課完全可以在實(shí)際生活中進(jìn)行教學(xué)。教師是不是受歡迎在很大程度上決定學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能夠在潛移默化中對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展產(chǎn)生影響。因此，教師和學(xué)生之前的關(guān)系應(yīng)該是和諧、民主的。教師要適時(shí)地融入到學(xué)生當(dāng)中去，積極地和學(xué)生展開(kāi)討論，與學(xué)生打成一片，尋找更多的共同話題，彼此之間建立信任，互相理解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，從真正意義上做他們的良師益友。這樣，教師的工作就會(huì)更加得心應(yīng)手。

總之，教師不但要及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為，還應(yīng)該要不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，使自己能夠完美地適應(yīng)教改的需要。要想實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，需要我們改進(jìn)的地方還有很多，此事任重而道遠(yuǎn)，我們只能通過(guò)不斷地探索、不斷地創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)和新課程一起成長(zhǎng)。