游云光

摘 要：本文結合多年教學經(jīng)驗，認識到漢字在小學生的學習和生活中有著十分重要的意義，從而提出如何引導小學生寫好漢字。文章認為要想寫好漢字應從小學時期開始抓起，寫字時只有注意眼、手、心三合一才能達到更好的寫字效果。

關鍵詞：意義；坐姿；三合一

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）21-0260-117

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.046

“中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙……”多少年來描寫中華漢字優(yōu)美形象的詞句、文章數(shù)不勝數(shù)，而中華漢字自古以來又不知受到多少文人墨客的青睞甚至癡迷其中。也不知出現(xiàn)了多少位書法大師、擅寫巨匠，他們通過書寫中華漢字傳承著中華文字的美麗和悠久歷史，書法大師們讓中華漢字更加的具有魅力從而讓漢字享譽世界。而引導教育好小學生寫好漢字卻是教育的難點。冰凍三尺，非一日之寒，而要想寫好一手漢字絕對不是一朝一夕的事情，它必須至少得從小學時期開始學習、練習才行。現(xiàn)就我多年的語文從教經(jīng)驗，談談如何引導小學生寫好漢字。

一、 寫字要從小學開始抓

寫字是小學生的基本技能。小學生寫字時必須先學習書上的字才能書寫。否則就會是亂寫。小學生亂寫的習慣一旦養(yǎng)成將是后果比較嚴重的。教師要教育學生先從漢字的基本筆畫和筆順入手學習寫漢字。而小學生的模仿力極強，因此，要想讓學生寫好一手好字，就得從學生一年級入學時就開始抓，決不能有絲毫的松懈。如果讓小學生在低年級時胡亂的寫字，而后要想在中高年級再提高書寫能力，這樣難度就要大得多了。

二、寫字與坐姿

眾所周知，寫字時坐姿端正是寫好字的基礎，更是一位書法者的必修課。所謂寫字時坐姿正確的方式就是：抬頭、挺胸、腳放平，眼睛距離本子約一尺遠。而小學生定性差，往往寫字時坐不住，時不時就“彎腰駝背”了，或者頭偏向左邊了，或者鼻子都快貼著本子了。因此，教師要時刻強調：坐姿端正方能寫好漢字。教師要經(jīng)常提醒學生坐姿端正，特別是小學一年級時更要反復強調。對經(jīng)常寫字時坐姿不端正的學生應該進行單獨的強化訓練，直到姿勢正確為止。

三、 三合一的重要性

所謂三合一就是：眼、手、心三合一。想練好一手好字，勤加練習是必不可少的途徑，而在練習中注意到眼、手、心的整體一致是一件很重要的事情，如果成天胡亂的練習寫字，即使寫得再多，也沒有用。因為學生只是在機械地完成寫字的數(shù)量，而沒有質量。這樣的練習效果是不好的。教師要要求學生時時刻刻注意寫字時用眼、用手還要用心書寫，只有這樣才能逐漸提高書寫能力。

四、 田字格和筆順的重要性

小學生初學寫字，教師應該發(fā)給學生帶田字格的本子以便學生書寫漢字，而田字格的本子是最能幫助提高學生的漢字書寫能力的本子了。教師要引導學生合理正確地使用田字格本子，每一筆每一畫都要按照字帖或者書上漢字的樣子寫，要在田字格本子上找到該字該筆畫的位置，只有這樣漢字才能寫好練好。另外，就是要注重漢字的筆順規(guī)則，特別是低年級的小學生最容易“捯畫筆”，教師應在低年級特別是一年級初學漢字時“狠”抓漢字筆順的練習，不要讓學生養(yǎng)成隨意書寫筆順的習慣。只有這樣，漢字的書寫才會越練越好，越寫越美觀。

五、 貴在勤練

冰凍三尺，非一日之寒。要想練成一手好字，非下苦功夫不可。而寫字就是貴在勤練。教師除了在課堂上引導教育學生寫好漢字外還要對學生的平時作業(yè)加強管理，以便督促學生寫好漢字。第一要練眼力，即認真讀字、讀書上漢字的書寫位置。教師要教育學生時時刻刻想到心中的字的“外貌”。每個字的每一筆在哪個位置都要牢牢記住，每個字的筆畫長短在自己的心中都要有數(shù)。真正做到寫字時“胸有成字”。第三要練手。練眼和練手是為了寫字時做到心中有數(shù)。而練手是為了能“熟能生巧”。反復地練習是練手的基本功，當然反復練習也不能只重數(shù)量而不重質量。第四要練字的結構，因為練字的關鍵是掌握字的結構。第五要練筆畫。筆畫的順序很重要，教師要教育引導學生寫正確的筆畫順序。學生要養(yǎng)成不亂寫筆畫的習慣。切記不能讓學生養(yǎng)成“倒畫筆”的習慣。教師只要引導學生勤練以上五點，學生寫好漢字就是水到渠成的事了。

中華漢字，源遠流長。中華漢字，博大精深。發(fā)揚中華的傳統(tǒng)書法藝術是每一個教師的歷史責任。引導教育小學生寫好漢字更是教師光榮而艱巨的歷史使命。