萬志炎

【關(guān)鍵詞】 德育；傳統(tǒng)文化；校園環(huán)境；氛圍；教育活動

【中圖分類號】 G631 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）04—0025—01

中國傳統(tǒng)文化是中華文明近萬年來民族特質(zhì)和風(fēng)貌的結(jié)晶，其有力地見證了先賢前輩們對生活改善的步伐、對自然世界規(guī)律的理解以及對社會的貢獻精神。它具有鮮明的民族特色，歷史悠久、內(nèi)涵博姿多彩，是我國一筆寶貴而又豐富的資產(chǎn)。然而，在經(jīng)濟全球化、文化多元化的今天，越來越多的中學(xué)生更多地?zé)嶂杂谕鈦砦幕?，而對中國傳統(tǒng)文化的認識不夠，致使我國民族傳統(tǒng)文化受到了很大的沖擊。雖然近年來，隨著黨和國家對弘揚傳統(tǒng)文化的高度重視及“和平發(fā)展”、“和諧社會”等戰(zhàn)略性理念的提出，中華傳統(tǒng)文化與體現(xiàn)現(xiàn)代精神的新的道德觀念相融合，已經(jīng)成為我國公民道德建設(shè)發(fā)展的主流。但是，我國中小學(xué)生在一定范圍和一定程度上仍存在道德滑坡的現(xiàn)象。學(xué)校教育承載著塑造青少年人格品質(zhì)的重要使命，在青少年綜合素質(zhì)教育中有著主導(dǎo)性的地位。因此，大力弘揚中國傳統(tǒng)文化，成為加強學(xué)校德育建設(shè)的重要途徑之一。

一、創(chuàng)設(shè)以傳統(tǒng)文化為中心的校園環(huán)境

校園是學(xué)生的第二個家，學(xué)生的大部分時間都是在校園中度過的。校園文化在學(xué)生成長中起著重要的作用。對于傳統(tǒng)文化的傳承和普及也要自覺服從校園文化建設(shè)的需要，并突出符合時代要求和校園精神。大力開展以傳統(tǒng)文化為底蘊的校園文化建設(shè)，結(jié)合莊浪縣的本土文化，建設(shè)以傳統(tǒng)文化為主題的校園文化，力爭使“一草一木都含情，一山一石能說話”，全面創(chuàng)設(shè)從物質(zhì)到精神，從地面到墻壁，從靜態(tài)到動態(tài)，從表面到內(nèi)涵的立體式文化平臺。將傳統(tǒng)文化融入校園生活，培養(yǎng)一種文化自覺意識、培養(yǎng)中華民族健康的傳統(tǒng)文化心態(tài)。積極主動地將傳統(tǒng)文化內(nèi)化為自身的知識框架、價值體系和道德信念的一部分，使學(xué)生在不知不覺、潛移默化中將教育要求內(nèi)化為自身的素質(zhì)，并影響學(xué)生的道德行為，并以之指導(dǎo)實踐。

二、 營造以傳統(tǒng)文化為底蘊的校園文化氛圍

校園生活是思想政治教育一個重要的載體，在日常的校園生活中始終貫穿傳統(tǒng)文化的味道。精巧別致的文化櫥窗，富有創(chuàng)意的學(xué)生板報、各類勵志、修身、求知等名言警句遍布學(xué)校每個角落，讓學(xué)生們“處幽蘭之室而染其香”。開放的圖書室、閱覽室，課間操和課前的經(jīng)典誦讀，并通過“閱讀”、“網(wǎng)絡(luò)”等非課堂渠道向?qū)W生傳送民族傳統(tǒng)文化，這些渠道在實踐中學(xué)生較易接受，同時既能呼應(yīng)課堂輸送，又能對課堂教育形成有益補充，有力地拓寬了傳統(tǒng)文化的影響力。發(fā)揮校園文化熏陶作用，通過科學(xué)的管理、完善的制度、健康活潑的集體活動來營造一種健康有序的文化氛圍，形成正確的輿論導(dǎo)向和有凝聚力的校園文化，給學(xué)生以積極的影響。讓傳統(tǒng)文化真正與個體的日常生活打成一片，讓學(xué)生在日常生活實際中去感受傳統(tǒng)文化的魅力。

三、開展以傳統(tǒng)文化為主題的教育活動

在學(xué)校教育中，積極開展以傳統(tǒng)文化為主題的各項活動。重視主題實踐活動在學(xué)生思想品德形成中的作用。學(xué)生在課堂上獲得了系統(tǒng)知識，在現(xiàn)實生活中還要有身體力行的機會，要重視引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐，并且從參與的各項服務(wù)活動中，體會個體在社會中地位的重要性，使他們在肯定自己的同時，也能積極關(guān)心別人、關(guān)心家庭、關(guān)心社會。只有這樣，才能真正促進學(xué)校德育效果的提高，才能通過向?qū)W生進行傳統(tǒng)文化教育，使學(xué)生了解中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化歷史，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化精華，弘揚傳統(tǒng)美德，激勵傳統(tǒng)民族精神，學(xué)會做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新型人才。

四、利用當?shù)赜幸娴膫鹘y(tǒng)文化環(huán)境

良好的校園周邊社會環(huán)境對學(xué)校的教育教學(xué)活動起著很大的促進作用。這些不僅為學(xué)校提供一個健康和諧的大環(huán)境，還有真實、生動的示范作用。讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)道德意識和社會責(zé)任感，從中體驗人生價值，升華道德情感。

休閑娛樂的水上公園、生態(tài)建設(shè)的橡膠壩、展現(xiàn)莊浪精神的梯田紀念館……尤其是梯田紀念館，漫步于館內(nèi)，靜靜地注視著一張張黯淡發(fā)黃的老照片，一把把銹跡斑斑的土農(nóng)，思緒也不自覺回到了那個激情燃燒的年代，回到了那段只爭朝夕的生活。徜徉在館內(nèi)，思緒不斷地與那段難忘的歷史融合交匯，耳邊仿佛還響著那一聲聲開山鑿地的隆隆聲響和震天撼地的勞動號子聲，眼前仿佛還浮現(xiàn)著那一幅幅揮汗如雨、催人奮進的勞動畫面。引導(dǎo)學(xué)生了解、參與、研究當?shù)匚幕?，既是對當?shù)匚幕膫鞒泻秃霌P，也是激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，增強自信心和自豪感的重要資源，這對于促進學(xué)生健康成長具有重要的意義。

（本文為甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《傳統(tǒng)文化對青少年德育價值取向的影響研究》成果，課題編號為GS[2013]GHB0400）

編輯：郭裕嘉