張海龍

【摘要】在初中體育教學(xué)中，體育器材是教學(xué)活動(dòng)必不可少的一部分，合理使用體育器材能夠有效提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，要充分利用學(xué)校配置的體育器材、學(xué)生身邊簡(jiǎn)易器材或自制器材、學(xué)?，F(xiàn)有的體育場(chǎng)地，發(fā)揮體育器材的最大有效性，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中；體育課堂；體育器材

體育是初中非常重要的一門課程，對(duì)學(xué)生身體健康的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高都有著很大的影響。但是在初中體育課堂教學(xué)中存在一些問(wèn)題，導(dǎo)致體育器材不能夠在體育課堂中充分地發(fā)揮作用，使得體育教學(xué)效果不是很明顯。體育器材是輔助體育教學(xué)的重要工具，對(duì)體育器材的合理利用能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生體育技能的全面發(fā)展。因此，在初中體育教學(xué)中，必須對(duì)體育器材服務(wù)教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行深入地研究。

一、從教學(xué)實(shí)際出發(fā)選用器材

體育器材是體育課堂教學(xué)的關(guān)鍵，教師在選擇體育器材時(shí)，應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理選擇，并且對(duì)體育場(chǎng)地進(jìn)行合理規(guī)劃，從而充分發(fā)揮體育器材的作用，更好地為體育課堂教學(xué)服務(wù)。體育教師在結(jié)合教學(xué)實(shí)際選擇體育器材時(shí)，可從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：一方面是從體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的角度出發(fā)。在進(jìn)行體育課堂教學(xué)之前，需要對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，只有確保了教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，才能夠更好地應(yīng)用體育器材為教學(xué)服務(wù)。因此，體育教學(xué)在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，必須對(duì)體育器材的使用情況進(jìn)行詳細(xì)的分析，以合理地選擇體育器材。對(duì)于體育課堂教學(xué)中的難點(diǎn)，必須合理使用體育器材，充分發(fā)揮體育器材的作用，這樣才能使體育教學(xué)順利進(jìn)行。另一方面是從學(xué)生的體育基礎(chǔ)角度出發(fā)。每一個(gè)學(xué)生的體育基礎(chǔ)不同，對(duì)于相同體育器材的使用情況可能有所不同。因此，體育教師在選擇體育器材服務(wù)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行，選擇適合每一位學(xué)生的體育器材輔助教學(xué)。

二、發(fā)揮現(xiàn)有體育器材的最大有效性

1、充分利用學(xué)校配置的體育器材

初中學(xué)校一般都會(huì)配有相應(yīng)的體育器材，雖然每一所學(xué)校體育器材的類型、數(shù)量以及質(zhì)量各不相同，但只要合理利用就能夠?qū)崿F(xiàn)體育器材的價(jià)值。有的學(xué)校怕學(xué)生在使用一些體育器材時(shí)出現(xiàn)危險(xiǎn)，就禁止學(xué)生使用這些體育器材，使之成為了擺設(shè)，不能夠發(fā)揮出體育器材應(yīng)有的作用。因此，在初中體育課堂教學(xué)中，應(yīng)合理利用學(xué)校的體育器材，不能因噎廢食。體育器材是體育課堂教學(xué)進(jìn)行的關(guān)鍵，教師應(yīng)該重視體育器材的運(yùn)用，結(jié)合體育課堂的內(nèi)容合理選擇體育器材，不斷提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。例如，教師可以充分利用體操墊組織學(xué)生進(jìn)行“釜底抽薪”（抽墊子）的活動(dòng)，使這個(gè)體育器材充分發(fā)揮作用。

2、學(xué)生身邊簡(jiǎn)易器材或自制器材的使用

雖然每一所初中學(xué)校都為體育課堂教學(xué)提供了一些相應(yīng)的體育器材，但是有可能這些體育器材不能夠滿足體育課堂教學(xué)的需要。因此，體育教師就需要結(jié)合學(xué)校體育器材的配置情況和教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生制作一些簡(jiǎn)單的體育器材，利用這些簡(jiǎn)單的體育器材來(lái)為體育課堂教學(xué)服務(wù)。教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有的資源和身邊的材料制作簡(jiǎn)單的體育器材，體育器材的制作不僅能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更加積極地配合體育教學(xué)。例如，體育教師可以組織學(xué)生利用手帕制作“飛碟”“降落傘”等。學(xué)生自制的簡(jiǎn)單體育器材不僅安全，而且具有很強(qiáng)的實(shí)用性，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，適合在初中體育課堂教學(xué)中應(yīng)用。自制簡(jiǎn)單的體育器材不僅能夠有效突破體育器材的缺少或者不合適的限制，還能夠豐富學(xué)校的體育器材種類。學(xué)生的創(chuàng)新能力對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展有著非常大的幫助，體育教學(xué)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，并且通過(guò)簡(jiǎn)單的體育器材的制作促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3、利用好學(xué)?，F(xiàn)有的體育場(chǎng)地

初中學(xué)校一般都有專門的體育場(chǎng)地，這是體育課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。在這個(gè)專門的體育場(chǎng)地中往往會(huì)配置一些體育器材，教師要利用這些器材進(jìn)行體育教學(xué)。體育場(chǎng)地上的資源是非常豐富的，在體育課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行充分的開(kāi)發(fā)，通過(guò)合理利用體育場(chǎng)地來(lái)節(jié)省一些相關(guān)的體育器材，從而能夠更好地服務(wù)體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，體育場(chǎng)地中的籃球場(chǎng)既可以充當(dāng)籃球場(chǎng)，又可以充當(dāng)足球場(chǎng)。除此之外，還能夠在籃球場(chǎng)中開(kāi)展“地面乒乓球”的訓(xùn)練。充分利用體育場(chǎng)地能夠節(jié)省一些體育器材，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行合理的安排，避免出現(xiàn)相互干擾的情況。另外，校園中還存在著一些被遺棄的體育器材，使得這些體育器材沒(méi)能夠得到充分的利用，造成了體育器材的浪費(fèi)。如果對(duì)這些體育器材進(jìn)行合理的開(kāi)發(fā)利用，就能夠使體育器材資源得到很好的節(jié)約。

綜上所述，在初中體育課堂教學(xué)中，體育器材能夠有效地服務(wù)體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量。因此，在體育課堂教學(xué)中，應(yīng)充分利用體育器材，使得每一種體育器材都能夠發(fā)揮出其最大的作用。體育器材的充分利用不僅能夠使體育課堂教學(xué)更順利地進(jìn)行，還能夠避免體育課堂內(nèi)容的枯燥，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，必須加強(qiáng)體育器材對(duì)課堂教學(xué)服務(wù)的實(shí)踐探索。