早爾古·吐拉克

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)普及了計(jì)算機(jī)的使用。計(jì)算機(jī)教學(xué)在高中教育中的重要性也越來越突出，因此在新課改的推動(dòng)下，高中計(jì)算機(jī)教學(xué)也有了新的要求。由于計(jì)算機(jī)課程的實(shí)踐操作性較強(qiáng)，計(jì)算機(jī)課程更需要引起師生的重視，進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量和效率。對(duì)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中所面臨的問題進(jìn)行分析研究，希望找出相應(yīng)的對(duì)策有效地解決這些問題。

關(guān)鍵詞：高中計(jì)算機(jī)；面臨問題；對(duì)策研究

近年來，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展更加成熟，計(jì)算機(jī)作為人們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)、工作中重要的工具，為人們的生活帶來了方便和快捷。目前，高中教學(xué)已經(jīng)基本普及了計(jì)算機(jī)，學(xué)校也開展了相應(yīng)的課程來拓展學(xué)生的知識(shí)面和學(xué)習(xí)方法，然而高中教學(xué)中依然存在一些問題亟待解決，需要師生共同努力克服這些困難，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，不斷提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)計(jì)算機(jī)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

一、高中計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨的問題分析

1.學(xué)校對(duì)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視不足

目前，大部分高中學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視不足是普遍存在的一個(gè)重要問題，也是導(dǎo)致高中計(jì)算機(jī)教學(xué)停滯不前，教學(xué)質(zhì)量逐漸下降的根本原因。就現(xiàn)階段的情況而言，高中教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是極其重要和關(guān)鍵的，因此，高中計(jì)算機(jī)的教學(xué)相對(duì)于初中教學(xué)要更加科學(xué)合理，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)授課，以便提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)和教學(xué)水平。但是，迫于高中階段的升學(xué)壓力，很多教師只關(guān)注英語、語文和數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，忽略了計(jì)算機(jī)課程的傳授，使高中階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)難以為繼。

2.傳統(tǒng)應(yīng)試教育的教學(xué)觀念影響

高中計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨的一個(gè)重要問題就是因受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的觀念影響，高中計(jì)算機(jī)教學(xué)還在兩方面上有待改進(jìn)。一方面是在教學(xué)檢驗(yàn)方面，高中的計(jì)算機(jī)考試大多以筆試為主，缺少精心設(shè)計(jì)過的上機(jī)操作測試，考試形式簡單操作，沒有什么大的技術(shù)含量，與計(jì)算機(jī)學(xué)科要求的綜合性知識(shí)和技能還相差甚遠(yuǎn)，教育觀念還有所局限，難以有效提高教學(xué)質(zhì)量。另一個(gè)方面就是學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的誤差，大多數(shù)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)不太重視，為了考試而考試，大多敷衍了事，或者只關(guān)注筆試成績，缺少對(duì)技術(shù)實(shí)踐的真正理解和掌握。由于種種原因，傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念使得計(jì)算機(jī)教學(xué)很難被學(xué)生吸收，難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

3.落后的教育模式，缺少實(shí)踐操作

在現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式中，依然存在著許多缺少規(guī)范和創(chuàng)新的方法，使得教師只強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)理論的學(xué)習(xí)，而忽略了教學(xué)實(shí)踐的傳授與學(xué)習(xí)。雖然新課標(biāo)改革已經(jīng)深入高中教學(xué)，但是在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面還有待加強(qiáng)。在教學(xué)實(shí)踐中，沒有指定合理的量化標(biāo)準(zhǔn)來約束教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式散漫且隨意化，教學(xué)模式也沒有系統(tǒng)化安排，教學(xué)效果很不理想。另外，計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)踐性較強(qiáng)，但是目前大多數(shù)教師教授的知識(shí)太過抽象化，教學(xué)內(nèi)容更是枯燥乏味，學(xué)生沒有實(shí)踐機(jī)會(huì)，課堂氣氛沉悶，缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。

二、如何提高高中計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策研究

1.加強(qiáng)對(duì)高中計(jì)算機(jī)課程的重視程度

對(duì)于學(xué)校而言，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的關(guān)注和重視，把計(jì)算機(jī)教學(xué)真正列入日常教學(xué)的課程之中，展開科學(xué)、合理的教學(xué)計(jì)劃。就目前而言，計(jì)算機(jī)課程并不是高等教育考試的重要科目，但是計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展有著很重要的作用，一定程度上關(guān)系著學(xué)生的全面發(fā)展，因此，高中學(xué)校教育必須加強(qiáng)對(duì)高中計(jì)算機(jī)課程的重視程度，嚴(yán)格禁止其他學(xué)科的教師隨意占用計(jì)算機(jī)課程的授課時(shí)間，同時(shí)為學(xué)生的計(jì)算機(jī)課程提供相應(yīng)的硬件設(shè)備和軟件設(shè)施，以便計(jì)算機(jī)課程能夠順利開展。

2.改變以往落后的教育觀念和教學(xué)方式

教學(xué)觀念和教育方式的創(chuàng)新對(duì)于高中計(jì)算機(jī)教學(xué)尤為重要。教師應(yīng)該拋棄落后的“填鴨式”的教學(xué)方式，改變以往的應(yīng)試教育觀念，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中掌握新的知識(shí)和技能，領(lǐng)略科技的進(jìn)步與魅力，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，正確引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的熱情和興趣。同時(shí)，教師可以通過情景式教學(xué)、問題答疑等方式創(chuàng)新課堂教學(xué)，將生活引進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的積極性。

3.創(chuàng)新教育模式，加強(qiáng)實(shí)踐操作

對(duì)于計(jì)算機(jī)課程來說，實(shí)踐性操作是提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)掌握和理解的一種有效方法，因此，高中計(jì)算機(jī)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新教育模式，加強(qiáng)實(shí)踐操作。在進(jìn)行上機(jī)操作時(shí)，教師要耐心解答學(xué)生的疑難問題，正確輔導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐操作。在布置操作性的作業(yè)時(shí)，要充分結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)，選擇學(xué)生感興趣的方面設(shè)計(jì)合理的作業(yè)。

高中計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力有很重要的意義，因此要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視，改變以往的觀念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐操作，進(jìn)一步提高高中計(jì)算機(jī)的教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

易小軍.論當(dāng)前高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中面臨的問題及對(duì)策[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)：教學(xué)研究，2013（7）.