羅來瓊

【摘要】對于很多高中學(xué)生來說，政治學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，只要自己背背書，上課不用聽講，依舊可以取得好成績。面對這種情況，高中政治老師首先要調(diào)動學(xué)生對政治課程的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。

【關(guān)鍵詞】高中政治 課堂導(dǎo)入 學(xué)習(xí)方法 課堂氛圍

要想調(diào)動學(xué)生對政治課程的學(xué)習(xí)積極性，一改沉悶的課堂氣氛，就需要教師全方面的對學(xué)生進行引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從根本上改變學(xué)生對政治課程的看法。教師在課前可以進行生動的相關(guān)導(dǎo)入，讓學(xué)生隨著老師的問題走入課堂，切實理解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；在政治課堂上，改變教學(xué)方法，采用先進的教學(xué)工具，選擇學(xué)生感興趣的講課方式，確保課堂教學(xué)適合學(xué)生的實際情況；在課后也要引導(dǎo)學(xué)生自己主動關(guān)注時事政治，多看新聞，將政治思想具體落實到身邊的每一件小事，將課本的理論知識與實際結(jié)合起來。通過各種方式，在政治教學(xué)中讓學(xué)生更加了解政治課程，認識到政治課程的重要性，政治內(nèi)容并不是書本上死記硬背的知識，而是與自己的日常生活息息相關(guān)，只有這樣學(xué)生才會真正的重視政治課程，積極的學(xué)習(xí)政治課程。

一、進行生動的課堂導(dǎo)入，調(diào)動氣氛

好的開始是成功的一半，教師在正式講課之前進行生動的課堂導(dǎo)入，可以有效的調(diào)動課堂氣氛，讓政治課堂不再沉悶。有很多老師一上課就會進行課堂授課，直接講解課本知識、劃重點，但是這個時候往往有學(xué)生心思還沒有收回來或者注意力還不夠集中，所以跟不上教師的講課速度，又覺得只不過是上課筆記而已，不用聽講課后照著別的同學(xué)劃一下重點就可以。就是因為這種思想，導(dǎo)致了學(xué)生上課不聽講，注意力不集中，課堂效率不高、氣氛沉悶。

要想改變這種情況，我們應(yīng)該注重課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，將學(xué)生的注意力集中到本節(jié)課所要講解的知識內(nèi)容。例如在講解政治生活第一章的時候，我沒有一上課就直接講解，而是讓學(xué)生自己先瀏覽一遍第一章的內(nèi)容，讓學(xué)生在課本中找出我寫在黑板上的三個問題的答案，“什么是政治生活”，“我國的國家性質(zhì)”，“人民民主的特點”，然后提問學(xué)生回答問題。通過這種方式，學(xué)生積極的瀏覽了課本，并且將注意力集中在課堂上，讓政治課堂氛圍更加活躍，課堂效率也大大提高。所以說課前提問不僅可以幫助學(xué)生更快集中注意力，更好的進行課堂學(xué)習(xí)，還可以有效的活躍課堂氣氛，提高課堂效率。

其次，教師要注重使用導(dǎo)學(xué)案進行政治教學(xué)。高中政治教學(xué)不能只靠教師，老師教的再好，學(xué)生不理解都是徒勞，所以相比起花哨的講課方式，更加重要的是要讓學(xué)生自覺主動的進行政治課程的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才有利于學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成績。而導(dǎo)學(xué)案正好可以解決老師在課堂上不能一直輔導(dǎo)所有學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)的問題。通過使用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，學(xué)生可以自主進行課堂學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)案是由老師制定，符合老師的教學(xué)思想，學(xué)生使用導(dǎo)學(xué)案進行自主學(xué)習(xí)，就如同在每一節(jié)課堂上得到老師單獨的監(jiān)督與輔導(dǎo)，這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績。

二、使用先進的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率

除了要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中集中注意力，多進行有效的自主學(xué)習(xí)之外，作為教師我們還要嚴格要求自己。首先要提高自己的講課技能，讓學(xué)生喜歡聽自己講課，同時可以更好的接受理解自己講解的知識。有的時候?qū)W生不喜歡政治課程的原因就是因為不喜歡老師的講課方式，不僅僅是講課只是劃重點，更是因為講課毫無特色，使學(xué)生聽著昏昏欲睡，政治知識點大多是大幅的文字內(nèi)容，如果老師只是單純的將讀課本當作是講課，那么必然達不到想要的講課效果。在我看來，政治老師講課要條理清晰，說話聲音洪亮，語言要富有激情，講課不能是只讀課本，要結(jié)合具體的實例，或者穿插一些趣味故事，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生在不自覺中就會更認真的聽課，并且在潛意識中形成對老師的認同感，更加喜愛政治課程，繼而調(diào)動學(xué)生對政治課程學(xué)習(xí)的積極性。

其次，要想提高課堂效率，還要講究教學(xué)方法。在政治課堂上使用先進的教學(xué)方法，往往可以得到更加理想的效果。傳統(tǒng)的板書式教學(xué)缺少老師和學(xué)生之間的互動，老師在黑板上羅列知識點，學(xué)生在下面走神開小差，不僅學(xué)生聽課沒有效率，老師講課也沒有效率。然而借助先進的多媒體等教學(xué)工具，老師只要制作好精美的教學(xué)課件，就可以省去在黑板上羅列知識點的時間，多媒體課件通過各種圖畫、視頻和音頻，讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)更有趣味。這樣的教學(xué)方式可以更好的提高課堂效率，讓學(xué)生更容易接受，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、活躍課堂氣氛，保持良好的師生關(guān)系

活躍課堂氣氛和保持良好的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方式，寓教于樂，將政治課堂氣氛活躍起來，不再是死氣沉沉。教師可以通過小組合作討論學(xué)習(xí)的方式來幫助學(xué)生更好的進行政治課程的學(xué)習(xí)，小組成員之間相互幫助，相互監(jiān)督，有利于提高學(xué)習(xí)效率。同時有利于學(xué)生形成合作和競爭的意識，在合作中競爭，在競爭中合作，這種心理可以激勵學(xué)生更加主動的學(xué)習(xí)政治課程，同時還可以有效的活躍課堂氣氛。

同時要保持良好的師生關(guān)系，老師要多和學(xué)生進行交流，了解學(xué)生的想法，站在學(xué)生的角度思考問題，這樣老師才能更理解學(xué)生的想法。良好的師生關(guān)系也是保證學(xué)生積極學(xué)習(xí)的重要因素，老師成為學(xué)生的朋友，學(xué)生自然從心理上就會更喜歡這門課程，學(xué)習(xí)起來也會更加積極。

四、關(guān)注時事政治，將理論與現(xiàn)實相結(jié)合

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅僅要讓學(xué)生更好的掌握課本知識，更要關(guān)注時事政治。在學(xué)習(xí)理論知識的同時，將理論與實際結(jié)合起來，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，讓學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)政治課程，繼而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。在日常的學(xué)習(xí)生活中，老師要引導(dǎo)學(xué)生多多關(guān)注時事政治，多讀書看報紙，看一些時事新聞，了解國家具體的政治經(jīng)濟和文化方面的變化。另外，在高中政治考試中，試題通常會將時事新聞與理論知識結(jié)合起來出題，所以學(xué)生如果更加關(guān)注時事政治，了解每一條重大新聞和每一項具體政策的含義，可以幫助學(xué)生更好的回答試題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和信心，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總而言之，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性需要老師和學(xué)生的共同努力，老師要改進教學(xué)方法，找到最適合學(xué)生的方式進行教學(xué)，同時也要引導(dǎo)學(xué)生從自身心態(tài)做出改變，認識高中政治課程重要性，努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注時事政治。