白巖　唐全中

摘要：大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對(duì)性、時(shí)效性、感受性、實(shí)效性等提出了更高的要求。大數(shù)據(jù)以信息容量大、信息種類豐富、信息傳播速度快且實(shí)效高的特點(diǎn)，為社會(huì)各領(lǐng)域帶來新的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也提出了挑戰(zhàn)，對(duì)于當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課程的發(fā)展亦是如此。面對(duì)大數(shù)據(jù)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課程如何趨利避害，最大化地利用大數(shù)據(jù)時(shí)代實(shí)現(xiàn)自身教育實(shí)效性的提高，成為了當(dāng)前高校思政教育思考的重要問題。為此，深入探究大數(shù)據(jù)本身及其對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的影響，并對(duì)其為高校網(wǎng)絡(luò)思政教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行具體分析，最后綜合多方考慮提出了一些改革建議，以切實(shí)實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性提升的積極作用。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代；高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；機(jī)遇與挑戰(zhàn)；時(shí)代變革

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：10017836（2016）06007703

大數(shù)據(jù)猶如一場(chǎng)信息風(fēng)暴，席卷了高校發(fā)展的各個(gè)方面，在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性提升建設(shè)中也發(fā)揮著重要作用。大數(shù)據(jù)時(shí)代的降臨，刺激了新時(shí)代高校大學(xué)生思維方式的變革，從而引發(fā)了新一輪的高校思想政治教育改革。緊跟時(shí)代發(fā)展腳步，探索大數(shù)據(jù)背后的變革力量，并對(duì)其加以利用，不僅是高校思想政治教育發(fā)展的本質(zhì)性要求，也是充分發(fā)揮高校思想政治教育的思想引導(dǎo)作用，幫助大學(xué)生建立健康向上的思想價(jià)值觀念，以更好地適應(yīng)社會(huì)生活，參與社會(huì)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)性選擇。

一、大數(shù)據(jù)及其在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的滲透

（一）大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵

所謂大數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)單來講就是一種信息資產(chǎn)。之所以如此受到人們的重視，與其海量的資料容量、高速的信息增長(zhǎng)效率和多樣的信息種類脫不開關(guān)系，但其基于新處理模式，在應(yīng)用過程中為人們帶來的高洞察力、簡(jiǎn)便流程和輔助提升決策能力的性能，才是其引領(lǐng)信息風(fēng)暴的關(guān)鍵。

在一系列關(guān)于大數(shù)據(jù)的研究中，人們逐漸掌握了其本身的特征并進(jìn)一步挖掘了其自身價(jià)值。依賴于大數(shù)據(jù)的使用，供應(yīng)方能夠更加精準(zhǔn)地掌握需求方的具體需要，從而進(jìn)行更精準(zhǔn)的營(yíng)銷和傳播活動(dòng)，以收獲更好的效益結(jié)果。但大數(shù)據(jù)并不是一項(xiàng)百利無害的選擇，基于當(dāng)前技術(shù)發(fā)展的限制，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用過程仍然存在很多缺陷，這對(duì)人們駕馭大數(shù)據(jù)的能力提出了更高的要求。

（二）大數(shù)據(jù)在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的滲透

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)已然成為支撐大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也成為了高校思想政治教育發(fā)展的一項(xiàng)重要研究?jī)?nèi)容。大數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)掀起的風(fēng)暴，也同樣席卷了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和學(xué)生的生活。據(jù)相關(guān)研究顯示，大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)使用率已接近百分之百，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)已然成為一種常態(tài)[1]。與此同時(shí)，高校網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)也在如火如荼地開展。在思想政治教育中，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，結(jié)合大數(shù)據(jù)的自身特點(diǎn)，以及大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)形成的大量信息數(shù)據(jù)，高校思想政治教育也在向著更加貼合學(xué)生學(xué)習(xí)需要，更加貼近學(xué)生實(shí)際生活的方向發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，依托校園信息網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮高校思政教育的積極作用，更加高效和全面的大數(shù)據(jù)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系正在形成。

（三）大數(shù)據(jù)應(yīng)用于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的現(xiàn)狀

在當(dāng)前的高校思想政治教育中，網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)管理體系的建設(shè)已成為一大重要內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)，已然成為了新時(shí)期高校思政教育體系建設(shè)發(fā)展的重要工具。但是，就當(dāng)前的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)現(xiàn)狀來看，大數(shù)據(jù)對(duì)其的滲透影響還不明顯，應(yīng)用效果也并不理想。高校思政教育慣有的教育觀念和管理思想阻隔了大數(shù)據(jù)作用于其根本發(fā)展的實(shí)效性，影響了大數(shù)據(jù)應(yīng)用于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論研究。再考慮到高校思想政治教育工作者網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等基本素質(zhì)的水平參差，也為大數(shù)據(jù)應(yīng)用于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐帶來了極大挑戰(zhàn)。

二、大數(shù)據(jù)為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)（一）大數(shù)據(jù)為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來了的發(fā)展機(jī)遇

1大數(shù)據(jù)拓展了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展思路

大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用，顛覆了人們對(duì)于因果關(guān)系的慣性思考模式，轉(zhuǎn)而更加關(guān)注數(shù)據(jù)變量的相關(guān)性，表現(xiàn)為大數(shù)據(jù)時(shí)代的人類思維模式變化。換一種方式來說，就是人們?cè)跀?shù)據(jù)和信息的分析中，更加注重對(duì)信息本身的探究，而非對(duì)于信息傳播原因的研究。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課程的設(shè)立，是為了引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的認(rèn)識(shí)觀，理性認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)世界，從而建立正確的價(jià)值觀和道德理念[2]。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，大學(xué)生群體的這種思維習(xí)慣和方式的變化，無形中拓展了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展思路，顛覆了傳統(tǒng)思想政治教育中訓(xùn)練學(xué)生關(guān)注事物因果關(guān)系的教育觀念，轉(zhuǎn)而要求其順應(yīng)學(xué)生思維模式變化的現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變自身的教育觀念和教學(xué)思維，而這種教育思維的轉(zhuǎn)變，無疑將帶來高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系的創(chuàng)新發(fā)展。

2大數(shù)據(jù)豐富了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的教育資源

伴隨著信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)信息量成幾何倍數(shù)增長(zhǎng)，形成了龐大而海量的數(shù)據(jù)信息庫，這也是大數(shù)據(jù)時(shí)代的一大基本特征。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，這些豐富的網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育從內(nèi)容體系到授課方式等的創(chuàng)新，都提供了豐富的教育發(fā)展資源。單純地就數(shù)據(jù)信息量來講，大數(shù)據(jù)的海量數(shù)據(jù)庫翻轉(zhuǎn)了紙質(zhì)出版時(shí)代，教育刊物數(shù)量有限，承載思想教育創(chuàng)新信息量有限的局面，為其提供了更富有深度、更具時(shí)代性、更加多元化的思想政治教育理論研究，為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容體系的革新奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在比較大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息形式，文字、圖片、視頻、音頻等多樣化的傳統(tǒng)信息承載模式，結(jié)合網(wǎng)民群體自創(chuàng)的博文、自制影像等，極大地豐富了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的授課組成形式，促使其更加富有時(shí)代氣息，也更好地貼合了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和現(xiàn)實(shí)需要。

（二）大數(shù)據(jù)為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來的發(fā)展挑戰(zhàn)

1大數(shù)據(jù)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對(duì)性提出了更高要求

大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來的海量信息并不是一種固定不變的狀態(tài)，而是在云存儲(chǔ)技術(shù)的強(qiáng)大技術(shù)后盾支持下，呈現(xiàn)出一種無限增長(zhǎng)的狀態(tài)，且隨著技術(shù)的發(fā)展，這種增長(zhǎng)速度也在加快。因此，大數(shù)據(jù)所包含的數(shù)據(jù)信息量是無法想象的龐大。在當(dāng)代高校大學(xué)生的日常生活中，網(wǎng)絡(luò)使用頻率不斷提高，從生活中的郵件收發(fā)、即時(shí)通訊等，到學(xué)習(xí)上的信息查閱、網(wǎng)絡(luò)辦公，每天都在產(chǎn)生巨大的信息數(shù)據(jù)，并不斷地并入大數(shù)據(jù)時(shí)代的龐大數(shù)據(jù)庫中。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)每天流動(dòng)的多樣信息傳播，也在不斷地沖擊著大學(xué)生群體的思維觀念。面對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的海量信息，以及這種信息傳播流動(dòng)影響的雙向性和不確定性，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提高針對(duì)性迫在眉睫，其結(jié)合時(shí)代發(fā)展特色，加強(qiáng)自身結(jié)構(gòu)建設(shè)，把握數(shù)據(jù)海量性特征和自身教育的對(duì)象性要求，不斷提高思想政治教育感召力和引導(dǎo)性的變革不可避免[3]。

2大數(shù)據(jù)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時(shí)效性提出了更高要求

大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，為網(wǎng)絡(luò)使用者帶來了更快速的信息傳播和接收體驗(yàn)，極大地滿足了社會(huì)發(fā)展對(duì)信息時(shí)效性的需要。網(wǎng)絡(luò)維度的交互融合，結(jié)合大數(shù)據(jù)的爆炸式信息生產(chǎn)速度，刺激了現(xiàn)代社會(huì)幾何裂變式的信息增長(zhǎng)速度。大學(xué)生作為社會(huì)先鋒群體，不斷追尋著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展腳步，展示出了高度的“數(shù)字化生存”理念，在大數(shù)據(jù)時(shí)代中接受著來自社會(huì)正能量和不良思想的雙重影響。面對(duì)如此復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展環(huán)境，以及飛速傳播的數(shù)據(jù)信息，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育如不能及時(shí)掌握社會(huì)時(shí)態(tài)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)的教育幫助，必將失去思想政治教育的最佳時(shí)機(jī)，背離高校思想政治教育的基本道路。

3大數(shù)據(jù)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性提出了更高要求

大數(shù)據(jù)本身的海量性和多樣性，導(dǎo)致了其信息包容的廣泛性和雜亂性，各種信息充斥其中，為信息搜集和分析帶來了極大的困難和挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)時(shí)代不乏價(jià)值極高的信息內(nèi)容，但也同樣充斥著包含負(fù)能量和錯(cuò)誤思想的不良信息，再加上網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息泄露等問題的未解決，使得整體的大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境呈現(xiàn)分散、凌亂的狀態(tài)[4]。面對(duì)如此紛繁復(fù)雜的大數(shù)據(jù)信息，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育利用大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)自身實(shí)效性發(fā)展的挑戰(zhàn)也十分嚴(yán)峻。高校學(xué)生在大數(shù)據(jù)背景下參與網(wǎng)絡(luò)信息的動(dòng)向傳播，不斷接受網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，對(duì)其思維方式和日常行為習(xí)慣也產(chǎn)生了相當(dāng)?shù)挠绊?。熱門事件和熱點(diǎn)話題對(duì)其思想觀念的引導(dǎo)，使其容易產(chǎn)生相當(dāng)效應(yīng)，但在社會(huì)主流意識(shí)的傳播和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等的傳播和認(rèn)同上，仍然收效甚微。在這樣的條件下，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須將提高凝練大數(shù)據(jù)信息價(jià)值的能力，順應(yīng)碎片化、快餐化的文化環(huán)境，提高自身教育的實(shí)效性，增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生群體的主流價(jià)值觀和正確思想意識(shí)培養(yǎng)提高到重要位置。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性提高的策略建議（一）樹立高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的大數(shù)據(jù)思維觀念

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，對(duì)人類社會(huì)影響最為明顯的就是思維方式的轉(zhuǎn)變，更加關(guān)注集體意識(shí)，更注重綜合思維和創(chuàng)新理念的思維模式正在逐步建立。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景中的這種思維變化，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展建設(shè)的理論與實(shí)踐都提出了相當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)。為了適應(yīng)時(shí)代變化的需要，滿足對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想觀念的教育引導(dǎo)需要，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有必要梳理全新的、大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育思維觀念。首先，要樹立更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作的思維，強(qiáng)調(diào)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育各部門的協(xié)同協(xié)作，共同致力于挖掘大數(shù)據(jù)時(shí)代為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展帶來的寶貴財(cái)富。其次，要時(shí)刻保持思維的機(jī)敏性和前瞻性，適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代高速更迭的數(shù)據(jù)信息變換，并能從中準(zhǔn)確地把握與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的聯(lián)系，保持并不斷提升對(duì)大學(xué)生群體相關(guān)社會(huì)思想意識(shí)的機(jī)敏性，并善于運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維分析和發(fā)現(xiàn)大學(xué)生群體的意識(shí)動(dòng)態(tài)，提高整體高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。最后，要鼓勵(lì)開放性思維和個(gè)性化理念的滲透，保持大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的鮮活性和引導(dǎo)性[5]。要廣泛地接受和借鑒社會(huì)新潮思想，取其精華為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展所用。同時(shí)，注意結(jié)合大學(xué)生群體的個(gè)性特點(diǎn)，因人制宜地以學(xué)生為本地開展思想政治教育，以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，為學(xué)生提供更加具有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

（二）建立高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的大數(shù)據(jù)體系

數(shù)據(jù)是構(gòu)成大數(shù)據(jù)時(shí)代的基礎(chǔ)，也是適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代趨勢(shì)，進(jìn)行高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的根基。建立高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的大數(shù)據(jù)體系，首先要從教育管理內(nèi)部的分析整理開始，整合各部門、各院系的思想政治教育工作資源，構(gòu)建全面的、體系化的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。其次，要注重內(nèi)外聯(lián)合，將校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)體系與社會(huì)相連接，重視對(duì)于社會(huì)屬性的大數(shù)據(jù)體系的聯(lián)系使用，時(shí)刻把握高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。不僅如此，還要充分地結(jié)合大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，積極聯(lián)系這些與學(xué)生生活密切相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)媒體，最大化地整合社會(huì)教育資源，搭建具有動(dòng)態(tài)性、時(shí)代性、全面性和吸引力的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育大數(shù)據(jù)體系[6]。

（三）提高大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的教育者素質(zhì)

伴隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的降臨，高校大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和新鮮思維不斷發(fā)展變化，為了更進(jìn)一步地提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性，我們有必要提升思想政治教育的教育工作者素質(zhì)，建立和培養(yǎng)具備敏銳的數(shù)據(jù)感知力、高效的數(shù)據(jù)分析能力和綜合的應(yīng)用實(shí)踐能力的大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者隊(duì)伍。首先，要組織對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的網(wǎng)絡(luò)基本技能培訓(xùn)，幫助其掌握對(duì)于大數(shù)據(jù)的搜集、整理和分析能力，為其綜合素質(zhì)的提升奠定基礎(chǔ)。其次，要針對(duì)大數(shù)據(jù)本身的海量、高速、復(fù)雜等特點(diǎn)，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過課程考核、能力比拼等形式，選撥一批技能過硬的高素質(zhì)工作者，并將其充實(shí)到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的各個(gè)部門，激發(fā)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者隊(duì)伍的生機(jī)與活力[7]。對(duì)于大學(xué)生干部的培養(yǎng)應(yīng)用同樣重要，要積極選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部，鍛煉他們的數(shù)據(jù)分析、采集、整理能力，鼓勵(lì)其樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)，在大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)揮其對(duì)于整個(gè)大學(xué)生群體的榜樣引領(lǐng)作用，增強(qiáng)大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性提高的基礎(chǔ)力量。

四、總結(jié)

綜上所述，我們不難發(fā)現(xiàn)在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，研究探索高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的重要性。順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展和變化，積極應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)思維和大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生群體帶來的影響，開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，不僅滿足了高校思想政治教育幫助引導(dǎo)學(xué)生樹立健康積極的主流價(jià)值觀，促使其自覺抵制社會(huì)不良思想影響，更好地參與網(wǎng)絡(luò)生活、參與社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)需要，也為實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育實(shí)效性的提升，建設(shè)現(xiàn)代化的，富有活力、感召力、影響力的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只要我們?cè)诖髷?shù)據(jù)時(shí)代中，綜合把握其為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來的機(jī)遇，靈活應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、完善自身建設(shè)，革新樹立高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的大數(shù)據(jù)思維觀念，不斷提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的大數(shù)據(jù)運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)，構(gòu)建全面動(dòng)態(tài)的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)體系，就能實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)效性提升，更好地發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)發(fā)展的積極作用。

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[4][英]維克托·邁爾—舍恩伯格，肯尼斯·庫克耶.大數(shù)據(jù)時(shí)代[M].盛楊燕，周濤，譯.杭州：浙江人民出版社，2013.

[5]郭曉科.大數(shù)據(jù)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2013.

[6]我們已經(jīng)進(jìn)入全媒體時(shí)代[EB/OL].人民網(wǎng)，20120102.

[7][英]安東尼·吉登斯.第三條道路：社會(huì)民主主義的復(fù)興[M].鄭戈，譯.北京：北京大學(xué)出版社，2000：34.

（責(zé)任編輯：侯秀梅）