劉偉圳

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）07-040-01

摘 要 由于體育教學(xué)的內(nèi)容比較多，所以它的教學(xué)過程是比較復(fù)雜的，它不僅涉及到體育的相關(guān)知識(shí)，還涉及到一些動(dòng)作技能的練習(xí)，這就要求學(xué)生要能夠配合老師的教學(xué)與運(yùn)用。學(xué)生必須集中投入精力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并在活動(dòng)中通過結(jié)合身體的部位能夠達(dá)到教學(xué)的目的。

關(guān)鍵詞 體育課堂 小學(xué)生 注意力

目前，由于社會(huì)環(huán)境越來越復(fù)雜，誘惑因素越來越多，所以學(xué)生能夠集中精力認(rèn)真聽講的時(shí)間越來越短，因此，也就不能夠完整地完成某一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是在體育課上，室外分散力的因素更多，所以學(xué)生更難集中精力，且也很難高質(zhì)量地完成某一技術(shù)的學(xué)習(xí)。

一、注意的種類

在現(xiàn)實(shí)生活中，根據(jù)是否能夠明確引起注意及維持注意的目的和不同的意志努力程度，我們把注意分為三種類型：第一，不隨意注意，也叫無意注意，是一種沒有設(shè)定預(yù)定目的，且不需要付出任何意志努力的注意。第二，隨意注意，又稱有意注意，是對(duì)已設(shè)定的預(yù)定目的，需要付出一定的意志努力的注意。第三，隨意后注意，又稱有意后注意，是本身能夠有自覺的目的，且無須意志努力的注意，它不僅有不隨意注意的一些特點(diǎn)，還有隨意注意的一些特點(diǎn)。

二、影響小學(xué)生體育課堂注意力的因素分析

（一）體育教師原因

任課教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平是能夠影響學(xué)生的注意力的，其敬業(yè)精神的態(tài)度也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在課注堂上分散注意力。例如，有些教師在課堂上對(duì)學(xué)生的要求不高，且管理不嚴(yán)，沒有合理的教學(xué)組織方法，從而導(dǎo)致了學(xué)生的注意力不集中，然而，老師也沒有及時(shí)解決這個(gè)問題，沒有采取糾正的方法，從而導(dǎo)致了學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，進(jìn)而也就影響了教學(xué)的質(zhì)量。

（二）小學(xué)生生理原因

由于小學(xué)生還沒有發(fā)育好大腦，且神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過程的發(fā)展還不平衡，所以基本上都是比較活潑好動(dòng)的，這樣也就導(dǎo)致了其思想不能夠長時(shí)間高度集中，所以小學(xué)生的這種較差的自制自控能力，這屬于正?，F(xiàn)象。因此，只要老師在課堂上的培養(yǎng)方法正確，教學(xué)水平到位，且管理得當(dāng)，這樣才能有效提高小學(xué)生的注意力，且隨著他們年齡的增長，相信他們也會(huì)更好地能夠提高學(xué)習(xí)的效率。

（三）體育教學(xué)相對(duì)特殊環(huán)境和條件的影響

由于體育課的教學(xué)活動(dòng)主要是在室外進(jìn)行的， 所以關(guān)于其教學(xué)環(huán)境和條件，就會(huì)存在很多復(fù)雜多變的影響因素。例如， 學(xué)生上體育課一般都是在操場上進(jìn)行的， 且有時(shí)候不止是一個(gè)班級(jí)，這樣就會(huì)遇到不同的班級(jí)在一起， 從而導(dǎo)致了本班在上體育課時(shí)， 學(xué)生就會(huì)很容易分散其注意力。而對(duì)于一些市區(qū)的學(xué)校， 則會(huì)更容易分散他們的注意力，主要是由于其學(xué)校操場外面可能是街道或是人群密集的居民區(qū)， 這樣就會(huì)使得學(xué)生會(huì)產(chǎn)生更多的思想。還存在一個(gè)影響因素就是天氣，在室外教學(xué)，不可能天氣都是很好的， 所以這也影響了學(xué)生的注意力，且影響了學(xué)生的正常活動(dòng)。

三、快速集中小學(xué)生體育課堂注意力的方法研究

（一）體育教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容

在體育教學(xué)中，能夠具有多樣化的教學(xué)活動(dòng)，要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，從而讓學(xué)生能夠保持新鮮感并能夠全身心的投入與集中精力去學(xué)習(xí)。如果教師的教學(xué)活動(dòng)一直都沒有變過，且一如既往，那么學(xué)生很容易會(huì)產(chǎn)生厭倦的情緒，并且也不愿意去學(xué)習(xí)，這樣也就不能夠集中注意力了，從而影響了教學(xué)的質(zhì)量。教師只有不斷地變換教學(xué)內(nèi)容，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，才能開發(fā)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生更有好奇心和興趣去主動(dòng)地學(xué)習(xí)， 從而能夠集中注意力，得到雙贏。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該更加注重學(xué)生的有意注意，所以就需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生由無意注意所進(jìn)行的轉(zhuǎn)化，由于無意注意是由本身所產(chǎn)生的直接興趣引起的，而有意注意則是由其間接興趣所引起的，因此，在體育課中，學(xué)生會(huì)經(jīng)常遇到一些枯燥無味的教材，他們沒有興趣去學(xué)習(xí)，也就不愿意去集中注意力，比如：喜歡跳遠(yuǎn)的學(xué)生遇到打籃球的等，完全不符合他們的興趣，因此就會(huì)很容易分散他們的注意力，所以在這種情況下，教師就要采取適當(dāng)?shù)拇胧?，正確地引導(dǎo)學(xué)生，向他們擺事實(shí)，講道理，并讓他們認(rèn)識(shí)到每一種體育項(xiàng)目都是能夠強(qiáng)化身體素質(zhì)，且更有多樣化的特性，更能夠豐富活動(dòng)，從而進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí)，了解更多的知識(shí)，培養(yǎng)更多的興趣，并且學(xué)生要根據(jù)教師的安排來服從活動(dòng)的需要，從而上好每一節(jié)體育課。因此，在教學(xué)中，教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，并引導(dǎo)學(xué)生能夠自覺克服外界的影響因素，抵制自己的不良情緒，從而能夠產(chǎn)生鍛煉學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)責(zé)任感，進(jìn)而克服生活中出現(xiàn)的重重阻礙。

（三）創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境

首先， 要盡量避免嘈雜的外界環(huán)境，并盡量選擇較安靜的教學(xué)地點(diǎn)。若學(xué)校操場位于市區(qū)段，則盡量遠(yuǎn)離較嘈雜的那一側(cè)進(jìn)行教學(xué)， 且盡量不要安排在人多的階段， 這樣就能夠盡量減少因外界環(huán)境而分散學(xué)生注意力的影響。另外， 還要盡量不要安排幾個(gè)班級(jí)一起上體育課， 以免相互干擾。最后， 學(xué)校要重視選擇體育教學(xué)場地以及器材，不可以隨意放置器材，必須要安排規(guī)定的人員進(jìn)行管理，也要不斷的更新器材，使其更有新意， 這樣才能不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 ， 也有利于學(xué)生集中其注意力，達(dá)到鍛煉的效果。

總而言之，注意力有助于小學(xué)生的學(xué)習(xí)，且起著至關(guān)重要的作用，只有培養(yǎng)好小學(xué)生的注意力，才能有效提高其學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)的過程中，體育教師也要根據(jù)學(xué)生的興趣不斷地創(chuàng)造新穎的教學(xué)方法，從而能夠提高課堂教學(xué)活動(dòng)過程的活躍程度，使得學(xué)生能夠集中更長久的注意力時(shí)間，并培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣有助于他們將來的成長與自主學(xué)習(xí)能力的提高。

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