馬珍學(xué)

摘 要：近年來由于人們生活水平的不斷提高，社會(huì)全球化和信息化的日益更新，對(duì)教育水平的要求也越來越高。在農(nóng)村小學(xué)教育日益發(fā)展的今天，校園班級(jí)文化也進(jìn)一步改善，優(yōu)秀的班級(jí)文化對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)凝聚力，班級(jí)榮譽(yù)和協(xié)調(diào)能力有著很大的作用，在校園里推行“班班通”的教學(xué)方法，最大限度地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師的專業(yè)化發(fā)展，使學(xué)生的德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：班班通；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)教育本著以人為本，教育和育人為主的教學(xué)方針?！鞍喟嗤ā本褪俏覀?cè)诿總€(gè)班級(jí)的教師和一個(gè)專用的教室裝上了多媒體電腦，使每一個(gè)教室都能實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)，演示課件。“班班通”能夠給我們農(nóng)村教學(xué)帶來更好的教學(xué)條件，為我們教師帶來了教學(xué)觀念和教學(xué)方法的改變，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下找到新的學(xué)習(xí)方法，使農(nóng)村教育的發(fā)展更進(jìn)一步。

一、“班班通”的運(yùn)用激發(fā)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)興趣

在農(nóng)村小學(xué)教育中，運(yùn)用“班班通”改變過去課堂上一貫的板書和呆板的文字形式來進(jìn)行授課，運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體電腦和網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合圖片和視頻播放的形式來為小學(xué)生提供教學(xué)資料，充分展示學(xué)生的思維能力。小學(xué)生本身好奇心就特別強(qiáng)，一旦對(duì)某些事物產(chǎn)生興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)新穎的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生把注意力集中到學(xué)習(xí)課堂的內(nèi)容中，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)“認(rèn)識(shí)圖形”的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師可以先準(zhǔn)備幾個(gè)日常生活中學(xué)生能見到的圖形圖片，初步認(rèn)識(shí)平面圖形，通過多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)場(chǎng)景：我和學(xué)生一起來到了一座城堡，在城堡里有各種各樣美麗的建筑物，說一說這些圖形叫什么？長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體都是立體的圖形，讓學(xué)生嘗試著說出這些圖形的名字，在了解和認(rèn)識(shí)圖形的過程中，豐富學(xué)生對(duì)平面圖形的感性認(rèn)識(shí)，為今后更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。這樣一來通過電教媒體對(duì)學(xué)生的刺激，動(dòng)畫和色彩的情景，來烘托出課堂氛圍，使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情更加高漲。

二、“班班通”充實(shí)課堂教學(xué)，增加了學(xué)生的知識(shí)量

要建設(shè)良好的班集體，必須要豐富學(xué)生的文化知識(shí)，去深化學(xué)生的知識(shí)內(nèi)涵。很容易讓學(xué)生理解知識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在農(nóng)村大部分小學(xué)生知識(shí)面還是不夠豐富，有些偏遠(yuǎn)地區(qū)，父母外出打工，留下來的留守兒童大部分都是跟著爺爺奶奶一起生活，家庭的影響很少能為學(xué)生帶來課外知識(shí)的補(bǔ)充，因此學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。運(yùn)用“班班通”的教學(xué)方法不僅可以使學(xué)生在課堂上學(xué)到更多知識(shí)，還能縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，增加大量的知識(shí)，有效促進(jìn)學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展，它可以利用電腦有聲的動(dòng)畫來提高學(xué)生的視覺和聽覺，加速學(xué)生快速學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)的鞏固。例如，在教學(xué)生認(rèn)識(shí)1-12月之間各有幾天的時(shí)候，可以設(shè)計(jì)出30天和31天的月份不同的顏色，然后什么樣的情況下2月份是28天？什么樣的情況下是29天？可以搭配上老師設(shè)計(jì)的快速記憶口訣：一三五七八十臘，三十一天永不差，四六九冬三十天，平年二月二十八！教師可以把口訣做成歡快的音樂，結(jié)合知識(shí)，讓學(xué)生能夠快速記住每月的時(shí)間，學(xué)生在音樂下也知道了臘指12月，前半部分是指：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月的月份天數(shù)是31天；冬指11月，4月、6月、9月、11月的月份天數(shù)是30天，以此來推算出平年365天，閏年366天。通過這種生動(dòng)的演示，不僅使學(xué)生很輕松地學(xué)到東西，而且還可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生漸漸喜歡上數(shù)學(xué)課。

三、正確運(yùn)用“班班通”提高教學(xué)質(zhì)量

每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)珍貴的生命，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。小學(xué)生在從小培養(yǎng)勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口的基礎(chǔ)上能夠更好地為將來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一堂課上老師要調(diào)動(dòng)學(xué)生感官的共同參與，來更好地解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維與創(chuàng)新能力。在一些山村學(xué)校，教學(xué)師資力量和硬件設(shè)備比較落后，很多教學(xué)都沒有得到很好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也始終處于落后狀態(tài)。為此，在教學(xué)過程中顯得尤為困難，尤其是一些比較難理解的知識(shí)，更是教師的一大難題。如今農(nóng)村學(xué)校開展了“班班通”教學(xué)極大地解決了這一方面的困難，使老師在授課時(shí)不再像過去傳統(tǒng)的教學(xué)方式講解知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下海量的知識(shí)庫(kù)給老師帶來了巨大的資源，也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下得出正確答案，這對(duì)于老師來說也是不斷汲取經(jīng)驗(yàn)的過程。

“班班通”在農(nóng)村實(shí)施以來，無論在教師的教學(xué)工作還是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上都發(fā)揮了很大作用，改變了農(nóng)村一貫的板書和粉筆的教學(xué)，老師不再是一味的“滿堂灌”，學(xué)生也不再是以往的死記硬背學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加靈活，教師的教學(xué)方法更加有趣、生動(dòng)，極大地使農(nóng)村教育邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

項(xiàng)興亞.“班班通”與我的數(shù)學(xué)課堂[A].第二屆世紀(jì)之星創(chuàng)新教育論壇論文集[C]，2015.