蘇文英

摘要：課堂教學(xué)是整個教育教學(xué)中普遍使用的一種手段，是學(xué)校組織教育活動的基本形式，也是我們教學(xué)工作人員給青少年傳授知識和技能的全過程，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造、抽象思維、自主學(xué)習(xí)、邏輯推理、語言表達(dá)等生存能力，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展的重要途徑。它主要包括教師講解、學(xué)生問答、教學(xué)活動等。課堂教學(xué)是否有效，與學(xué)生的積極參與密切相關(guān)。只有學(xué)生充分參與到課堂中來，才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。高中政治作為提高學(xué)生的品德素養(yǎng)、普及政治常識的學(xué)科，是一門理論性很強的學(xué)科，必須突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生積極地參與到課堂中來，這樣才能把這門課學(xué)好。

關(guān)鍵詞：高中政治；參與課堂；學(xué)習(xí)積極性；教學(xué)效率

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）04-0094

隨著經(jīng)濟全球化，世界各國在政治、經(jīng)濟、文化各方面都發(fā)生著密切交往，對在各個知識領(lǐng)域都有較高修養(yǎng)的人才包括政治素質(zhì)人才的要求越來越強烈。思想政治素質(zhì)成為一個現(xiàn)代人所必須具備的素質(zhì)之一。而高中政治作為整個高中教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)的主陣地。高中政治要求學(xué)生領(lǐng)悟馬克思主義的基本觀點和方法，弘揚民族精神，擴展國際視野，樹立建設(shè)中國特色社會主義的共同理想；初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實提高參與現(xiàn)代社會生活的能力。但是在目前的高中政治教學(xué)中，教學(xué)效率普遍低下，相當(dāng)部分高中生對政治學(xué)科不重視，在課堂上不積極，學(xué)習(xí)興趣較淡薄。主要原因是：學(xué)生認(rèn)為政治課不是主科，高考分值低，對自己影響不大并且理論性的東西很枯燥，不感興趣。還有一些教師沒有認(rèn)識到政治課的重要性，教學(xué)手段單一，枯燥無味，不可避免地造成學(xué)生對本學(xué)科的厭學(xué)。在政治課堂上會出現(xiàn)教師在講，學(xué)生低頭畫書、記筆記、背書的現(xiàn)象，甚至還有學(xué)生做別科作業(yè)、睡覺、講話等。那么，在實施素質(zhì)教育中，如何提高學(xué)生的參與率呢？下面，筆者就如何充分調(diào)動學(xué)生參與高中政治課堂學(xué)習(xí)的積極性提出幾點建議。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

高中政治課堂是培養(yǎng)青少年思想政治素養(yǎng)的主要途徑，教師要認(rèn)識到高中政治的重要性，端正自己的教育觀念。在新課改背景下，高中政治教師要改變以往的教學(xué)模式，要建立以人為本的教學(xué)理念；構(gòu)建學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式。教師要引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)高中政治學(xué)科的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。只有這樣，學(xué)生才會主動參與課堂、樂于學(xué)習(xí)政治。

二、全面提高政治教師的職業(yè)素養(yǎng)

教師是教育活動的主導(dǎo)者，高中政治教師的水平會直接影響學(xué)生參與高中政治課堂的積極性，影響高中政治課堂教學(xué)效果，進(jìn)而影響學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展。因此，在實際的課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極查閱與政治相關(guān)的資料，關(guān)注時事，認(rèn)真研究和解讀教材，并要不斷豐富自身知識和涵養(yǎng)，不斷更新與時俱進(jìn)的教育理念，提高自身的能力與素養(yǎng)，向?qū)W生做一個良好的榜樣。教師要充分認(rèn)識和把握政治課程中的課程理念、課程實施等理論；教師在具備一定的理論知識后，要積極對這些知識進(jìn)行實踐，并去粗取精，從而在實踐中吸取精華，并積累一定的教學(xué)經(jīng)驗；教師要積極對教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，在課堂教學(xué)中總結(jié)實踐經(jīng)驗，提升自己的理論知識水平和課程創(chuàng)新能力。高中政治教師要利用一切可以利用的機會對自己進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，使得自己的教學(xué)思想與教學(xué)方法保持在教學(xué)前沿水平。

三、明確教學(xué)目標(biāo)，整合教學(xué)內(nèi)容，實施合作學(xué)習(xí)

思想政治課教師要對教材進(jìn)行深刻的解讀，要注重對思想政治教學(xué)內(nèi)容的重新整合，對教學(xué)內(nèi)容重新進(jìn)行刪除和必要的補充。教師還必須要根據(jù)社會形勢的發(fā)展變化和需要，與時俱進(jìn)，增添新的內(nèi)容，提供一些學(xué)生關(guān)注和感興趣的事件和典型事例，這樣既能擴大學(xué)生的知識面，又能提高學(xué)生的課堂參與度，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而激發(fā)他們的積極情感體驗，更好地啟動學(xué)生的思維活動，使課堂活躍起來，學(xué)生也會積極配合教師完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)會與人合作是現(xiàn)代社會每個公民必備的素質(zhì)，合作學(xué)習(xí)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，給課堂教學(xué)帶來了無線生機。小組合作學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生集思廣益，提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)效率和整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。合作學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的新課標(biāo)理念，它倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。合作探究學(xué)習(xí)要組織到位、合理分組。政治課教師要創(chuàng)新和完善小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，只有這樣，思想政治課才能不斷與時俱進(jìn)，充滿生機和活力。

四、創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探討

在課堂教學(xué)過程中，我們應(yīng)更多地采用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主的課堂教學(xué)氛圍，把課堂真正還給學(xué)生，要通過多種活動設(shè)計，積極引導(dǎo)學(xué)生主動尋找答案、把握概念、把握知識，從而實現(xiàn)新課標(biāo)在探究活動中總結(jié)理論觀點，這樣有效地提高學(xué)生對知識的理解、認(rèn)知。在創(chuàng)設(shè)情境時，不僅要考慮到情境在形式上要新穎，更應(yīng)強調(diào)情境的內(nèi)容要符合生活實際，這樣才能真正調(diào)動起學(xué)生的積極性。例如，在學(xué)習(xí)價值規(guī)律時，可以設(shè)計情境：作為消費者，你覺得什么時候買衣服最劃算？什么時候最不劃算？為什么？學(xué)生由于求知欲強烈會越發(fā)集中精神思考。究其原因，換季時人們對過季的衣服需求量減少，商家為周轉(zhuǎn)資金，自然會降價銷售；對于下一季的衣服需求量大，價格水漲船高，商家有利可圖，自然會擴大生產(chǎn)。由此，學(xué)生自然得出結(jié)論：在價格和供求的相互制約中，價值規(guī)律自發(fā)調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動力的流向，促使他們?nèi)ヌ骄?、深思、發(fā)現(xiàn)和解決問題，能夠激發(fā)他們濃厚的求知欲望，提高分析問題和解決問題的能力。此外，還可以創(chuàng)設(shè)漫畫情景、動畫情境、生活實例列舉等。

總之，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)各種能力的主場所，高中政治教師必須走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)的整個過程。只有這樣，才能有效地提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果，完成教育教學(xué)活動的最終目的。

（作者單位：廣西合浦縣第二中學(xué) 536100）