劉美芳

如何讓孩子們喜歡讀書、愛上語文，能夠在書的海洋里汲取更多的營養(yǎng)，定期舉行讀書匯報(bào)會(huì)是一個(gè)行之有效的方法。經(jīng)過這幾年的觀摩以及自己的實(shí)踐，今天以《草房子》為例，談?wù)勎沂侨绾谓M織讀書匯報(bào)活動(dòng)的。

一、 選書

初中9年級人教版的《孤獨(dú)之旅》選自曹文軒純美小說之一《草房子》。金色的麥地、古樸的房子、苦味的艾葉、寂靜的池塘……這就是油麻地。那里生活著頑皮的桑桑、殘疾的禿鶴、不幸的杜小康、執(zhí)著的秦大奶奶、文靜的紙?jiān)隆麄兘o油麻地帶來了不一樣的6年，也給桑桑留下了刻骨銘心的小學(xué)經(jīng)歷。我相信這部作品對于剛上初中的孩子有著極大的吸引力，最重要的是能從那一代孩子身上學(xué)到善良、獨(dú)立的優(yōu)美品質(zhì)。

二、 促讀

第一階段課堂導(dǎo)讀，學(xué)生課余精讀。在每周固定的閱讀課上，我精心準(zhǔn)備了《草房子》內(nèi)容導(dǎo)讀。選取杜小康這一人物故事作為了解本書的一個(gè)窗戶，并品讀精彩片段。課后利用約一個(gè)月時(shí)間讓孩子們用圈點(diǎn)勾畫的批注方法對本書進(jìn)行初步品讀，我通過檢查孩子們的書本了解孩子們閱讀的進(jìn)度。

第二階段摘抄、品析好句子。按每周兩章的進(jìn)度要求孩子們再細(xì)讀作品，并學(xué)會(huì)按照“修辭+效果”的格式對句子進(jìn)行賞析。一方面積累了語言，另一方面鍛煉了孩子們的品析能力。

第三階段梳理、品評人物。要求在周末的隨筆中對書中主人公的故事進(jìn)行梳理，并對人物形象進(jìn)行品評。這比籠統(tǒng)地寫讀后感更有針對性。

第四階段準(zhǔn)備讀書匯報(bào)會(huì)，具體做法如下。

1.按章節(jié)給各小組分配好任務(wù)

《草房子》共有9章，每組負(fù)責(zé)匯報(bào)一章節(jié)的內(nèi)容。我班有8個(gè)小組，每組6～7人，讓其中一個(gè)小組負(fù)責(zé)1～2章節(jié)。每人精選5個(gè)以上的好句子，組長篩選10句。

2.定好評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生內(nèi)動(dòng)力

我讓組長跟我一起打分，其中包括課件、表演、參與人數(shù)以及對該組課堂紀(jì)律進(jìn)行打分，課件滿分5分，表演滿分10分，課堂紀(jì)律滿分5分。

3.注意活動(dòng)細(xì)節(jié)，讓過程有序精彩

在活動(dòng)開始前幾天了解各組準(zhǔn)備情況，特別是須要表演的部分是否有排練。把握好活動(dòng)的時(shí)間。比如《草房子》讀書匯報(bào)課計(jì)劃用時(shí)一個(gè)小時(shí)，那么我要提前調(diào)好課，這樣才能讓8個(gè)小組完美地展示?；顒?dòng)開始前把教室桌椅拉開，盡量讓教室中間留下足夠的空間可以表演。準(zhǔn)備好相機(jī)，拍下孩子們精彩的瞬間。

三、展示

1. 主持人導(dǎo)入

同學(xué)們，一本書，往往可以成為我們成長過程中一段美好的記憶。時(shí)間能夠沖淡我們對這本書的印象，但是沖不去我們曾經(jīng)的感動(dòng)與淚水。今天讓我們走進(jìn)曹文軒純美小說《草房子》，去感受人間的真善美吧！

2. 各組匯報(bào)

第一小組：匯報(bào)第一章內(nèi)容簡介、優(yōu)美句子、禿鶴人物分析；表演“戲弄禿鶴”；

第二小組：匯報(bào)第二章內(nèi)容簡介、優(yōu)美句子、紙?jiān)氯宋锓治?；表演電影配音“上學(xué)路上桑桑救紙?jiān)隆逼危?/p>

第三小組：匯報(bào)第三章、第七章簡介，優(yōu)美句子、白雀人物分析；朗讀第六節(jié)；

第四小組：匯報(bào)第四章簡介、優(yōu)美句子、秦大奶奶人物分析；表演“秦大奶奶死守艾地”片段；

第五小組：匯報(bào)第八章簡介、優(yōu)美句子、桑桑人物分析；表演“杜小康父之死”片段。

3. 師總結(jié)

同學(xué)們，《草房子》讓我們認(rèn)識(shí)了桑桑、杜小康、紙?jiān)碌却緲?、善良的小伙伴，體驗(yàn)了那個(gè)特殊的年代純美的情感，給我們留下很多美的感受。這正如作者曹文軒說的：美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想也可能變成常識(shí)，只有一個(gè)東西永不衰老，那就是美。希望同學(xué)繼續(xù)品讀更多的曹文軒純美小說，讓我們的生活變得更加充實(shí)而美麗！

4.總結(jié)匯報(bào)

按老師與組長的打分定出名次，獎(jiǎng)勵(lì)前四名的小組。另外以寫觀后感的形式寫下此次匯報(bào)課的感受，提出匯報(bào)課成功與不足之處。

四、反思

1. 學(xué)生反思

孩子們提出活動(dòng)課后可以給他們看看《草房子》的電影，這樣對人物、情節(jié)的把握會(huì)更加深刻。后來我覺得這個(gè)主意可行，就利用自習(xí)課給孩子們觀看這部電影。這樣把自己從文本中了解到的人物形象與電影中的形象進(jìn)行比較，也了解了關(guān)于電影劇本對文本的處理藝術(shù)方面的知識(shí)。

2. 教師反思

選好書目，將影響孩子對閱讀的興趣及思想深度的提高。創(chuàng)新匯報(bào)課形式。歷次的讀書匯報(bào)會(huì)的形式，幾乎是我苦心琢磨出來的。這次活動(dòng)課后我覺得匯報(bào)形式切忌死板，每次匯報(bào)課前跟各組長商量，可以在形式上進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)置創(chuàng)新獎(jiǎng)。

總之，在玄幻小說、網(wǎng)絡(luò)小說、漫畫等侵占了孩子們大部分讀物的今天，我們語文老師應(yīng)該讓孩子在活動(dòng)中熱愛閱讀，也讓活動(dòng)成為語文老師展示個(gè)人魅力的一個(gè)重要武器。

作者單位：廣東省深圳市寶安中學(xué)（518101）