阿成全

摘要：體育課教學中重視思想品德教育是素質教育和新課改實施的需要，更是體育課程發(fā)展的必然要求，本文作者從兩大方面進行了淺談：一授課中要深入了解學生的個性和心理特點；二有意識、有計劃、有目的給學生進行思想品德教育。

關鍵詞：思想品德教育；體育教學；了解實際；樹立競爭意識

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0325-01

中學體育教學是學校素質教育的重要組成部分，因此體育課的教師承擔著提高中學生身體素質的重任，而思想品德素質是其它素質中最基礎、最根本的素質，如果一個學生在學習方面、能力方面都比較強，而且身體健康方面也很好，但思想品德方面存在問題或表現(xiàn)落后，那么給他一個綜合的評價的話，我認為不是一個合格的學生，將來也不一定更好的服務于人民和社會，我作為一名中學體育教師，認為體育教學中應重視思想品德教育，在抓好提升學生的身體健康素質的同時也要抓好提高學生的思想品德教育，下面本人談以下幾點看法和建議：

1.授課中要深入了解學生的個性和心理特點

了解學生的個性和心理特點是實施素質教育的關鍵，有利于對學生進行個性化的教育，是培養(yǎng)合格中學生的基礎。中學生在心理上是處于半幼稚、半成熟的狀態(tài)，在獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性、穩(wěn)定性和煩躁性等方面處于錯綜矛盾的時期，這個時期和階段他們的自尊心、自信心都很強，而且各方面有渴望獨立的意向和愿望，這樣他們在學習上、思想上、行動上開始往往積極性很高，但在奮斗中一旦遇到困難或挫折，容易灰心喪氣，有時會失去信心，在個性和心理上都存在不穩(wěn)定的情緒，有時他們既像大人，又像小孩，有時顯得很懂事，有時表現(xiàn)出幼稚和天真的心態(tài)。特別是在體育課中，有一小部分學習不善于積極主動地參加集體活動和訓練，這說明這些學生并不是懶惰，也不是身體多么的健康，我認為他們在思想上存在問題，也沒有充分認識體育課的重要作用，因此體育教師要深入學生內部，跟學生交朋友，跟學生打成一片，充分了解每一位學生的心理狀況、個性特點和心理需求，要相信學生、信任學生，在體育課的訓練中要給予學生信心和力量，鼓勵他們積極主動地參加集體活動和訓練，在訓練中逐步認識體育課的重要性，提高自己的認識能力，鍛煉自己的思想意志，發(fā)展自己的綜合能力，提高自己的思想品德素質。

2.有意識、有目的、有計劃地對學生進行思想品德教育

2.1在體育課的教學過程中加強紀律教育和集體主義思想教育。體育課的具體操作進程中，教師的第一基本任務就是進行隊列、隊形的教學，在這一過程中教師要統(tǒng)一領導，統(tǒng)一指揮，時刻關注每一位學生的行動、思想，在訓練中對表現(xiàn)不好的學生要及時進行批評、指正、引導和教育，讓他們充分認識到自己的個人行為及表現(xiàn)出的狀態(tài)造成的對集體的全局的影響。指引他們走上正規(guī)訓練，珍惜每一分一秒的時光，在訓練中要做到刻苦認真、遵守紀律、聽從指揮、集中精力，使他們養(yǎng)成訓練動作迅速、準確、步調一致的習慣和優(yōu)良作風，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習慣和集體主義思想，讓他們深刻的意識到紀律性、集體主義精神的重要性，提高思想品德素質，培養(yǎng)又紅又專的合格中學生。

2.2體育課的過程中培養(yǎng)堅強的意識和頑強的品質。堅強的意識和頑強的品質并不是一時一刻就能培養(yǎng)出來的，需要經(jīng)過長期的訓練才能逐步形成，在體育課的教學過程中，學生的練習都要承受極大的肌肉疲勞和頑強的意志，因此教師在授課中要有意識地培養(yǎng)對學生進行肌肉活動的練習訓練以及對鍛煉興趣的產(chǎn)生，讓他們對肌肉活動的練習產(chǎn)生積極主動的態(tài)度，形成我要鍛煉，我要提高身體健康素質的積極思想和作風，在思想上深刻認識到自己頑強的訓練，將獲得相應的回報，使他們在練習中更加刻苦、認真。如，做1分鐘仰臥起坐時，告訴學生，當做到一定數(shù)量和程度時肌肉感到酸痛，這時候是肌肉鍛煉最關鍵的時刻，一定要堅強做下去，否則你的肌肉鍛煉和成績只能停止而不能進步，目的是讓他們在練習中養(yǎng)成吃苦耐勞的心理品質和堅強的思想意志。只要教師認真負責，強調訓練要點，鼓勵學生進行積極主動的頑強訓練，會逐步培養(yǎng)學生勇敢、頑強的優(yōu)良品質和個性，會發(fā)展學生的思想品德素質。

2.3在平時的體育活動中要抓住時機，樹立競爭意識，培養(yǎng)積極向上的健康思想品質。優(yōu)者勝劣者汰已是自然規(guī)律，在社會的發(fā)展中各行各業(yè)都出現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的競爭機制，這符合時代發(fā)展的規(guī)律，是時代和社會進步的必然性，因此體育教師在教學活動中應根據(jù)學生的個性和特點以及根據(jù)不同體育項目的特點，有意識地培養(yǎng)學生的競爭意識，讓學生在競爭中品嘗到勝利的歡樂和喜悅、失敗的痛苦、拼搏的樂趣，在這勝利和失敗的過程中總結經(jīng)驗，吸取教訓，形成健康的心理，樹立競爭意識，培養(yǎng)他們積極向上的健康思想品質。如，在接力賽跑教學中，把學生分成幾個小組，規(guī)定最后一組到達終點的同學做俯臥撐、立臥撐等，讓這些學生認識到勝利和失敗帶來的兩種不同的結果，教師應抓住這樣的時機，啟發(fā)學生在下一次的競爭中一定要有信心，要有戰(zhàn)勝對方的決心，正確培養(yǎng)他們健康的心理和思想，把體育課的教學質量抓好，全面提高學生的思想品質。