陳永超

隨著新課程改革的不斷深入，打造高效課堂是教師不斷追求的目標(biāo)，它使教學(xué)過程最優(yōu)化，教育效果最大化。高效課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。這十六個字代表著一切的方法和出路。如何在高中物理新課改理念下提高高中物理課堂教學(xué)有效性，是教育工作者亟待研究的課題。

一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程

在物理教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用物理學(xué)科本身的魅力激發(fā)學(xué)生求知的欲望和情感。同時，教師本身以飽滿的熱情、強(qiáng)烈的求知欲、熱愛物理學(xué)科的情趣，帶領(lǐng)學(xué)生去探索物理世界的奧秘，就會對學(xué)生的興趣產(chǎn)生巨大的影響。在教學(xué)過程中，教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，注意廣泛搜集物理學(xué)科最新成果，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，巧妙包裝，隆重介紹，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

二、緊密聯(lián)系實(shí)際教學(xué)

物理學(xué)是一門自然科學(xué)，自然界的現(xiàn)象、生產(chǎn)技術(shù)中的問題、生活經(jīng)驗(yàn)中的事實(shí)等各個方面與物理知識都有著千絲萬縷的聯(lián)系。在教學(xué)過程中，教師要善于從觀察自然現(xiàn)象和研究社會生活實(shí)際中引出物理問題，把教學(xué)與生活問題、間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，不斷引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，了解生產(chǎn)，認(rèn)識世界，源源不斷地提出生活中的問題，讓學(xué)生通過所學(xué)知識解釋分析物理現(xiàn)象，使學(xué)生覺得生活中充滿著物理，物理就在生活中，感到學(xué)有所得，學(xué)有所用，從而保持學(xué)習(xí)物理的興趣。在學(xué)生已經(jīng)具備一定的物理知識的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識回到實(shí)際中，幫助學(xué)生消除知識結(jié)構(gòu)上的疑點(diǎn)。此外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題，使學(xué)生在解決實(shí)際問題中，進(jìn)一步理解、掌握物理知識。

三、利用合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂

學(xué)生間存在著智力、知識、能力、興趣愛好等方面的差異。為使學(xué)生能最大限度地互補(bǔ)學(xué)習(xí)、相互幫助，發(fā)展自己的智力，提高自己的能力，在分組合作學(xué)習(xí)時，教師要注意合理搭配，優(yōu)劣互補(bǔ)。小組人數(shù)不宜過多，小組內(nèi)的搭配要兼顧學(xué)生的智力、能力的優(yōu)劣和興趣愛好的差異，要注意發(fā)揮各小組學(xué)生的積極性、主動性。在教學(xué)過程中開展小組競賽，對于優(yōu)勝者給予及時的表揚(yáng)和鼓勵，對于稍差的小組也應(yīng)給予激勵性評價(jià)，激發(fā)他們的熱情，為以后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高創(chuàng)造條件。活動競賽是提高知識運(yùn)用能力的主要途徑，而多樣的評價(jià)手段，又能有效地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為活潑的課堂開展提供有力的保障。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

高中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，喜歡調(diào)皮是普遍現(xiàn)象，但是對新鮮事物、奇特的東西有一種非常好奇的心理特點(diǎn)，并且表現(xiàn)出極強(qiáng)的執(zhí)著精神和強(qiáng)烈的探秘需求，多數(shù)學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)抱有濃厚的興趣，樂于探索物理世界的奧秘，都希望自己能夠掌握一些實(shí)驗(yàn)操作技能。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用這個積極的心理因素，創(chuàng)造條件，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。值得提出的是，這里所指的實(shí)驗(yàn)不僅局限于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、教師演示實(shí)驗(yàn)和課外小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以在課內(nèi)，也可以在課外；可以使用實(shí)驗(yàn)室所配備的器材，也可以自備自制教具；可以使用日常生活中的現(xiàn)有物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有利于學(xué)生明白物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系非常緊密，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然得到激發(fā)。在教學(xué)過程中，有機(jī)結(jié)合教材內(nèi)容，巧妙安排現(xiàn)象明顯、富有趣味性的物理實(shí)驗(yàn)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果不言而喻。教師還可以改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)或?qū)W生演示實(shí)驗(yàn)，將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，變被動學(xué)習(xí)為主動探索物理知識，讓學(xué)生零距離接觸實(shí)驗(yàn)器材，觀察儀器的構(gòu)造，體會工作原理，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論，得出物理規(guī)律、原理、公式，體驗(yàn)物理世界的奧秘，消除對物理知識的神秘感，認(rèn)識豐富多彩的物理世界，培養(yǎng)學(xué)生對物理知識的直接興趣和操作興趣，使學(xué)生想學(xué)、善學(xué)、易學(xué)、樂學(xué)。成立物理實(shí)驗(yàn)小組，開展課外活動，進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小制作，搭建學(xué)生之間交流、學(xué)習(xí)、討論問題的平臺，也是發(fā)展物理興趣的有效途徑。

五、改革課堂教學(xué)手段，合理運(yùn)用現(xiàn)代媒體

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教學(xué)的主陣地。教師要更新觀念，改變陳舊落后的教學(xué)方法，將教育改革創(chuàng)新的思想方法落實(shí)到教學(xué)中?，F(xiàn)代教學(xué)媒體具有形象直觀、動態(tài)等特點(diǎn)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，使學(xué)生的思維能力不斷向高層次發(fā)展。物理中有許多需要學(xué)生發(fā)揮空間想象能力的問題情境，大部分學(xué)生對此類問題望而生畏，教學(xué)中教師可利用多媒體三維技術(shù)展示空間情境，讓學(xué)生一目了然，既能教學(xué)生學(xué)習(xí)知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

總之，教師是高中物理課改的實(shí)踐者和推動者。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要注意不斷觀察，不斷反思，不斷探索，從而提高高中物理課堂教學(xué)有效性。