鐘彥春

數(shù)學(xué)伴隨著人類的一生，并且對于人類的發(fā)展起著不可磨滅的推動作用，是生產(chǎn)進步、自動化中重要的組成部分。我們的生活無處不用到數(shù)學(xué)，小到出門打醬油、買菜，大到研究天文、地理等都需要運用到數(shù)學(xué)計算，可見數(shù)學(xué)是一門與生活結(jié)合密切的學(xué)科。因此，從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠活學(xué)活用，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)必須要打下扎實的基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)以后專業(yè)的、高等的數(shù)學(xué)知識，如果說小學(xué)數(shù)學(xué)教育是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的敲門磚的話，那么初中數(shù)學(xué)就是地基，只有扎實的地基，百萬高樓才能夠平地起?？梢?，擁有穩(wěn)固的初中數(shù)學(xué)功底，才能掌握以后的數(shù)學(xué)知識。

一、走出校門，多觀察

“生活處處皆學(xué)問”。課堂學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的時間畢竟是有限的，但是生活中卻處處是老師，教給我們知識，只要我們走出校門多多觀察，多多體驗，那么，就能得到意想不到的收獲，同時能夠使我們對于知識的認知度和理解力大大加強，也能夠留下清晰深刻的印象。比如，課本中在講軸對稱、中心對稱的時候，如果學(xué)生難以理解，那么我們可以用折紙這種簡單化、生活化的方式讓學(xué)生理解或是讓學(xué)生走出校門，觀察我們周圍的圖形和建筑，哪些是屬于軸對稱的，哪些是屬于中心對稱的。這樣，不但有利于學(xué)生認識這兩種對稱，并且加以區(qū)分，更重要的是能夠加深記憶。

二、模擬虛擬場景，提高學(xué)習(xí)興趣

進行虛擬場景的演練，有助于加深情景印象，提高學(xué)習(xí)興趣。比如說，在講解面積、周長等的計算時，教師可以假設(shè)學(xué)校要鋪塑膠操場，那么，操場有多大，需要多少的材料，這就比課本上死板單一的教學(xué)方式更加靈活、生動。

三、多多實踐，從生活中體味數(shù)學(xué)的重要性和趣味性

我們所學(xué)的任何知識都是為了實踐應(yīng)用，如果一味地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識而不能夠靈活運用的話，那么我們所學(xué)的任何知識都是不具備實際意義的，尤其是數(shù)學(xué)這種應(yīng)用性極強的學(xué)科。只有實踐，才能讓我們在課堂上所學(xué)的知識更加靈活地運用。例如，要讓學(xué)生理解清楚單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系，可以讓學(xué)生參加購物的環(huán)節(jié)，在家長的指導(dǎo)下，買兩斤大白菜或是雞蛋，讓學(xué)生運用所學(xué)到的單價、數(shù)量和總價之間的換算方法自己算出要買兩斤大白菜或是雞蛋需要拿出多少錢。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的社會實踐能力，又能將課堂上所學(xué)知識活學(xué)活用，加深印象，起到鞏固的作用。

四、解決生活中的難題，發(fā)掘?qū)W生的求知欲

生活中無時無刻不面對和數(shù)學(xué)有關(guān)的難題，教師要有意識地利用或是制造生活中的數(shù)學(xué)小障礙，開發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維和逆向思維，讓學(xué)生自己去摸索解決問題，這樣有利于學(xué)生開動腦經(jīng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和樂趣。例如，1kg蘋果5元，1kg梨比蘋果貴2元，現(xiàn)在有28元，請問：可以買多少蘋果？多少梨？有幾種組合可能性？這種題沒有固定的思維模式，要求學(xué)生調(diào)動大腦積極性，進行簡單的排列組合，從而得出結(jié)論。這樣的例子不勝枚舉，在生活中處處可見，不失為一種很好的教育引導(dǎo)方法。

五、學(xué)以致用，將課本知識與實際情況作比較

很多學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，就是因為覺得數(shù)學(xué)枯燥乏味，永遠都要記住定理、公式，而且有的公式極為相似，學(xué)生一個不小心，理解沒有透徹，就會將這些相似的內(nèi)容搞混，張冠李戴是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時經(jīng)常遇到的問題。如果能夠?qū)⑦@些容易混淆的知識點、公式等運用于生活中的話，學(xué)生就能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中達到事半功倍的效果，也能讓學(xué)生不至于對數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生呆板的印象，在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中漸漸克服膽怯的心理。例如，在學(xué)習(xí)路程有關(guān)的應(yīng)用題時，相遇問題一直都是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，也是重點，許多情況下，學(xué)生都只是聽教師的講解和大量做題，沒有人思考這有什么實際意義，可是只要仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)，這是人與人之間每天都會遇到的問題，有非?，F(xiàn)實的意義。實際應(yīng)用題，在生活中比比皆是，只要用心感悟，用心觀察，就能夠跳出課本，做到學(xué)以致用。

總之，數(shù)學(xué)是一門高深卻又相當(dāng)生活化的學(xué)科，相比之下，數(shù)學(xué)的重要性不用強調(diào)，教師都知道。初中正是打基礎(chǔ)的時候，基礎(chǔ)不穩(wěn)固，高中、大學(xué)的數(shù)學(xué)知識就會壓得學(xué)生喘不過氣，從而使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)，逆反的心理。要想以后有一個輕松有效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就要從基礎(chǔ)抓起，將課本中的數(shù)學(xué)知識運用到生活中，與我們的衣食住行相結(jié)合，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成多多觀察、舉一反三，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活的良好習(xí)慣。