敖大春

摘 要：數(shù)學(xué)是小學(xué)教育中的重要基礎(chǔ)課程，對(duì)于小學(xué)生而言，相較于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)課的理論性較高，接受起來較有困難。且小學(xué)生的課堂教學(xué)經(jīng)常需要管理班級(jí)紀(jì)律，這就使得小學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂效率較低。本文試探索小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的形成方法，為教師的授課提供些許建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂；興趣；自主學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)習(xí)慣

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）08-204-01

數(shù)學(xué)是當(dāng)今社會(huì)人人都必須具備的知識(shí)素養(yǎng)，生活中處處需要數(shù)學(xué)。德國數(shù)學(xué)家克萊因甚至聲明，數(shù)學(xué)是科學(xué)界的皇后；數(shù)學(xué)王子高斯也說，數(shù)學(xué)是科學(xué)之王。既然數(shù)學(xué)如此重要，如何從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)課堂效率，是每位任課教師需要積極探索的。

對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師而言，要保證課堂質(zhì)量、提高課堂效率就要特別注意，一方面，因?yàn)槭谡n對(duì)象是小學(xué)生，學(xué)生頑皮貪玩，容易注意力不集中，因此需要教師多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)拉回走神學(xué)生的注意力，以此保證課堂質(zhì)量。另一方面，對(duì)于小學(xué)生而言，數(shù)學(xué)課程相較于其他基礎(chǔ)課程，理論性更強(qiáng)，且不似語文、英語等語言文學(xué)類科目可以有故事聽，因此學(xué)生接受起來有一定的難度。

根據(jù)我的授課經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以采用以下幾個(gè)方面，打造高效課堂。

一、引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

教育大師盧梭曾說過，問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。學(xué)生以興趣為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)的學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高，尤其對(duì)于小學(xué)生而言，孩子們的興趣點(diǎn)還沒有完全定型，因此要抓住時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，為他接受更高層次的教育打好基礎(chǔ)。

1、重視第一節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)

良好的開始是成功的一半，每學(xué)期第一節(jié)數(shù)學(xué)課的成功與否，會(huì)影響本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂是否有效率。在我看來，第一節(jié)課堂，主要是樹立教師威嚴(yán)與幫助學(xué)生明確本學(xué)期數(shù)學(xué)任務(wù)的課堂。教師要憑借自己的人格魅力及淵博的知識(shí)征服學(xué)生，讓小學(xué)生因?yàn)槌绨輸?shù)學(xué)教師而更加喜歡數(shù)學(xué)課，這可以有效提高數(shù)學(xué)課堂效率。

2、注意利用多媒體

多媒體設(shè)備已經(jīng)是當(dāng)今課堂的必備教具，相較于傳統(tǒng)主要教具黑板和粉筆，多媒體設(shè)備不僅節(jié)省了板書及擦黑板的時(shí)間，更重要的是，多媒體的PPT及聯(lián)網(wǎng)功能，其音頻及視頻可以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的興趣。如今的小學(xué)生，從小就對(duì)各種電子產(chǎn)品不陌生，適當(dāng)放些與課堂授課內(nèi)容相關(guān)的視頻可以吸引學(xué)生注意力，提高課堂效率。

3、適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生，提高其自信心

小學(xué)生心理發(fā)展處于比較低級(jí)的階段，相較于中學(xué)生，教師的鼓勵(lì)對(duì)小學(xué)生更有作用，對(duì)小學(xué)生多多鼓勵(lì)，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，更能夠讓學(xué)生成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，充分發(fā)揮學(xué)生榜樣的作用。讓學(xué)生在課堂上能夠積極與教師互動(dòng)，繼而提高學(xué)習(xí)效率。

二、制定課堂紀(jì)律及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施

如今的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家庭中做慣了“小霸王”的生活，一旦進(jìn)入學(xué)校，受到課堂的拘束，可能會(huì)出現(xiàn)課堂打鬧的情景，嚴(yán)重影響課堂質(zhì)量。因此，教師要制定課堂紀(jì)律及相應(yīng)的懲罰措施，對(duì)學(xué)生違反紀(jì)律起到防患于未然的效果。

正所謂，沒有規(guī)矩不成方圓，制定課堂紀(jì)律，讓學(xué)生嚴(yán)格遵守。課堂是一個(gè)嚴(yán)肅神圣的地方，除了回答問題，不允許交頭接耳、隨便說話，更不能做搞怪動(dòng)作，影響課堂學(xué)習(xí)氛圍，更不允許吃東西、喝水，要保持課堂的嚴(yán)肅性。需要注意的是，課堂上雖不允許隨便說話，但是要提倡與教師積極互動(dòng)，積極與同學(xué)討論問題，課堂氛圍是嚴(yán)肅活潑的。同時(shí)，任課教師要注意，課堂紀(jì)律一旦制定，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行，否則，不僅教師的威信不再，課堂紀(jì)律的存在也就成了無用擺設(shè)，不再對(duì)學(xué)生起到任何威懾作用。

三、教學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系

小學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知較單純，理解不了復(fù)雜的事物，因此在授課的時(shí)候，將授課內(nèi)容與日常生活相聯(lián)系可以大大提高授課效率。這種生活化教學(xué)可以使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)減少陌生感與疏離感，加深對(duì)課堂知識(shí)的理解程度。

四、授課方式靈活多變

教師的授課方式應(yīng)根據(jù)學(xué)生的聽課狀態(tài)及接受能力隨時(shí)做出靈活變化，而不是簡單機(jī)械，教條統(tǒng)一的。小學(xué)生的年齡較小，若是課堂枯燥無味，更容易走神甚至貪玩，因此，教師一旦發(fā)現(xiàn)課堂氛圍低沉?xí)r，可以采用其他的授課方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。

其中，小組討論學(xué)習(xí)是比較有效的方式。所謂小組討論學(xué)習(xí)法，即將班級(jí)分為3—4個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組中要有積極上進(jìn)成績較好的、能起到帶頭作用的學(xué)生，然后讓學(xué)生就某個(gè)問題進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生們各抒己見，每組派一個(gè)學(xué)生代表小組發(fā)表自己學(xué)習(xí)小組的討論結(jié)果，然后由教師對(duì)每小組的結(jié)論進(jìn)行評(píng)析，指出其優(yōu)點(diǎn)及改進(jìn)方面。這種授課方式，一方面打破傳統(tǒng)座次，讓學(xué)生有新鮮感，提高上課興趣；另一方面，可以促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦思考，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

五、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

新課改后，要求課堂改變?cè)瓉淼氖谡n觀念，課堂上要以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”。要增強(qiáng)學(xué)生課堂主人翁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的激情，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

教師在課堂上扮演引導(dǎo)的角色，主要任務(wù)是啟發(fā)學(xué)生自己找到正確答案，而不是傳統(tǒng)的講解角色，直接將知識(shí)教給學(xué)生，讓學(xué)生沒有動(dòng)腦思考的機(jī)會(huì)。新課改要求的授課模式，給學(xué)生更多的思考機(jī)會(huì)及思維發(fā)展的空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維。

六、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生受益一生。小學(xué)是孩子身心發(fā)展可塑性最強(qiáng)的階段，在這個(gè)階段幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能夠幫助學(xué)生提高目前的學(xué)習(xí)能力，對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生涯甚至工作生活都會(huì)有重要幫助。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真思考、積極參與課堂互動(dòng)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，整理錯(cuò)題本等等。尤其是錯(cuò)題本的整理，能夠幫助學(xué)生達(dá)到“溫故知新”的良好效果。

要打造小學(xué)數(shù)學(xué)的高效課堂，首先要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在好奇心的驅(qū)動(dòng)下積極學(xué)習(xí)；其次，針對(duì)小學(xué)生貪玩好動(dòng)的性格，要制定明確的課堂紀(jì)律，保證課堂質(zhì)量；最后，生活化教學(xué)、靈活的授課方式及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是打造高效課堂的有效方式。