衡德強(qiáng)

寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我進(jìn)行創(chuàng)作性表述的過(guò)程。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，而寫(xiě)作能力則是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，但現(xiàn)在的學(xué)生一提到作文就怕，就皺眉，唉聲嘆氣，表現(xiàn)在作文課上，從課始到課終表現(xiàn)的很拘束，怕講話，膽小。分析其原因：1.認(rèn)為作文不可捉摸難寫(xiě)，不感興趣；2.即使想寫(xiě)也覺(jué)得無(wú)從下手沒(méi)話可寫(xiě)，沒(méi)內(nèi)容可寫(xiě)；3.不夠自信，缺少作文給他們帶來(lái)的喜悅。針對(duì)上面的三個(gè)原因，結(jié)合本班的實(shí)際情況，談一些自己的做法。

一、激發(fā)學(xué)生作文的興趣

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)所學(xué)的學(xué)科的興趣。興趣是最好的教師，在學(xué)習(xí)中講求興趣，正確運(yùn)用興趣規(guī)律，則能使學(xué)生不斷增長(zhǎng)求知欲望，而興趣往往具有熱情而短時(shí)迷戀的性質(zhì)，因此教師要抓住這一性質(zhì)，在作文課始就要使學(xué)生產(chǎn)生興趣。

1.選擇貼近學(xué)生生活的話題

孩子的天性是玩，因此他們?cè)谕娴姆矫娑〞?huì)有體驗(yàn)，有許多話題，這時(shí)如果有人讓他們把內(nèi)容講出來(lái)，他們肯定會(huì)滔滔不絕，在說(shuō)完之后，再寫(xiě)下來(lái)，這樣學(xué)生會(huì)樂(lè)于接受，樂(lè)于表達(dá)。上學(xué)期，我布置了一篇作文：寫(xiě)自己喜歡的一種游戲，結(jié)果每位學(xué)生的興趣很濃，他們寫(xiě)了：跳皮筋、挑格子、藏貓貓、踢毽子……這些游戲都是他們平時(shí)常玩的，都是他們經(jīng)歷過(guò)的。此外，在農(nóng)村，社區(qū)活動(dòng)沒(méi)有，學(xué)生除了玩之外，了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑就是電視，因此，農(nóng)村的孩子基本上都是愛(ài)看電視的，只有談到電視，他們總有說(shuō)不完的話，抓住這一特點(diǎn)，我們寫(xiě)了《未來(lái)的電視》，學(xué)生的興趣盎然，從課始到課末都在講個(gè)不停，俗話說(shuō)：好的開(kāi)始是成功的一半，作文寫(xiě)好后，不少學(xué)生的想法奇特，如可以吃的電話，可表演的電視，有時(shí)空隧道的電視……這都是因?yàn)閷W(xué)生喜歡電視，對(duì)電視感興趣阿！

2.選擇有神秘感的內(nèi)容

越是神秘的內(nèi)容人們?cè)绞窍胫?，進(jìn)而會(huì)用各種方法途徑去了解它，這就是人們的好奇心。對(duì)學(xué)生而言，這份好奇心更為可貴，教師若抓住了好奇心，就會(huì)事倍功半。在與學(xué)生的相處中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教師的事充滿了好奇心，我的情況時(shí)時(shí)吸引著他們，如他們關(guān)心我的家庭情況，我以前的學(xué)習(xí)情況，我的童年生活……因此在寫(xiě)《童年趣事》時(shí)，開(kāi)始我便給學(xué)生講了一則我的故事：我小的時(shí)候很調(diào)皮（學(xué)生們會(huì)意的偷笑）記得上三年級(jí)第二學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，早讀課我發(fā)現(xiàn)同桌的鞋子沒(méi)穿，我便偷偷的藏了起來(lái)（學(xué)生們哈哈大笑）。你們知道后來(lái)怎樣了嗎？（學(xué)生競(jìng)相猜測(cè)）……講完后我相機(jī)一問(wèn)：你們有什么好故事嗎？講給老師和同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)生們打開(kāi)了心扉，爭(zhēng)相舉手說(shuō)自己的事，其實(shí)這是拋磚引玉。

3.選擇較新鮮的內(nèi)容

在教學(xué)中偶爾的用一次實(shí)物或搞一次活動(dòng)會(huì)受到意想不到的效果，如在寫(xiě)動(dòng)物或植物時(shí)，我們可以把要寫(xiě)得對(duì)象帶進(jìn)班級(jí)，讓學(xué)生觀察再寫(xiě)，這樣學(xué)生興奮不已，在興奮之余會(huì)有獨(dú)特的想法和寫(xiě)法。

4.抓文本的空白

文本生成的東西很多，這就要老師抓住這些空白，讓學(xué)生在品味閱讀時(shí)，也能發(fā)揮自己的想象，談?wù)勛约旱母惺?。這也是激發(fā)情趣的有效方法。如《狐假虎威》故事，狐貍把自己是如何欺騙老虎的事到處?kù)乓?，一傳十，十傳百，終于有一天傳到老虎的耳朵里。這一天，老虎又碰到這只狐貍……”孩子立刻投入到情境中進(jìn)行故事創(chuàng)編?？粗⒆优d高采烈的樣子，聽(tīng)著孩子津津有味的述說(shuō)，我意識(shí)到?jīng)]有不會(huì)寫(xiě)話的孩子，只有不會(huì)引導(dǎo)的老師。語(yǔ)文老師要做一個(gè)有心的人。

二、教給學(xué)生作文的方法

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。葉圣陶說(shuō)：我們要記著，作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么樣的文字。要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文，駕駛必須引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)校小課堂，走進(jìn)社會(huì)大課堂，讓學(xué)生更多的接觸生活，體驗(yàn)生活，并深入觀察生活，以獲取豐富的第一手資料，充實(shí)自己的素材寶庫(kù)，使寫(xiě)作內(nèi)容豐富多彩，題材方式多種多樣，個(gè)性風(fēng)格各具風(fēng)格。

那如何才能讓學(xué)生關(guān)注自己的生活，從生活中發(fā)現(xiàn)材料呢？我想要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察生活，熱愛(ài)生活的能力，教師首先要有主要身邊一切小事的意識(shí)，要有敏銳的洞察力，并且要把這種意識(shí)潛移默化的滲透給學(xué)生。

一次本班的男生站在教室門(mén)前看樓下一二年級(jí)的學(xué)生活動(dòng)的情況。只見(jiàn)一二年級(jí)的學(xué)生手拿泡泡，鼓足勁吹好后，隨手向空中一拋，泡泡在空中打了幾個(gè)轉(zhuǎn)又迅速的落在地面，就在洛向地面的一剎那間，幾個(gè)同學(xué)又在搶著接泡泡，一二年級(jí)的同學(xué)玩的事興奮不已，本班的男生們看的事哈哈大笑，既隨著他們一同高興，也笑小同學(xué)的可愛(ài)。見(jiàn)了這情景后，我想這不就是一件很好的事嗎？何不讓他們寫(xiě)寫(xiě)來(lái)呢？上了課后，我把語(yǔ)文課改上作文課，讓學(xué)生把這件事記錄下來(lái)。

從這個(gè)材料的教學(xué)中讓學(xué)生意識(shí)到生活中處處有樂(lè)趣，處處有材料。此后，每當(dāng)我與學(xué)生有同樣感受的事或是班中搞一次活動(dòng)，我都會(huì)讓學(xué)生記錄下來(lái)，這樣，久而久之，學(xué)生已經(jīng)逐漸學(xué)會(huì)記生活中的小事了，現(xiàn)在班中的學(xué)生在日記中不管是“班級(jí)軼事”“我的故事”“成長(zhǎng)的煩惱”都有好的、貼近生活的材料。如一位學(xué)生在“班級(jí)軼事”中記道：今天又到自然課了，一個(gè)個(gè)沒(méi)精打采，沒(méi)想到鈴聲響了之后，從門(mén)外走來(lái)了一位新教師，他不高的個(gè)子……這不是學(xué)會(huì)了觀察積累材料又是什么呢？

三、樹(shù)立學(xué)生習(xí)作的信心

“自信是成功的一半”讓學(xué)生體會(huì)到作文給他們帶來(lái)的喜悅，這是最好的樹(shù)立自信心的方法。

在本班中，每月都會(huì)辦一期作文報(bào)，作文報(bào)上的作文全是學(xué)生們自己寫(xiě)得，然后學(xué)生把這些作文推薦到其它班，讓其它班的同學(xué)認(rèn)識(shí)到作文報(bào)上的作者，這樣提高了這些學(xué)生的知名度，學(xué)生也就漸漸的感到滿足。另外，本班每學(xué)期末都辦一本作文書(shū)，上面的作文來(lái)自每一位同學(xué)，每位學(xué)生要做的就是從自己寫(xiě)的作文中挑選一篇最滿意的，再把本班的書(shū)帶給自己的親人欣賞。由此一來(lái)，每位學(xué)生都會(huì)感受到作文帶來(lái)的樂(lè)趣，自然會(huì)增強(qiáng)自信心。

只要學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生興趣，有信心，有內(nèi)容可寫(xiě)，還怕什么呢？