金晶

【摘 要】本文首先分析了加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)思想政治教育有利于大學(xué)生形成良好的職業(yè)道德和就業(yè)心理素質(zhì)，接著從創(chuàng)新就業(yè)思想政治教育工作方式、選準(zhǔn)就業(yè)思想政治教育內(nèi)容等方面提出了就業(yè)導(dǎo)向下的高校思想政治教育策略。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)導(dǎo)向；思想政治教育；問題

就業(yè)導(dǎo)向下高校思想政治教育能夠?yàn)榇髮W(xué)生的就業(yè)提供正確的方向，從而提高大學(xué)生對就業(yè)的認(rèn)識，還能在一定程度上改變其就業(yè)觀念。思想政治教育工作者能夠用其專業(yè)的知識分析、解答學(xué)生的困惑，有利于大學(xué)生形成良好的職業(yè)道德，對學(xué)生就業(yè)遇到的心理問題起到了很好的疏導(dǎo)作用。讓他們明白自身對社會發(fā)展的價值，對社會及他人的責(zé)任，通過思想觀念的轉(zhuǎn)變來指導(dǎo)自己的行為模式。

一、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的重要性

（一）有利于大學(xué)生形成良好的職業(yè)道德

作為高校思想政治教育的重要內(nèi)容之一，職業(yè)道德是未來大學(xué)生就業(yè)中的一項(xiàng)必備的基本素質(zhì)。其中，誠信教育、愛崗敬業(yè)教育等是必不可少的一部分。由于生活條件的改善，一部分大學(xué)生沒有吃苦的精神，缺少責(zé)任意識，把毀約行為不當(dāng)回事，這樣的行為會對大學(xué)生的就業(yè)形象產(chǎn)生很大的影響。而對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想政治教育，包括誠信教育、社會責(zé)任感教育等，有利于大學(xué)生形成良好的職業(yè)道德，讓大學(xué)生能夠在以后的工作崗位上做到干一行、愛一行，腳踏實(shí)地，艱苦奮斗。

（二）有利于大學(xué)生形成健康的就業(yè)心理素質(zhì)

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各個行業(yè)之間的競爭越來越激烈，這就對人才的要求也越來越高，除了具備比較好的專業(yè)技能素質(zhì)，還要有一定的動手操作技能，更需要一個良好的身心與心理素質(zhì)。隨著就業(yè)壓力的增加，不少用人單位對人才素質(zhì)的要求不斷增多，并逐步抬高聘用大學(xué)生的“門檻”，最終使得大量的畢業(yè)生因?yàn)椴环险衅敢蟊痪苤T外，使之產(chǎn)生嚴(yán)重的心理障礙。而在大四階段，很多大學(xué)生或輾轉(zhuǎn)于各類招聘會，而無暇顧及在校期間的學(xué)習(xí)，因擔(dān)心不能順利畢業(yè)而產(chǎn)生心理緊張，無所適從的現(xiàn)象。加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)思想政治教育，把就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn)要從原來的就業(yè)技能上的指導(dǎo)轉(zhuǎn)化為對畢業(yè)生人生觀、價值觀以及擇業(yè)觀思想觀念與心理素質(zhì)的教育與指導(dǎo)，有利于大學(xué)生形成健康的就業(yè)心理素質(zhì)。

二、就業(yè)導(dǎo)向下的高校思想政治教育策略

（一）創(chuàng)新就業(yè)思想政治教育工作方式，提高有效性

如前文所述，就業(yè)問題是困擾大學(xué)生群體的重要因素，解決大學(xué)生就業(yè)問題對整個社會的發(fā)展都有重要的意義。高校要做好學(xué)生的思想工作，讓大家在認(rèn)識到嚴(yán)峻的就業(yè)形勢的前提下為更好的就業(yè)做好準(zhǔn)備。不斷創(chuàng)新就業(yè)思想政治教育工作方式，積極完善學(xué)生就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)，舉辦多項(xiàng)就業(yè)社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過參與社會實(shí)踐積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高社會適應(yīng)力。還要對就業(yè)活動進(jìn)行不斷創(chuàng)新，為社會培養(yǎng)大批富有創(chuàng)造性的人才，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中致力于傳播先進(jìn)的技術(shù)，探究新的技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。此外，可以充分利用信息時代新媒體的發(fā)展態(tài)勢，把就業(yè)思想政治教育從課堂延伸到課外。打造貼近教師與學(xué)生生活實(shí)際的就業(yè)思想政治教育網(wǎng)站，定時發(fā)布跟學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)相關(guān)的信息，利用新媒體建立就業(yè)思想政治教育的平臺，把新媒體作為教育的載體，搶占思想政治教育的先機(jī)。

（二）選準(zhǔn)就業(yè)思想政治教育內(nèi)容，增強(qiáng)針對性

首先，針對那些剛進(jìn)入大學(xué)校門的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)啟蒙教育，由于這些新生還沒有很強(qiáng)的職業(yè)意識，要針對這些新生期待專業(yè)知識學(xué)習(xí)的特征，組織專項(xiàng)教育宣傳活動，幫助學(xué)生深入的了解每個專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢與社會責(zé)任，讓大學(xué)生群體對自我有個正確的認(rèn)識。其次，針對大二年級的學(xué)生開展職業(yè)體驗(yàn)教育。針對這個階段的學(xué)生缺少對職業(yè)的直觀理解，就業(yè)觀念理想化的特點(diǎn)，思想政治教師可以鼓勵學(xué)生組織就業(yè)能力體驗(yàn)社團(tuán)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入就業(yè)實(shí)踐基地進(jìn)行體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解專業(yè)就業(yè)的要求，把基本的職業(yè)道德規(guī)范融入到實(shí)踐中。針對大學(xué)三年級的學(xué)生來說可以看展職業(yè)反思教育。針對這個階段的學(xué)生面對的職業(yè)選擇困惑、價值觀念困惑等問題，結(jié)合不同專業(yè)的學(xué)生，引導(dǎo)他們明確未來的就業(yè)方向，對其就業(yè)心理預(yù)期進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，明確未來的發(fā)展目標(biāo)。此外，還要針對這個階段的學(xué)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，為他們搭建創(chuàng)業(yè)平臺，激發(fā)起創(chuàng)業(yè)思想，培養(yǎng)其勇于創(chuàng)業(yè)的意識。針對大四學(xué)生可以開展職業(yè)去向教育，處在職業(yè)選擇期的學(xué)生容易出現(xiàn)焦慮不安等問題，要把思想政治教育的重點(diǎn)放在對其就業(yè)的心理疏導(dǎo)方面，及時干預(yù)其在擇業(yè)中的悲觀、無奈的心理，讓他們樹立就業(yè)的信心。

（三）加強(qiáng)就業(yè)思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)，注重專業(yè)性

高校學(xué)生的就業(yè)思想政治教育屬于就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育的集合。要做好這些工作，需要具備一支專業(yè)化程度比較高的教育隊(duì)伍。這些教育工作者不但要明確就業(yè)指導(dǎo)等業(yè)務(wù)知識，還要具備很強(qiáng)的政治素養(yǎng)，具備思想政治教育的技巧。因此，高校要加大就業(yè)思想政治教育人員的培訓(xùn)工作，形成以院系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、思政教師為主體的就業(yè)思想政治教育隊(duì)伍，強(qiáng)化其業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，從而適應(yīng)不斷變化的就業(yè)形勢，針對不同專業(yè)的學(xué)生開展有針對性的就業(yè)思想政治教育工作。

三、結(jié)論

綜上所述，在就業(yè)導(dǎo)向下進(jìn)行高校思想政治教育要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，教師處在教學(xué)的主導(dǎo)位置，站在學(xué)生需求的角度，把就業(yè)指導(dǎo)工作融入到基本的課程設(shè)計(jì)中去，把學(xué)生最關(guān)心的就業(yè)問題帶入到課堂中，讓學(xué)生感覺到思想政治教育不是高高在上的理論化教學(xué)，而是貼合自身實(shí)際的課程，充分發(fā)揮思想政治教育中的就業(yè)指導(dǎo)優(yōu)勢，為學(xué)生畢業(yè)之后順利走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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