毛計平

摘要：政治學(xué)科應(yīng)當(dāng)在高中生成長中發(fā)揮更為重要的引領(lǐng)作用，教師要強化思想理念的引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)知社會，強化時事政治教育和弘揚正能量，并引導(dǎo)學(xué)生在拓展活動中成長。

關(guān)鍵詞：高中政治；思想引領(lǐng)；活動促進(jìn)

高中政治學(xué)科承擔(dān)著普及知識、培養(yǎng)能力、引導(dǎo)思想的重要職責(zé)，每一位政治教師在教學(xué)工作中都應(yīng)當(dāng)著眼于素質(zhì)化教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生身心特點、社會發(fā)展形勢，更好地發(fā)揮對學(xué)生思想理念形成和行為習(xí)慣引導(dǎo)約束作用。

一、政治教學(xué)應(yīng)發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，用正確的理念啟迪學(xué)生

高中生步入了人生發(fā)展的一個全新時期，他們處于青春后期，在生理發(fā)展上已經(jīng)接近于成人，但是受制于認(rèn)知角度、社會閱歷等方面的影響，在人生價值觀方面還存在著一定的問題，易受一些不良思潮的影響，形成片面偏頗的思想觀念，進(jìn)而影響到自身的學(xué)習(xí)與成長，政治學(xué)科在這方面應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)更為重要的引導(dǎo)作用。例如《樹立正確的消費觀》一課教學(xué)中，筆者分別引導(dǎo)學(xué)生針對求異消費、從眾消費、攀比消費等不正確的理念進(jìn)行分析，尋找生活中存在的負(fù)面案例，從熟悉的人、事中思考不正確的消費觀念會帶來哪些后果，對日常生活有什么影響。因為學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，對他們能夠產(chǎn)生更為明確的感知印象，所以學(xué)生在生活中能夠找到很多的事例。

筆者再從另一方面引導(dǎo)學(xué)生感悟綠色消費、節(jié)儉消費、適度消費這些正確消費理念對生活有什么樣的重要意義，兩者對比形象地揭示出什么是正確的消費觀、什么是錯誤的消費觀，讓學(xué)生在心中有了正確的取舍，實現(xiàn)了教學(xué)幫助學(xué)生樹立正確的消費觀念的引導(dǎo)目標(biāo)?？梢娬谓虒W(xué)在學(xué)生成長中可以發(fā)揮積極作用，每一位教師都應(yīng)當(dāng)將學(xué)生成長與教學(xué)融合起來發(fā)揮思想引領(lǐng)功能。

二、 政治教學(xué)應(yīng)植入社會生活，以身邊的生活經(jīng)驗提升學(xué)生社會認(rèn)知

在高中生的人生閱歷中，雖然他們與社會有所交集，但對社會認(rèn)知程度不深，這主要與封閉的校園生活、學(xué)習(xí)生活有關(guān)，沒有更多接觸自然、社會的機會。教師應(yīng)當(dāng)強化教學(xué)內(nèi)容的生活化，選取學(xué)生身邊的生活素材融入教學(xué)之中。例如學(xué)習(xí)《影響價格的因素》時，學(xué)生對于影響價格的因素雖從字面上進(jìn)行了了解，但了解不夠深入。筆者結(jié)合生活中的一些實際案例，從身邊的事物入手，幫助學(xué)生正確認(rèn)識經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，從而達(dá)到加深理解的效果。選取案例：房價是近年來社會廣泛關(guān)注的一項內(nèi)容，本地區(qū)的房價也經(jīng)歷了一個較大的變化周期，從最高峰的4500～5500元/平方米到現(xiàn)在最低2600元/平方米，上下相差近40%。對于這樣的問題，許多學(xué)生感到非常困惑，筆者從影響價格因素中蘊含的客觀規(guī)律著手，加深學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，明白上幾年因為大量的談婚論嫁人口急需購房以及城市化進(jìn)程加快、進(jìn)城務(wù)工人員增多，導(dǎo)致縣城商品房需求量大增。在這一背景下，開發(fā)商有利可圖，地價也頻頻上漲，導(dǎo)致商品房的價格一路上揚，甚至接近市一級地區(qū)。近年來由于住房購買剛性需求降落，主要購房人群集中在二套改善型住房等領(lǐng)域，購買的需求大大降低，這就導(dǎo)致房價價格一路下滑，這是典型的供求關(guān)系影響價格。同時，筆者跟學(xué)生進(jìn)一步分析，為什么房價不會跌到1000元/平方米，是由價值決定的，商品房的成本包括土地拍賣成本、建筑成本、人工成本、配套設(shè)施成本以及相關(guān)的規(guī)費稅收等，價值決定了房價不可能降到1000元/平方米。

通過這樣的案例，筆者幫助學(xué)生解答生活中遇到的困惑，同時加深對政治學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，獲到了一舉兩得的效果。

三、政治教學(xué)應(yīng)弘揚主旋律，以積極的情感感染學(xué)生

無論是哪一門學(xué)科，在教學(xué)中都應(yīng)當(dāng)堅持弘揚正能量主旋律，特別是對于高中生而言。許多高中生思想成長過程中面臨著一些困惑，受社會片面思潮、不良思潮的影響，對黨和國家的一些政策產(chǎn)生了一些懷疑，甚至有錯誤的理解。針對這樣的現(xiàn)象，教師必須要強化引導(dǎo)，使他們辯證看待問題，既要一分為二看待發(fā)展中存在的問題和取得的成績，也要深入研究蘊含的深層次原因。在《促進(jìn)小康社會經(jīng)濟發(fā)展》教學(xué)中，筆者首先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合家庭生活發(fā)展變化，與五年前、十年前相比，在飲食、穿著、住房、交通、通信工具等方面的變化，感悟經(jīng)濟社會發(fā)生的巨大變化。學(xué)生從這些微觀的角度深刻感受到家庭生活條件在逐步變好，筆者帶領(lǐng)學(xué)生微觀感知的基礎(chǔ)上，出示了本地區(qū)近十年、二十年來經(jīng)濟社會發(fā)展各項數(shù)據(jù)，如農(nóng)民人均收入、城市化比例、每千人擁有的電話數(shù)、手機數(shù)、汽車擁有量等，通過數(shù)據(jù)的鮮明對比，以折線圖形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，每一年的數(shù)據(jù)一目了然，整個發(fā)展趨勢呈現(xiàn)一路上揚、一片紅火的喜人景象，學(xué)生充分感受到經(jīng)濟社會發(fā)展取得的偉大成就。

筆者在幫助學(xué)生了解經(jīng)濟社會發(fā)展成就的同時，強化了學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生明白了本地黨委政府為民生與發(fā)展兢兢業(yè)業(yè)才有了如此之繁榮，心中產(chǎn)生了強烈的震撼，充滿了主旋律正能量。

四、政治教學(xué)應(yīng)注重時政教育，以強烈的使命感激發(fā)學(xué)生

政治教學(xué)最大的特征是與時代發(fā)展同步，時事教育以其貼近時代，貼近社會，以其內(nèi)容的豐富性、新穎性及靈活性，受到學(xué)生的重視和喜愛。政治教師要做有心人，不僅要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，更要將教材內(nèi)容與社會發(fā)展相結(jié)合，形成豐富的教學(xué)素材，充實教學(xué)內(nèi)容，落實德育目標(biāo)，從而有力地推動教學(xué)工作開展。如在《和平與發(fā)展：時代的主題》教學(xué)中，筆者從兩個方面著手，一方面向?qū)W生出示了利比亞、索馬里等地區(qū)戰(zhàn)爭給人民群眾帶來的巨大傷害，美麗莊園在炮火轟炸下成為一片廢墟，昔日的學(xué)校只剩殘垣斷壁，安逸的生活變得流離失所，讓學(xué)生明白戰(zhàn)爭只會給人類帶來災(zāi)害，只會破壞我們美好的生活，從活生生的案例中進(jìn)一步感受到和平是多么的寶貴。另一方面，結(jié)合我國外交國防政策進(jìn)行分析，理解黨和國家奉行獨立自主和平外交政策的重要意義，以及大力發(fā)展國防科技、提高領(lǐng)土和主權(quán)保衛(wèi)能力的必要性。與此同時，筆者還設(shè)置了拓展性話題，針對南海爭端、中日東海爭端，特別是釣魚島主權(quán)歸屬等問題和學(xué)生進(jìn)行了深入的交流，學(xué)生紛紛表示應(yīng)當(dāng)維護祖國領(lǐng)土與主權(quán)完整，采取更加靈活有效的方式解決存在的領(lǐng)土爭端、主權(quán)糾紛，以和平發(fā)展為主旋律實現(xiàn)區(qū)域共同繁榮。時事政治教育對學(xué)生能夠產(chǎn)生較大的促進(jìn)效應(yīng)，每一位學(xué)生在時事政治教育中應(yīng)當(dāng)增強愛國情感與責(zé)任感，努力成長為有理想有抱負(fù)的愛國青少年。

五、政治教學(xué)應(yīng)重視拓展社會實踐，在參與實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)

高中政治學(xué)科與社會生產(chǎn)實踐活動聯(lián)系非常密切，教師要重視拓展課堂教學(xué)空間，通過一系列的課外實踐活動幫助學(xué)生加深教學(xué)內(nèi)容理解，培養(yǎng)分析研究能力。例如在《民主管理：共創(chuàng)幸福生活》教學(xué)中，筆者和學(xué)生為了對我國特色的民主管理有進(jìn)一步的認(rèn)識，在課外組織他們開展調(diào)查活動，對照村民自治以及城市居民自治的制度和法規(guī)，了解本地區(qū)群眾在參與民主管理方面，采取什么樣的方式，取得怎樣的效果，并針對本地區(qū)基層民主工作存在的薄弱環(huán)節(jié)提出針對性的建議和意見。

這一實踐活動使教材內(nèi)容和生活實現(xiàn)了無縫對接，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容在課外有了拓展延伸平臺，學(xué)生在活動中鞏固了教材的理解，培養(yǎng)了調(diào)查能力與探究能力，對綜合素養(yǎng)的提升具有積極意義。

綜上所述，在高中政治教學(xué)中，廣大教師立足于學(xué)生健康成長，對教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)空間等方面充分拓展，教學(xué)自然會更好地促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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