楊儲(chǔ)

隨著課程改革的不斷推進(jìn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷實(shí)踐，新課標(biāo)下的課堂教學(xué)對(duì)培養(yǎng)各種優(yōu)秀的人才，對(duì)教師的快速成長(zhǎng)起到了非常重要的指引作用。那么作為初中體育教師，我們?cè)撊绾紊虾眯抡n標(biāo)下的初中體育課呢？筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，淺談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

興趣以需要為基礎(chǔ)，是指一個(gè)人力求認(rèn)知、探究某種事物的心理傾向，是激發(fā)和保持學(xué)習(xí)行為的內(nèi)部動(dòng)力，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的重要因素。運(yùn)動(dòng)興趣對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)特別重要，因?yàn)轶w育課程與其他課程不同，即使學(xué)生對(duì)其他課程（如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等）沒(méi)有興趣，他迫于社會(huì)、家長(zhǎng)、教師、同學(xué)等方方面面的壓力，也必須強(qiáng)迫自己去學(xué)；體育課如果不能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他就完全在體育課上不好好學(xué)習(xí)，課外更不會(huì)去練，也很少有人會(huì)敦促他們?nèi)ゾ殻f(shuō)到底，體育既不影響學(xué)生的高考升學(xué)問(wèn)題，也不影響他們今后的就業(yè)和生活。因此，對(duì)于《持輕物投準(zhǔn)》這節(jié)課，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣引導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的情景，安排自主性紙球游戲，深受學(xué)生的喜愛(ài)；借著學(xué)生的興趣，引出韻律操，師生互動(dòng)，不但達(dá)到了熱身目的，還為主課的順利進(jìn)行起到了一個(gè)良好的開(kāi)端。只有引起了學(xué)生興趣，他們才能積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，才能樹(shù)立終身體育的意識(shí)，才會(huì)有益于身心健康。新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅關(guān)注學(xué)生在課內(nèi)的表現(xiàn)，更關(guān)注學(xué)生在課外對(duì)體育的興趣。

要激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，就應(yīng)該努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。首先，教師與學(xué)生要建立一種合作與互動(dòng)的關(guān)系，教師要真誠(chéng)、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，盡量滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需求和愛(ài)好；其次，教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征，少選擇競(jìng)技性、成人化很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，多選擇兒童化、趣味性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；再者，教學(xué)手段和方法要多樣化，切忌采用死板的、教條的、程序化的教學(xué)方法，努力營(yíng)造輕松、愉快、和諧的課堂教學(xué)氣氛；最后，評(píng)價(jià)方法要有利于促進(jìn)學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)、更好地發(fā)展，要使學(xué)生體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)的進(jìn)步所帶來(lái)的快樂(lè)，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)學(xué)生。

二、要充分做好上課的準(zhǔn)備工作

備課是整個(gè)體育教學(xué)的開(kāi)始與基礎(chǔ)，是上好體育課的前提，也是提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要措施。我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去著手備課：

（一）備學(xué)生。教師通過(guò)有意識(shí)地觀察、翻閱學(xué)生登記表以及班主任、家長(zhǎng)交談等，全面了解任課班級(jí)的學(xué)生人數(shù)、體質(zhì)健康狀況、對(duì)體育課的興趣、喜歡的體育項(xiàng)目、組織紀(jì)律以及學(xué)生干部、骨干和特殊學(xué)生的情況特點(diǎn)等。

（二）備場(chǎng)地器材。場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是上好體育課的物質(zhì)保證。結(jié)合我們基層中學(xué)的實(shí)際情況，體育器材配備不足，應(yīng)多開(kāi)發(fā)一些課程資源來(lái)改善我們的教學(xué)條件。比如用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實(shí)心球，用廢舊的帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器等，對(duì)場(chǎng)地器材進(jìn)行統(tǒng)籌安排，做到充分利用、合理布置、方便教學(xué)、保證安全、美觀衛(wèi)生。

（三）備教材教法。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平、愛(ài)好興趣、學(xué)校的條件，多選取學(xué)生感興趣的、喜歡玩的項(xiàng)目（如游戲），可以把那些難度大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（如田徑項(xiàng)目）編排成趣味性強(qiáng)的游戲來(lái)教學(xué)，如把短跑課編排成追逐游戲，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，大大提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)還要兼顧學(xué)期和單元的連續(xù)性和統(tǒng)一性；教法要靈活多樣，切忌死板，沒(méi)有生機(jī)。

（四）備骨干。有計(jì)劃地培養(yǎng)和使用體育骨干，是上好體育課的重要保證。課前向骨干說(shuō)明本次課的內(nèi)容、要求、組織教法等事項(xiàng)，使他們了解本次課所擔(dān)負(fù)的職責(zé)，起先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)、保護(hù)與幫助同學(xué)，發(fā)揮小助手的作用，提高課的效率。

三、教師以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生

體育教師在每次上課集合學(xué)生的時(shí)候，要以身作則，不搞特殊化。上課鈴聲一響，就應(yīng)著裝整齊地站在上課位置上，以目光去迎接學(xué)生隊(duì)伍的到來(lái)，嚴(yán)肅接受學(xué)生的每一次報(bào)告，并進(jìn)行整理隊(duì)伍、提出要求、集中學(xué)生注意力等活動(dòng)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，以身作則，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。

四、教師著裝得體，教學(xué)方法靈活生動(dòng)

上體育課時(shí)，教師應(yīng)著裝得體，不宜穿前胸印有卡通圖案的外衣或過(guò)短的服裝上課，并要注意檢查服裝有否損破。上技巧課時(shí)，檢查衣服是否束好；上田徑課時(shí)，檢查鞋帶是否系緊。特別是上球類課時(shí)，教師不但要做到自己不帶鑰匙、硬物，還要督促學(xué)生身上不準(zhǔn)帶筆或其他硬物，女生頭上不戴金屬發(fā)飾?？傊處焹x表應(yīng)該大方，行為要灑脫，講話要精，調(diào)動(dòng)隊(duì)伍時(shí)，口令要準(zhǔn)確洪亮。上課時(shí)，要有體育教師威嚴(yán)的目光；輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要有人民教師慈祥的面孔。教育學(xué)生、處理問(wèn)題時(shí)，措施靈活得當(dāng)，效果會(huì)事半功倍，將會(huì)給教學(xué)工作贏得時(shí)間、贏得主動(dòng)。

總之，新課改下的體育教學(xué)，要使學(xué)生身體健康、心理健康，達(dá)到“健康第一”的要求，教師還需付出努力，針對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理特征，因材施教，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。