毛立川

【摘 要】要想做好班主任工作，就需要明確職責(zé)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任；不怕困難，舍得付出；理清頭緒，打好基礎(chǔ)；營造氛圍，開展活動；樹立威信，平等相處；協(xié)調(diào)關(guān)系，經(jīng)常反思；細(xì)致入微，拉近距離；愛生如子，不計得失；擁有平常心，做快樂的班主任。

【關(guān)鍵詞】班主任 職責(zé) 威信 平常心

馬爾比·D.馬布科克說過：“最常見同時也是代價最高昂的一個錯誤，是認(rèn)為成功有賴于某種天才，某種魔力，某些我們不具備的東西?！逼鋵?，成功的要素就掌握在我們自己的手中。只有適合自己的才是最好的，適合自己的教育才是最好的教育。

筆者從教多年來，一直擔(dān)任班主任工作，工作中不斷成長和反思，對如何當(dāng)好班主任有了一定的認(rèn)識，現(xiàn)拿出來與各位同仁一起交流、探討，以求使今后的班主任工作不斷完善。

一、明確職責(zé)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任

要當(dāng)好一個班主任，首先應(yīng)該明確職責(zé)，就是在班集體中當(dāng)組織者，培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展。班主任不只是一個稱呼，更是一項工作、一種責(zé)任。

二、不怕困難，舍得付出

忙碌是班主任工作的特點(diǎn)，面對工作重壓，班主任還要顧及家庭，于是不得不坦然面對，把困難當(dāng)成財富，樂觀積極，增強(qiáng)克服困難的勇氣。每當(dāng)接受一個新的班級，我總是很快調(diào)整好自己的情緒，一如既往地投入到煩瑣的班主任工作中。

三、理清頭緒，打好基礎(chǔ)

煩瑣的班主任工作需要一個好的開端。在新生入校的第一天，我會早早準(zhǔn)備好班級學(xué)生的注冊信息表，讓學(xué)生如實填寫，除了常規(guī)的姓名、性別、住址、聯(lián)系電話以外，還要求填寫留守情況。屬留守學(xué)生的需要填寫家長和監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，還要與家長“約法三章”：每月至少一次主動打電話給班主任了解子女的在校情況；學(xué)生有突發(fā)情況必須招之即來；班主任向家長隨時匯報學(xué)生的在校情況等。這樣就為以后的班級管理工作鋪設(shè)了一個好的開頭，也為家校聯(lián)系創(chuàng)建了一條“綠色通道”。

四、營造氛圍，開展活動

學(xué)校是一個大環(huán)境，而班級是學(xué)生的一個小家園，互不相識的人集中在一起，就需要一個良好的班級氛圍。比如，開學(xué)組織學(xué)生做好教室、宿舍的衛(wèi)生，美化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓學(xué)生一來就有家的感覺，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和榮譽(yù)感。還要根據(jù)學(xué)校德育工作安排引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。如，召開主題班會，進(jìn)行教室和宿舍文化設(shè)計，與其他班級一起開展聯(lián)誼活動，以及其他社會實踐活動等等，讓學(xué)生在諸多活動中陶冶情操，鍛煉意志，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和班級凝聚力。

五、樹立威信，平等相處

要管理好一個班級，首先要樹立班主任的威信。威信不是嚇出來的，有威不一定有信，信而服，自然生威。樹立威信，就不能在背后對其他老師品頭論足，并且要堅持“紀(jì)律面前人人平等”。平等地對待每一個學(xué)生是班主任工作中至關(guān)重要的一點(diǎn)，對待學(xué)生要一碗水端平，不偏不倚；要鼓勵每一個學(xué)生的進(jìn)步，也要容忍每個學(xué)生在成長過程中犯各種各樣的非原則錯誤，允許學(xué)生有各種各樣的失敗；抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，先進(jìn)帶后進(jìn)，提高班級學(xué)生的整體素質(zhì)。

六、協(xié)調(diào)關(guān)系，經(jīng)常反思

班主任除了自己所承擔(dān)的科目教學(xué)成績要突出外，對別的科目成績也要關(guān)注，要關(guān)注其他科目任課教師的情緒，做好任課教師與學(xué)生的溝通銜接；更要關(guān)注每一個學(xué)生的思想動向，關(guān)注每一個學(xué)生的成長。要經(jīng)常反思自己的管理方法。尊重是相互的，對事不對人，是理解、尊重學(xué)生的原則。在學(xué)生出現(xiàn)問題時，要實事求是，不以成人的思維去判斷學(xué)生的問題，不要一概去指責(zé)，否則將打擊學(xué)生的自信心。

七、細(xì)致入微，拉近距離

師生之間因各自角色不同，學(xué)生很自然地在心理上對老師筑起一道心理防線，這很不利于班級管理工作的開展。因此，班主任應(yīng)想方設(shè)法縮短與學(xué)生的心理距離。

在接管一個新班級時，班主任要力圖用最短的時間去熟悉自己的學(xué)生，包括他們的姓名、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭狀況、畢業(yè)學(xué)校等，要讓學(xué)生知道老師時刻都在關(guān)注著自己。批評學(xué)生時，要注意批評的技巧，維護(hù)學(xué)生的自尊心。

八、愛生如子，不計得失

一個合格的老師除了勝任教學(xué)之外，還應(yīng)該愛崗敬業(yè)，而一個優(yōu)秀的班主任，更要關(guān)愛學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生成長，盡最大努力地幫助他們解決困難。本人在擔(dān)任班主任期間，就是這樣去做的。初中階段的學(xué)生，經(jīng)常會遇到各種各樣的生理和心理上的煩惱，如女生痛經(jīng)，每當(dāng)遇到這種情況，我都是讓她們到我家洗熱水澡，還經(jīng)常用益母草等中草藥煮雞蛋讓其趁熱吃。這樣的事情也不知發(fā)生了多少次，有時事后家長給予道謝，但很多時候?qū)W生和家長都習(xí)以為常，不以為然。但我并不在意，只要學(xué)生能夠身心健康，努力學(xué)習(xí)并取得好成績，就是對我最好的報答。

九、擁有平常心，做快樂的班主任

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易，正因為如此，有很多人都不愿意當(dāng)班主任。我認(rèn)為要想當(dāng)好班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要學(xué)會苦中作樂。當(dāng)你看到一個個讓你操過心的學(xué)生仰起笑臉的時候，當(dāng)你聽到一個個你曾經(jīng)批評過的學(xué)生叫你一聲“老師好”的時候，當(dāng)你看到你的學(xué)生也成為老師，跟你一樣站在講臺上對學(xué)生細(xì)心講解、諄諄教誨的時候，難道心頭不會泛起一片快樂的漣漪嗎？

以上是筆者多年班主任工作經(jīng)歷的點(diǎn)滴體會，希望能得到大家的指正和幫助，以求今后的班主任工作做得更好。

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