曹曉東

【摘要】在我國的傳統(tǒng)教學(xué)中，往往注重的是對于學(xué)生學(xué)科知識的教育，卻對體育鍛煉有所忽視?；@球在現(xiàn)在的生活中，廣受學(xué)生們的喜愛，尤其是一些男同學(xué)，更是將熱情和精力都傾注在籃球運動中。目前，國家積極推行素質(zhì)教育，注重學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，而籃球最為體育教學(xué)的重要內(nèi)容，在體育教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用。本文就籃球教學(xué)展開探討，著重分析“體驗式學(xué)習(xí)”在籃球教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】體驗式學(xué)習(xí) 籃球教學(xué) 運用

【中圖分類號】G841-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0235-02

籃球作為一項體育活動在廣大學(xué)生之間深受喜愛，但是作為教學(xué)內(nèi)容而言，學(xué)生對于籃球教學(xué)卻很難產(chǎn)生長久的熱情與激情，這對于籃球教學(xué)活動而言非常不利?；@球是一種對抗性特別強(qiáng)的運動，在籃球教學(xué)中，一方面要進(jìn)行籃球常識和技巧的教學(xué)，另一方面又要對籃球運動中常見問題進(jìn)行探討和學(xué)習(xí)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情都在籃球運動而非籃球教學(xué)，這就使得教學(xué)工作發(fā)生了內(nèi)容結(jié)構(gòu)的嚴(yán)重失衡，這種失衡現(xiàn)象導(dǎo)致的直接后果就是學(xué)生們重運動而忽視理論，使得籃球運動存在巨大的安全隱患。

一、體驗式學(xué)習(xí)概述

體驗式學(xué)習(xí)是現(xiàn)在教學(xué)中利用的非常普遍的教學(xué)方式，所謂的體驗式學(xué)習(xí)，指的主要是從閱讀、聽講、實踐以及研究方面來獲得知識或者是技能。體驗式學(xué)習(xí)的特點是只有通過親身體驗才能有效的完成學(xué)習(xí)的過程。在籃球教學(xué)中所指的體驗式學(xué)習(xí)，是老師以體育課堂為主要舞臺，以任何可以利用的教學(xué)工具為道具，以學(xué)生為主體，通過創(chuàng)造出讓學(xué)生記憶深刻而且有所感受的教學(xué)體驗來進(jìn)行的籃球教學(xué)活動。在體驗式學(xué)習(xí)中，籃球教學(xué)不再和理論教學(xué)相割裂，而是互相融合的，在教學(xué)活動中，不僅會存在理論的教學(xué)，更會存在情感的體驗和行動的體驗。通過體驗式學(xué)習(xí)，學(xué)生們對于課堂會有更多的認(rèn)識，對于課堂的情感也會有顯著的提高，這種情感體驗會成為保持學(xué)生對籃球充滿持續(xù)熱情的動力。

二、體驗式學(xué)習(xí)在籃球教學(xué)中的應(yīng)用

（一）突出感官的情感的體驗

在體驗式學(xué)習(xí)中，必須要突出情感的體驗。情感體驗的重要性在兩方面：

首先，情感體驗是維系學(xué)生對于籃球?qū)W習(xí)熱情的紐帶。目前的大部分男生對于籃球運動熱情高漲，但是對于籃球?qū)W習(xí)卻很難將熱情長久的維持，這主要在于情感體驗不深厚、不濃烈?；@球教學(xué)不同于籃球運動，籃球教學(xué)具有系統(tǒng)性和針對性，而籃球運動的開放性比較大，在實際運動中也比較隨性，這就導(dǎo)致學(xué)生們普遍的在籃球教學(xué)中感覺受到了約束，會有不自然的感覺，要激發(fā)學(xué)生們對于籃球教學(xué)的熱情，并使得這種熱情長期存在，就要在教學(xué)中讓學(xué)生們真實的體驗籃球教學(xué)的魅力，使學(xué)生對籃球教學(xué)的專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)生感情，在這種感情的維系下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情自然而然的得到激發(fā)和提升。

其次，情感體驗可以可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更大的樂趣。籃球教學(xué)活動本來就是以活動的形式達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)和身心愉悅的目的，在體驗式學(xué)習(xí)中，教學(xué)的初始目的和最終結(jié)果都要落實到學(xué)生的身心感受上，由于在教學(xué)活動中融入了情感，所以對于學(xué)生而言，在籃球活動中的情感體驗更加的豐富，在教學(xué)結(jié)束后，身心體驗更加的明顯。這樣的情感體驗無論是對學(xué)生教學(xué)的延續(xù)，還是對籃球活動的熱情度，都具有重要的作用。

（二）重視學(xué)生心理變化和行動變化

在體驗式學(xué)習(xí)中，對于學(xué)生心理變化和行動變化要非常重視。

首先，心理變化反應(yīng)的是學(xué)生們情感變化的重要原因，所以在教學(xué)活動中，要從兩方面關(guān)注學(xué)生的心理變化。首先是從情緒上來審視。在籃球教學(xué)活動中，情緒對于學(xué)習(xí)非常重要，而學(xué)生的情緒往往會在表情和動作上得到體現(xiàn)，這種情緒的變化往往就是心理變化的反映，所以要在教學(xué)活動中，對學(xué)生的情緒進(jìn)行掌握，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)，使其心理活動和籃球教學(xué)彼此適應(yīng)，以此來達(dá)到教學(xué)效果的實現(xiàn)。

其次就是要重視學(xué)生行動的變化。在籃球教學(xué)活動中，學(xué)生的動作必須具有專業(yè)性和規(guī)范性，一方面是為了保證籃球教學(xué)的專業(yè)性，另一方面是為了保證籃球活動的安全性。行動的變化往往會伴隨情感的變化，在體驗式學(xué)習(xí)中，一定要以學(xué)生情感體驗的愉悅型為主，這樣才能使得學(xué)生對籃球教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，并具有持久的熱情。在行動變化時，老師要做好相應(yīng)的調(diào)整，是學(xué)生的情感體驗更為具體和深化，這樣才能保證籃球教學(xué)活動的質(zhì)量。

三、體驗式學(xué)習(xí)在籃球教學(xué)中的突出意義

（一）對老師

體驗式學(xué)習(xí)對于老師而言有著重要的意義。首先是老師的教學(xué)活動將更加的輕松。由于體驗式學(xué)習(xí)注重的是情感和行動的雙重體驗，而籃球教學(xué)只要培養(yǎng)出學(xué)生們對其的情感，教學(xué)過程就會越來越輕松。其次就是教學(xué)的規(guī)范化和專業(yè)化程度將會大幅度提升?；@球教學(xué)必須要走專業(yè)化和規(guī)范化的路子，這樣才能有效的避免在教學(xué)活動中出現(xiàn)意外事故，體驗式教學(xué)可以有效地促進(jìn)學(xué)生們對于籃球教學(xué)的認(rèn)識，對籃球的專業(yè)化和規(guī)范化有重新的審視，這樣的教學(xué)環(huán)境會的事籃球教學(xué)更加的專業(yè)。

（二）對學(xué)生

體驗式學(xué)習(xí)對于學(xué)生而言也具有積極地意義。首先在于體驗式教學(xué)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更加的持久和穩(wěn)定。目前大部分學(xué)生對于籃球運動表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的熱情，但是對于籃球教學(xué)的熱情卻不高，體驗式學(xué)習(xí)可以有效的培養(yǎng)學(xué)生們對于籃球教學(xué)的情感，增加學(xué)生們對于籃球教學(xué)的熱情。其次是體驗式學(xué)習(xí)可以使學(xué)生獲得更多的體育愉悅感，讓學(xué)生們對于體驗式教學(xué)有一個更加專業(yè)的認(rèn)知。

四、結(jié)束語：

籃球運動在現(xiàn)代社會中大受歡迎，但是在籃球教學(xué)活動中，學(xué)生們卻對籃球教學(xué)的認(rèn)可度和滿意度卻很低，究其原因是學(xué)生們對于籃球教學(xué)的體驗不足，情感認(rèn)識不到位。通過體驗式學(xué)習(xí)在籃球教學(xué)活動中的應(yīng)用，使得學(xué)生們增加對籃球運動的熱情度與參與度，這對于保持學(xué)生們對籃球的持久熱情具有重要作用。

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