張俊峰

【摘要】良好的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的根本保證。新媒體為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)帶了機(jī)遇，同時(shí)挑戰(zhàn)也不容忽視。高校輔導(dǎo)員要因勢(shì)利導(dǎo)、開(kāi)拓創(chuàng)新，積極推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】新媒體 輔導(dǎo)員 學(xué)風(fēng)建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）05-0045-02

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)工作的一項(xiàng)傳統(tǒng)任務(wù)，也是高校輔導(dǎo)員常抓不懈的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作?，F(xiàn)階段，隨著電腦、智能手機(jī)等電子產(chǎn)品的普及，網(wǎng)絡(luò)新媒體已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可或缺的重要工具。新媒體在給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)便利的同時(shí)，也對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

一、新媒體對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極作用

1.提供了便捷多樣的知識(shí)獲取渠道。新媒體實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)的報(bào)紙、雜志、廣播、電視等媒體以及新興的計(jì)算機(jī)、手機(jī)等媒介的融合，極大地拓寬了信息傳播的渠道。就高校學(xué)風(fēng)而言，新媒體為大學(xué)生提供了一個(gè)全新便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在此平臺(tái)上，大學(xué)生知識(shí)的獲取呈現(xiàn)出易得性、豐富性。新媒體滿足了大學(xué)生對(duì)多樣性信息獲得的需求，使大學(xué)生的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出即時(shí)即地的狀態(tài)。

2.提供了交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。當(dāng)今，新媒體已經(jīng)完全融入到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。新媒體所具有的信息豐富性的特質(zhì)，能夠滿足大學(xué)生不同興趣需要，在網(wǎng)絡(luò)媒體中，大學(xué)生可以創(chuàng)建或加入自己感興趣的圈子，例如，通過(guò)手機(jī)媒體形成的微信朋友圈、QQ群等。因此，大學(xué)生可以隨時(shí)針對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)在新媒體平臺(tái)上提問(wèn)，而其他大學(xué)生只需一部智能手機(jī)或平板電腦就可以隨時(shí)隨地在所屬的圈子內(nèi)探討問(wèn)題，例如，互動(dòng)百科、知乎等都是典型表現(xiàn)。這些平臺(tái)的出現(xiàn)使大學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流更為便捷，有利于探究式學(xué)風(fēng)的形成。

二、新媒體對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)

1.手機(jī)媒體降低了大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如今智能手機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能日益強(qiáng)大，這也使人們對(duì)手機(jī)的依賴度增強(qiáng)。據(jù)國(guó)外研究者的發(fā)現(xiàn)，我們每天平均摸手機(jī)大約150次，手機(jī)距離我們的最大距離一般不超過(guò)1.5米。每天我們打開(kāi)微信38次，微信已成為人際交往的重要工具。在校園里，專注于手機(jī)的“低頭族”隨處可見(jiàn)，這種“低頭現(xiàn)象”已經(jīng)延續(xù)到正常的課堂學(xué)習(xí)上。不少學(xué)生在課堂上用手機(jī)刷微信朋友圈、看小說(shuō)、看視頻、玩游戲，割裂了課堂學(xué)習(xí)的完整性，分散了課堂注意力，降低了課堂學(xué)習(xí)參與度，對(duì)正常的教學(xué)秩序帶來(lái)了一定程度沖擊。

2.網(wǎng)絡(luò)媒體沖淡了大學(xué)校園的學(xué)習(xí)氛圍。在網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代，大學(xué)生習(xí)慣于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)信息，依靠微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，在一定程度上改變了傳統(tǒng)的以課堂討論、課下學(xué)習(xí)小組研討交流的學(xué)習(xí)模式。但新的以網(wǎng)絡(luò)媒體為平臺(tái)的學(xué)習(xí)交流，弱化了老師和同學(xué)的參與性，減少了大學(xué)生和周圍同學(xué)的情感交流，容易造成大學(xué)生之間人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上信息的參差不齊容易對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的松弛容易淡化大學(xué)生的自律意識(shí)，放松對(duì)自己的約束，導(dǎo)致學(xué)習(xí)自覺(jué)性降低，從而淡化大學(xué)校園的學(xué)習(xí)氛圍。

三、新媒體時(shí)代下輔導(dǎo)員推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑

1.加強(qiáng)宣傳教育，嚴(yán)格規(guī)范課堂秩序。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)等形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，努力提升大學(xué)生的自律意識(shí)，進(jìn)一步凈化課堂學(xué)習(xí)風(fēng)氣；發(fā)揮黨員、學(xué)生干部先鋒模范作用，以班級(jí)黨員和學(xué)生干部在課堂上不使用手機(jī)為榜樣，帶動(dòng)班級(jí)其他同學(xué)的自覺(jué)性；輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入學(xué)生課堂，了解各班級(jí)課堂情況，嚴(yán)格監(jiān)管課堂上玩手機(jī)的行為；倡導(dǎo)建立無(wú)手機(jī)文明課堂，為課室配備“手機(jī)袋”，上課前由班委負(fù)責(zé)回收班級(jí)同學(xué)的手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品，統(tǒng)一放入“手機(jī)袋”保管，創(chuàng)造一個(gè)無(wú)干擾的學(xué)習(xí)課堂。同時(shí)，輔導(dǎo)員要與任課老師加強(qiáng)溝通，共同探討提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的意見(jiàn)，營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2.加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)建優(yōu)良環(huán)境。宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)的重要陣地，因此，輔導(dǎo)要以優(yōu)良舍風(fēng)為支撐推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展宿舍之間的專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)宿舍成員對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍評(píng)選，樹(shù)立優(yōu)秀典型，營(yíng)造宿舍之間“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍；在宿舍區(qū)設(shè)置文化長(zhǎng)廊，用不同主題的展板裝飾各個(gè)樓層的走廊，如以社會(huì)主義核心價(jià)值觀、勵(lì)志名言等，形成積極奮進(jìn)的寢室文化氛圍。同時(shí)，輔導(dǎo)員及學(xué)生干部要定期走訪學(xué)生宿舍，對(duì)宿舍衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行檢查，引導(dǎo)教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)生宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)定，營(yíng)造積極向上、文明健康的學(xué)習(xí)生活氛圍。

3.開(kāi)拓創(chuàng)新，積極營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。首先，積極推進(jìn)課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)組織“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、學(xué)科競(jìng)賽、專業(yè)實(shí)踐、學(xué)生科研立項(xiàng)等多種形式，為學(xué)生提供科研和實(shí)踐平臺(tái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和科研熱情。其次，經(jīng)常性開(kāi)展不同類型的學(xué)術(shù)講座。根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)需求邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)的知名專家、學(xué)者舉辦學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)研討會(huì)，讓學(xué)生多感受大師的風(fēng)范和學(xué)術(shù)的魅力，提高學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，還可以以網(wǎng)絡(luò)直播的形式擴(kuò)大講座的受眾和影響力。再次，輔導(dǎo)員要主動(dòng)利用各種新媒體的便捷性，建立微信公眾號(hào)、微信群、QQ群，及時(shí)將與學(xué)習(xí)、考試有關(guān)的信息發(fā)送給學(xué)生，為學(xué)生提供人性化的信息服務(wù)。通過(guò)這些舉措，為大學(xué)生課外學(xué)習(xí)、科研創(chuàng)造良好的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁。

4.順應(yīng)新媒體發(fā)展趨勢(shì)，注重信息傳播的把關(guān)。新媒體的廣泛應(yīng)用必然帶來(lái)信息渠道的拓寬，信息獲取的更加便利。面對(duì)這一動(dòng)態(tài)變化的新環(huán)境，我們不僅要在技術(shù)層面上下功夫，也要充分發(fā)揮自身的能動(dòng)性，把好信息關(guān)。首先，在技術(shù)層面上，針對(duì)學(xué)生對(duì)新事物敏感、接受新事物快的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生“線上”學(xué)習(xí)的情況，開(kāi)發(fā)手機(jī)APP應(yīng)用學(xué)習(xí)軟件等新的學(xué)習(xí)工具，打造新媒體時(shí)代下良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境。其次，在信息傳播的把關(guān)上，要密切關(guān)注微信、微博、QQ群、論壇等網(wǎng)絡(luò)載體的動(dòng)態(tài)。同時(shí)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體海量的信息，輔導(dǎo)員自身要學(xué)會(huì)判斷甄別無(wú)效有害的信息，及時(shí)限制有害信息的傳播，把事態(tài)消滅在萌芽狀態(tài)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)保駕護(hù)航。

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