胡敏

（喀什大學(xué)　新疆·喀什　844000）

新媒體視角下大學(xué)生思政教育創(chuàng)新機(jī)制研究

胡敏

（喀什大學(xué)新疆·喀什844000）

新媒體的出現(xiàn)為大學(xué)思政教育帶來了契機(jī)，同時(shí)也帶來了一些挑戰(zhàn)。在此形勢(shì)下，如何利用新媒體，提高大學(xué)思政教學(xué)效果，成為相關(guān)教育者需要重點(diǎn)思考的問題。文章立足于大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，主要分析了“新媒體視角下大學(xué)生思政教育創(chuàng)新機(jī)制”。以期通過筆者的努力，找到促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育教學(xué)效果不斷提升的可靠途徑。

新媒體視角；大學(xué)生；思政教育；創(chuàng)新機(jī)制

隨著科技的快速發(fā)展，新媒體的出現(xiàn)，將我們帶入了信息時(shí)代，新媒體產(chǎn)品也成為了大學(xué)生必不可少的生活品。新媒體為信息的傳播提供了良好的載體，然而，新媒體提供的信息良莠不齊，大學(xué)生對(duì)其缺乏正確的判斷力，致使大學(xué)生接觸到一些不良的信息，不利于大學(xué)生樹立正確的政治立場(chǎng)。因此，對(duì)新媒體視角下大學(xué)生思政教育創(chuàng)新機(jī)制進(jìn)行淺談。

一、新媒體的出現(xiàn)為大學(xué)生思政教育帶來的契機(jī)

（一）新媒體帶領(lǐng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)新的思想價(jià)值

大學(xué)是學(xué)校與社會(huì)過渡的地方，由于大學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使得大學(xué)生對(duì)一些政治問題尚不了解，抵抗不住外界的誘惑，這些特點(diǎn)使大學(xué)生成為了社會(huì)違法分子的“攻擊”目標(biāo)。而新媒體的出現(xiàn)為學(xué)校進(jìn)行相關(guān)的思政教育提供了平臺(tái)。新媒體可以為大學(xué)生帶來大量的教育信息，大學(xué)生可以根據(jù)手中的電子產(chǎn)品時(shí)刻關(guān)注我國的動(dòng)態(tài)或是社會(huì)上的實(shí)事，并從中了解目前的社會(huì)現(xiàn)狀，提高大學(xué)生的正義感，喚起大學(xué)生的愛國情懷。

（二）新媒體幫助大學(xué)生樹立正確的政治立場(chǎng)

大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，幫助大學(xué)生樹立正確的政治立場(chǎng)是目前大學(xué)思政課的主要內(nèi)容之一。大學(xué)生對(duì)于我國一些分裂活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還不深刻，致使大學(xué)生缺乏對(duì)黨和國家的高度敬仰。因此，一些不法分子總是對(duì)大學(xué)生宣傳一些不利于中國共產(chǎn)黨發(fā)展的活動(dòng)，大學(xué)生的政治立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，往往會(huì)盲從，進(jìn)而迷失自我。新媒體的出現(xiàn)為大學(xué)生學(xué)習(xí)黨規(guī)黨章等提供便利，大學(xué)生通過新媒體了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展及優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，作為自身的行動(dòng)準(zhǔn)則，樹立正確的政治立場(chǎng)。

（三）新媒體改變大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)

目前許多大學(xué)生認(rèn)為，上大學(xué)完成了人生的一大目標(biāo)，所以每天就是吃喝玩樂，缺乏理想與信念，玩游戲，逛商場(chǎng)，用父母的血汗錢買一些華而不實(shí)的東西，這樣的狀態(tài)不利于大學(xué)生未來的發(fā)展。新媒體轉(zhuǎn)變了大學(xué)生的思想，為大學(xué)生提供了更好的發(fā)展方向。大學(xué)生利用新媒體可以不受時(shí)間與空間的限制，利用隱形的交流方式，使大學(xué)生合理的發(fā)泄內(nèi)心的不滿，廣交朋友，豐富大學(xué)生的課余生活。大學(xué)生還可以利用新媒體進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)上有許多技能的講解，大學(xué)生可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)大學(xué)生的興趣愛好，豐富大學(xué)生的課余生活，引導(dǎo)大學(xué)生確立自己的夢(mèng)想。

（四）新媒體為大學(xué)思政教育帶來新的教學(xué)手段

目前手機(jī)成為了大學(xué)生的必須物品，大學(xué)生利用手機(jī)可以進(jìn)行購物、交友、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，新媒體下的電子產(chǎn)品改變了大學(xué)生思政教育的模式。思政教師可以利用新媒體作為載體，讓大學(xué)生了解最新的實(shí)事動(dòng)態(tài)。大學(xué)生還可以利用新媒體收集大量的信息，學(xué)習(xí)思想政治的相關(guān)內(nèi)容，方便教師授課，同時(shí)節(jié)約了大量的時(shí)間。

二、新媒體對(duì)大學(xué)生思政教學(xué)帶來的困惑與挑戰(zhàn)

（一）不良信息的傳播

新媒體是在網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展下應(yīng)運(yùn)而生的。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放性的環(huán)境，任何信息都可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，在新媒體環(huán)境下，這樣的方式為大學(xué)生思政教學(xué)中產(chǎn)生了阻礙。大學(xué)生對(duì)信息的瀏覽是隨機(jī)的，自身也比較容易受到外界環(huán)境的干擾。因此，高校需要建立一套完整的管理體制，對(duì)高校內(nèi)部的相關(guān)教育網(wǎng)絡(luò)設(shè)置合理的管理系統(tǒng)，阻止非法信息的入侵，保證校園網(wǎng)絡(luò)上的信息是正確的，積極的，充滿正能量的。讓大學(xué)生在利用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思政教育活動(dòng)的有效開展。

（二）加強(qiáng)新媒體的運(yùn)用，提高思政教學(xué)的效率

高校思政教育通過對(duì)書本上的知識(shí)進(jìn)行講解與舉例，這樣的教學(xué)模式枯燥乏味，致使大學(xué)生失去興趣，不利于對(duì)大學(xué)生灌輸正確的思想，阻礙大學(xué)生建立健康的人格。所以，高校教師需要掌握新媒體的運(yùn)用方法，合理的利用新媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高大學(xué)生對(duì)思政課的興趣，幫助大學(xué)生樹立正確的觀念，提升大學(xué)生的思想品德與個(gè)人修養(yǎng)。

（三）利用新媒體豐富大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容

新媒體可以不分時(shí)間與地點(diǎn)將大學(xué)生集中在一起，大學(xué)生可以利用新媒體建立一個(gè)聊天群組，全班大學(xué)生及教師在其中，討論相關(guān)問題。另外，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育，規(guī)范大學(xué)生的行為，使其在做事的過程中堅(jiān)守自己的原則，堅(jiān)持道德底線。而新媒體的出現(xiàn)可以幫助大學(xué)教師時(shí)刻監(jiān)督大學(xué)生的行為，提醒大學(xué)生該做什么，不該做什么。利用新媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐性的思政教學(xué)，豐富大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生思政教育實(shí)踐性的提高。

（四）提高新媒體使用者的專業(yè)素養(yǎng)

新媒體是一把雙刃劍，合理的使用會(huì)為大學(xué)思政教育帶來前所未有的突破，否則會(huì)將大學(xué)生帶入歧途，產(chǎn)生不良的結(jié)果。因此，大學(xué)思政教師在授課時(shí)要注意提高對(duì)新媒體利用的熟練度。思想政治教育對(duì)大學(xué)生的發(fā)展起到特別重要的作用，所以，每時(shí)每刻提醒大學(xué)生注意自己的言行舉止，可以更好的落實(shí)思政的教育成果，使大學(xué)生擁有積極健康的思想，建立健全的人格。另外，大學(xué)思政教師需要不斷的更新自身對(duì)新媒體的掌握，為大學(xué)生提供最先進(jìn)的教學(xué)方法，將思政教育落實(shí)到大學(xué)生的生活中。

三、利用新媒體提高大學(xué)思政教學(xué)效果的策略

（一）分組討論，糾正大學(xué)生的錯(cuò)誤觀念

大學(xué)課堂是一個(gè)比較開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師十分尊重大學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。而思政教學(xué)基于對(duì)理論的解釋，這樣的教學(xué)模式不利于大學(xué)生接受教師講解的內(nèi)容，對(duì)思政知識(shí)的學(xué)習(xí)感到枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)的興趣。這樣，大學(xué)生自身的一些思想以及觀念問題就會(huì)失去交流的機(jī)會(huì)，所以，大學(xué)思政教師在授課時(shí)，可以引出相關(guān)問題鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行分組討論。例如，在為大學(xué)生講解《珍惜大學(xué)生活，堅(jiān)定崇高信念》相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以讓大學(xué)生分組討論自己的大學(xué)生活并說出自己的理想與信念，讓大學(xué)生更加珍惜大學(xué)生活，在理想和信念的激勵(lì)下，發(fā)奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。此外，可以幫助大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)生努力拼搏，提高自身各方面的能力，改變大學(xué)生渾天度日的狀態(tài)，糾正大學(xué)生自身錯(cuò)誤的想法。

（二）改善對(duì)“兩課”的教學(xué)方式

“兩課”是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育的重要組成部分，大學(xué)思政教師對(duì)“兩課”的講解方式關(guān)乎大學(xué)生的興趣，所以，教師需要利用新媒體對(duì)“兩課”進(jìn)行合理的解說，可以加入適當(dāng)?shù)陌咐?，這樣便于加深大學(xué)生對(duì)理論的理解，減少了只講解理論的枯燥性。對(duì)“兩課”進(jìn)行講解可以結(jié)合新媒體及信息，將理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)問題做出獨(dú)到的見解，并與大學(xué)生進(jìn)行討論。討論的過程可以拉近師生之間的距離，鍛煉大學(xué)生的語言表達(dá)能力，活躍課堂氛圍，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)思政知識(shí)的熱情，讓大學(xué)生間接的接受相關(guān)思想的洗禮，樹立正確的思想觀念，自覺抵制不良誘惑，提高大學(xué)生的警惕性。

（三）擴(kuò)展新媒體的影響范圍，進(jìn)行正確的思政教育

新媒體可以遍布大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的各個(gè)角落，大學(xué)生可以隨時(shí)隨地利用新媒體進(jìn)行思政知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如，建立政黨園地，讓大學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的偉大，還可以設(shè)置愛國角，讓大學(xué)生在其中交流一些愛國事跡，對(duì)大學(xué)生的思想進(jìn)行一定的擴(kuò)充。此外，還可以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行新聞教育，利用網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)為大學(xué)生宣傳更新一些新聞內(nèi)容，幫助大學(xué)生了解我國及外國的形勢(shì)變化，拓展大學(xué)生的知識(shí)面。例如，在學(xué)習(xí)《繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神》時(shí)，教師就可以在愛國角中為大學(xué)生介紹一些我國民族精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高大學(xué)生的愛國情懷。另外，教師在對(duì)我國民族文化進(jìn)行相關(guān)介紹時(shí)，了解不同民族的人文內(nèi)涵，掌握不同時(shí)代的文化產(chǎn)物，提高大學(xué)生自身修養(yǎng)。利用新媒體可以讓大學(xué)生感受博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國文化，產(chǎn)生民族優(yōu)越感與自豪感，幫助大學(xué)生樹立正確的政治立場(chǎng)，增強(qiáng)對(duì)國家和民族的認(rèn)同感。

（四）利用新媒體建立思政測(cè)評(píng)體系

大學(xué)生自我約束能力弱，對(duì)新事物會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的好奇心，并且缺乏較強(qiáng)的自我判斷能力。所以，高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)需要給予大學(xué)生一定的約束，這樣大學(xué)生才會(huì)在一定的約束下獲得更多的自由。建立大學(xué)生思政測(cè)評(píng)體系，有效的督促大學(xué)生進(jìn)行正確的思政實(shí)踐，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力。例如，教師在為大學(xué)生講解《增強(qiáng)法律意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神》的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以結(jié)合《了解法律制度，自覺遵守法律》進(jìn)行講解，利用新媒體幫助大學(xué)生了解相關(guān)的法律法規(guī)，讓大學(xué)生更加明確自己的道德底線，進(jìn)而讓大學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。然后，利用新媒體建立健全思政測(cè)評(píng)體系，根據(jù)大學(xué)生每一學(xué)年自身的表現(xiàn)，做出相應(yīng)的記錄與測(cè)評(píng)，并給出分?jǐn)?shù)，這樣可以幫助大學(xué)生時(shí)刻注意自己的言行舉止，為大學(xué)生規(guī)范自己的行為提供一盞明燈。另外，教師根據(jù)思政測(cè)評(píng)結(jié)果，可以對(duì)不同的大學(xué)生進(jìn)行不同程度的思政教育，讓大學(xué)生認(rèn)清自身存在的問題，并不斷的解決問題，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的人才。

四、結(jié)束語

在新媒體時(shí)代背景下，利用新媒體這種新穎的媒介傳播方式，以其獨(dú)特的姿態(tài)引領(lǐng)著高校思想政治教育的工作方式。在這種挑戰(zhàn)和機(jī)遇下，高校思政工作者一方面要因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在網(wǎng)絡(luò)上占有更多的話語權(quán)；另一方面要與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)探索新媒體的育人功能，轉(zhuǎn)變教育觀念，充分搭建并有效利用新媒體平臺(tái)，順應(yīng)新時(shí)代下思政教育的新趨勢(shì)，改變傳統(tǒng)思想政治教育的現(xiàn)狀，切實(shí)提高新媒體視角下大學(xué)生思政教育創(chuàng)新機(jī)制的實(shí)效性。

[1]張朱博.新媒體環(huán)境下大學(xué)校園文化建設(shè)面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2013(01)

[2]宋雪霞.大學(xué)生思想政治教育的任務(wù)構(gòu)成及模型分析[J].福州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2012(06)

[3]曾紹軍,趙萬鐘.新媒體時(shí)代大學(xué)生價(jià)值觀的嬗變與重塑[J].教育與職業(yè),2012(21)

[4]吳明永.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的新思路[J].學(xué)校黨建與思想教育,2012(15)

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1009-8534（2016）05-0098-02

胡敏，喀什大學(xué)，助教，碩士研究生。