姜根華 錢姬君（浙江師范大學教師教育學院，浙江金華 321004）

名師匯聚謀教學 形式創(chuàng)新促發(fā)展
——“浙師尖峰教育論壇”活動綜述

姜根華 錢姬君（浙江師范大學教師教育學院，浙江金華 321004）

2016年4月27日至29日，由浙江師范大學繼續(xù)教育學院、教師教育學院和浙江省思想政治網(wǎng)絡名師工作室共同組織的“浙師尖峰教育論壇：高中思想政治有效課堂暨浙江省網(wǎng)絡名師工作室成果展示會”在浙江省三門中學舉行。本次活動匯聚了九位浙江省政治學科特級教師與全省近200名思想政治名師，是浙江省思想政治特級教師名師網(wǎng)絡工作室“線上課程資源建設，線下教學成果展示”活動的首次展示，是一場高中思想政治教育教學的盛宴。

“浙師尖峰教育論壇”是浙江省普高教育類名師工作站與浙江師范大學共同創(chuàng)立的教育品牌，結合浙江省教育改革的現(xiàn)狀，按照“名師引領、分層推進”“擇優(yōu)選拔、兼顧均衡”以及“適度傾斜、雙向選擇”等原則，在全省遴選一批理念先進、成果突出、特色鮮明的名師、學科帶頭人和網(wǎng)絡名師工作室成員，把省內最優(yōu)秀的教師和課堂帶到一線教師面前，充分發(fā)揮名師在學科理論研究、教學實踐和教師專業(yè)成長等方面的引領、示范和輻射作用，推動全省教師更好、更快地實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

課堂觀摩，見智見仁天地廣。本次網(wǎng)絡名師工作室的成果展示，由來自臺州、溫州兩地的教師進行同課異構，為聽課教師提供了廣闊的思考空間。張人忠老師從自己的援疆經(jīng)歷談起，讓學生對他充滿了好奇，引發(fā)了學生的學習欲望；張宗遠老師的課生動、活潑，問題設置總是出人意料，幽默機智的評價更增添了課堂的活躍氣氛；奚淑珍老師的課輕松自如，運用時政資料自然貼切，充分發(fā)揮學生的學習主動性，與教材對話、與學生對話、與課堂對話；戴恭祥老師的課充滿了人性的光輝和人文的情懷，讓學生動容且動情；鄭旭紅老師則于常態(tài)中見規(guī)范，于務實中見挑戰(zhàn)。五位老師的課堂各具特色，引發(fā)了在場教師的深入思考。

議課碰撞，亦教亦學共相長。課堂觀摩結束后的評課議課成為教師們各抒己見的絕佳舞臺。青年教師把握機會，踴躍表達自己的觀點與感受，他們從不同的視角觀課、議課，帶給大家諸多的啟發(fā)。從教師個體的特殊性彰顯課堂精彩，不同的教師運用與自己相符的教學方式，揚長避短；從課堂學生的學習活動總結，探索更加高效的教學形式；從課堂對話的視角營造民主氛圍，構建生本課堂；從素材的選用反問教學意圖和學科的特點；從問題的設計和運用叩問教學目標的確定和達成；從課堂的失誤反思教學的預設和課堂調控駕馭能力，打造開放的課堂；從課堂精彩的生成探討課堂教學的價值。正是在這樣的交流和碰撞中，拓寬了教師的視野，促進了彼此專業(yè)的成長。

本次活動還邀請三位特級教師為青年教師的授課作點評。他們結合教師備課與課堂教學的思考，從學科核心素養(yǎng)在課堂教學中的落實、達成高考要求與學生發(fā)展的均衡以及教學細節(jié)獨具匠心的處理等方面給予恰如其分的評價。如嘉興市高級中學潘新華特級教師在評課時說：“精彩的課堂源于細節(jié)的精彩。綜觀這次活動的五堂課，其共同點就是，善于用特有的教學機智去捕捉課堂中的每一個細節(jié)，盡量追求教學的合理化、智慧化、精確化，使課堂充滿生命的活力與精彩?！碧丶壗處焸兊木庶c評，既是對授課者的肯定，也是對教師進一步發(fā)展的期盼，更是對政治學科發(fā)展的前瞻性思考和引領。

講座引領，益智益識明方向。本次活動邀請了浙江省高中思想政治學科教研員、省特級教師、省功勛教師祝國強老師和《中學政治教學參考》主編黃建煒先生前來講座。祝老師主講的《課標修訂與學科教研方向》，從未來改革課程價值的轉變、課程結構的轉變、課程內容的轉變、學習方式的轉變、評價的轉變和課程管理的轉變等角度闡述觀點、暢談感受，讓與會教師了解課改前沿信息，把握教科研脈搏，真切感受到要做新一輪改革的先行者，必須抓住時機實現(xiàn)自我發(fā)展、自我提升與自我創(chuàng)新。黃主編從“與名師同行，與名刊同行，與時代同行”三個方面侃侃而談，與大家分享了名師的成長故事，指明了教師教科研的方向與方法，以及教師應該追求的目標。

三天的活動，教師們收獲滿滿，感悟多多。文成中學的謝美娟老師表示：“三天時間，在漫長的歲月中，也許只是一瞬間，卻讓我體會到了20年來最具有意義的進步。簡約而精致的開班典禮，滿含領導和特級教師的厚望與愛意；緊湊而大氣的同課異構，彰顯各位授課教師的獨特與用心；高端而樸實的學科講座，折射專家學者的博學與睿智；激烈而友善的點評互動，道出各位聽課教師的共鳴與謝意。遠近高低，錯落有致，別開生面，獨具匠心，甚至已無法用語言來描摹彼時與此時的心情?！睒非逯袑W的張恩豐老師則如是說：“本次活動，既有教師的教學實踐，也有同伴的互助交流，更有專家的指點引領。這是基于現(xiàn)實的需要和問題而進行的培訓，具有很強的針對性和實踐意義，因而是有生命力的?！?/p>

本次活動名師匯聚，精心謀劃教學與科研的良性發(fā)展；創(chuàng)新形式，努力推動名師與普通教師的共同成長。它一改以往單個工作室組織的“線上”或“線下”培訓模式，而是將浙江省五位高中政治網(wǎng)絡名師工作室的學科帶頭人和部分學員集中起來進行聯(lián)合培訓。通過“同課異構”的形式研究課堂，嘗試“情景感染、角色模擬、小組合作”的教學模式；通過“一課一得”形式講述自己的教學感悟，呈現(xiàn)風格各異的教學思想；通過專家的報告豐富學員的理論內涵，點燃教師自覺科研的欲望。正如項目負責人姜根華教授所說：“網(wǎng)絡名師工作室平凡而不平庸，簡約又不簡單。名師的崛起需要各方協(xié)力完成：組織者搭臺，個人找?guī)煾担蛔罱K成長自己、影響他人?！薄雳?/p>