鄭國(guó)娟

環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基本前提，每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去保護(hù)、美化環(huán)境。孩子若從小養(yǎng)成愛(ài)環(huán)境的好習(xí)慣，不僅自己受益終身，而且對(duì)他人乃至整個(gè)世界都是有益的。今后走入社會(huì)、踏上崗位，無(wú)疑會(huì)受他人尤其是領(lǐng)導(dǎo)的另眼相看，還能影響身邊的人，傳播一種正能量。那么作為家長(zhǎng)，該如何讓孩子“知環(huán)保、愛(ài)環(huán)?！蹦?？

首先，家長(zhǎng)要從身邊的小事做起，為孩子垂范。

就家庭來(lái)說(shuō)，環(huán)?？梢詮牡吞忌铋_(kāi)始。低碳生活是一種生活態(tài)度和生活習(xí)慣，家長(zhǎng)要有節(jié)能減排的自我約束意識(shí)，在日常生活中從點(diǎn)滴小事做起，節(jié)約用水、用電，對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理，知曉并善于利用生活中的“廢物”，具體可以怎么做呢？

節(jié)約用水從自身做起，修正用水的壞習(xí)慣，養(yǎng)成隨手關(guān)水龍頭的好習(xí)慣。平時(shí)直接用水龍頭沖洗瓜果蔬菜不妨改用盆接水洗菜，洗漱時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)閉水龍頭。在家中改用天然洗滌用品，少用化學(xué)洗滌劑。經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明，弱堿性的淘米水可以代替肥皂水，很適合清洗物品，并且潔凈度適中，沒(méi)有副作用，所以可用淘米水清潔瓜果蔬菜、擦地板和洗衣服。

節(jié)約用電其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是很多家長(zhǎng)缺乏這方面的常識(shí)。如很多家長(zhǎng)看完電視只用遙控器關(guān)閉，沒(méi)有將插頭拔掉，實(shí)際上電視機(jī)還處于待機(jī)狀態(tài)，這其實(shí)很浪費(fèi)電，所以家用電器用完一定要記得拔插頭，不僅安全還省電。又如冰箱的使用，很多家庭還是處于隨意狀態(tài)，不曾關(guān)注、思考怎樣能延長(zhǎng)停機(jī)時(shí)間，減少開(kāi)機(jī)時(shí)間及用電量等。為了使冰箱省電，在選用節(jié)能冰箱的基礎(chǔ)上，在平時(shí)使用的時(shí)候要控制內(nèi)放的食物量，以占容積的80%為宜，放得過(guò)多或過(guò)少都是費(fèi)電的。食品之間、食品與冰箱內(nèi)壁之間應(yīng)留有約1CM以上的空隙。

垃圾分類處理有利于保持居家環(huán)境的整潔，對(duì)家人的健康和環(huán)境保護(hù)都有很重要的影響。家長(zhǎng)在進(jìn)行垃圾分類時(shí)，要注意區(qū)分可燃與不可燃，慎重處理有害垃圾，可回收垃圾請(qǐng)勿隨意丟棄。處理一般垃圾的時(shí)候，可以用袋子盛放，裝滿后系住袋口再扔掉。重點(diǎn)應(yīng)注意垃圾袋是否破裂，袋口是否扎緊，以免垃圾外溢。對(duì)可回收的垃圾，如報(bào)紙、飲料罐、快遞包裝盒等，應(yīng)整理好后再找時(shí)間統(tǒng)一處理。

生活中的“廢物”只要家長(zhǎng)了解它們的特性和洗滌效果，就可以巧妙地使用，盡情享受健康的生活。如“蛋殼”的研磨力很強(qiáng)，可以用來(lái)清潔玻璃瓶、水壺等。又如“茶葉渣”，因茶葉中的皂角苷成分可以防止細(xì)菌滋生，對(duì)此，可以將茶葉渣瀝干水分后裝入小袋包好，放入冰箱、鞋柜和衛(wèi)生間等需要除異味的地方。

其次，以親子的互動(dòng)推進(jìn)，促孩子認(rèn)知。

生活中一些廢棄的物品經(jīng)過(guò)巧手改造，就能成為很好用的清潔工具，而且價(jià)廉物美。對(duì)此，家長(zhǎng)何不與孩子合作，一起制作簡(jiǎn)單好用的清潔工具。讓彼此在制作中，開(kāi)發(fā)腦力、提升手的靈活性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)。在生活中，牙刷、襪子、衣架、筷子等使用頻率都比較高，丟棄的也較多見(jiàn)。那么，就和孩子一起，以這些物品為原材料，自制簡(jiǎn)單好用的清潔工具，如：自制小刷子只需舊牙刷和橡皮筋。通常牙刷每3個(gè)月就要更換一次，更換下來(lái)的舊牙刷不要丟棄，可以制作成小刷子。用橡皮筋把2支舊牙刷背對(duì)背固定，一個(gè)簡(jiǎn)易的刷子就做好了。若覺(jué)得2支舊牙刷不夠，也可以根據(jù)需要，將多支舊牙刷進(jìn)行組合，清潔的效果很好。又如自制靜電刷只需鐵絲衣架、毛巾、舊長(zhǎng)筒絲襪。將家中生銹或變形的鐵絲衣架從中間拉直，然后用毛巾纏繞在衣架上，把纏好的毛巾棒塞進(jìn)舊長(zhǎng)筒絲襪內(nèi)，并將剩余的部分纏繞好，一個(gè)簡(jiǎn)易的靜電刷就做好了。

有了自制簡(jiǎn)單好用的清潔工具，接下來(lái)就和孩子一起運(yùn)用這些自制的清潔工具，分工或合作打掃。因?yàn)檫@些清潔工具是孩子和家長(zhǎng)親手制作的，所以孩子對(duì)參與打掃更感興趣，輕松培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在打掃的過(guò)程中，一方面可以見(jiàn)證這些自制清潔工具的實(shí)用性，如在打掃樓梯、窗臺(tái)的時(shí)候，角落里的灰塵、垃圾就可以用舊牙刷制作的刷子來(lái)幫助處理；天花板上的蜘蛛網(wǎng)和灰塵以及廚房瓷磚上的油垢，可以用自制的靜電刷幫助清潔。另一方面在打掃的過(guò)程中，家長(zhǎng)往往會(huì)運(yùn)用一些家庭常見(jiàn)的環(huán)保清潔工具、輔助工具，如常見(jiàn)的報(bào)紙，在家庭清潔中能起不小的作用，可以用來(lái)擦拭布滿油污的碗碟，清潔天花板或擦窗子。又如有些家長(zhǎng)在打掃中，為了防止手受到損傷，就將舊的或損壞的棉襪當(dāng)手套戴上。因棉襪纖維粗，可以借助其摩擦力滴上洗滌劑直接清潔，孩子看在眼里，會(huì)因好奇、好玩而主動(dòng)嘗試，這就拓寬了孩子對(duì)廢物利用的感知。在清掃過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)清潔工具的洗凈也可以作為影響、教育孩子的一個(gè)環(huán)保點(diǎn)。如藏污納垢的抹布也有清潔的竅門。有些家長(zhǎng)會(huì)直接將抹布放進(jìn)水池清洗，這不僅增加了洗的難度，而且浪費(fèi)了更多的水。不妨嘗試一下用刷子來(lái)清除抹布上的臟東西，頭發(fā)或灰塵以及細(xì)小的顆粒垃圾都會(huì)被除掉，之后再放入水池清洗，既方便，又能節(jié)約用水。這些細(xì)節(jié)無(wú)疑會(huì)潛移默化地影響孩子，并使其自然養(yǎng)成一種好的生活習(xí)慣。

再次，對(duì)孩子的言行督促，為孩子導(dǎo)航。

教育家陳鶴琴說(shuō)過(guò)：教育的本身是一種生活，而生活的本身也是一種教育。對(duì)此，家長(zhǎng)在日常生活中，就要關(guān)注孩子的言行，努力使孩子的行為朝著好的方向發(fā)展。如在吃飯中，關(guān)注孩子有沒(méi)有剩菜剩飯、對(duì)垃圾的處理有沒(méi)有分類等。在入廁洗手環(huán)節(jié)，教育孩子正確洗手的同時(shí)，提醒孩子及時(shí)關(guān)上水龍頭。尤其是孩子洗澡的時(shí)候，習(xí)慣性讓水一直流，這也有待提醒與改進(jìn)。外出游玩，家長(zhǎng)要提醒孩子不要亂扔垃圾，不要隨意踐踏腳下的花草等。家長(zhǎng)在自律中時(shí)刻約束自己的同時(shí)，又督促了孩子的舉動(dòng)，讓“知環(huán)保，愛(ài)環(huán)保”深入孩子的心田。

環(huán)保的有機(jī)生活，不僅是一種理念上的追求，更是推而廣之的生活實(shí)踐。請(qǐng)家長(zhǎng)用環(huán)保的理念來(lái)思考和行動(dòng)，并教育影響下一代，讓孩子從小養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣，利己利民。