張福平

摘要：以手機、電腦或電子閱讀器為載體的數字化閱讀，打破了傳統的閱讀習慣，創(chuàng)造了新的閱讀方式，也深刻影響著書刊的創(chuàng)作、出版等文化生產傳播環(huán)節(jié)。電子閱讀方便快捷，讀物來源極其豐富，滲透率高，內容獲取、存儲、摘錄與整合方便，可即時分享與互動，閱讀的時間、空間、內容、渠道等邊界消失，閱讀模式由個性化閱讀轉向泛在閱讀、協作閱讀和社會化閱讀，是借助碎片化閱讀熱潮促進全民閱讀的一個重要抓手；但多數人的電子閱讀尚停留在快餐式淺閱讀層面，對于社會文化發(fā)展的助推力有限。紙質書刊具有觸感的享受性，整體把控性和對比選擇性好，便于細品深悟，但由于受電子媒介碎片化閱讀的沖擊似有式微之虞。鑒于此，要促進碎片化閱讀走向深入，書刊出版?zhèn)鞑ゾ鸵紤]將電子閱讀與紙本閱讀的優(yōu)勢相結合，走融媒體發(fā)展之路：由平媒或網上推薦—試讀，引向紙質或電子深讀，然后走向網絡分享與共讀，促進更廣泛、更深入的全民閱讀與文化生產。為此，電子書刊應繼續(xù)強化現有優(yōu)勢，不斷加強技術研發(fā)，學紙媒之長，以更好的用戶體驗吸引大眾閱讀，同時做好利用電子閱讀促進知識重組與創(chuàng)新的意義、策略、方法、路徑的宣傳輔導，以便公眾更好地利用碎片化時間進行興趣導向的深層閱讀；傳統紙質書刊則應揚長避短，注意借力于網絡，在融媒體發(fā)展方面再下工夫，以多媒體思維進行書刊構思創(chuàng)制，圍繞用戶開發(fā)內容產品，借助移動化、數字化、社交化傳播創(chuàng)新傳播方式，以適應網絡時代的閱讀特征，提高用戶黏性，從而以深閱讀的獨特價值感引領、深化全民閱讀。

關鍵詞：碎片化閱讀；全民閱讀；電子閱讀；紙質閱讀；個性化閱讀；泛在閱讀；協作閱讀；社會化閱讀；知識重組

2016年是中宣部、國家新聞出版廣電總局等部門倡導和開展全民閱讀10周年。1月5日國家新聞出版廣電總局下發(fā)《關于開展2016年全民閱讀工作的通知》（新廣出發(fā)〔2016〕1號），要求廣泛開展各種內容豐富、形式多樣的全民閱讀活動，出版推薦更多精品力作、滿足人民群眾多樣化閱讀需求，充分利用互聯網平臺，提升數字化閱讀的質量和水平，努力建設書香社會，推動國民素質和社會文明程度顯著提高。[1]在當代，要推進全民閱讀，一個極富時代特征的社會文化現象值得關注，那就是電子媒介的碎片化閱讀。

技術革命的“第三次浪潮”將人類帶進了微電子時代，隨著生活節(jié)奏的加快，尤其近年移動互聯網的迅速發(fā)展，許多人在乘車、排隊、小憩、等人的情況下，會利用一段段碎片時間，在智能手機、平板電腦或普通電子閱讀器上閱讀各種出版物，人們把這種有別于傳統閱讀的閱讀形式稱為“碎片化閱讀”。其實，人們在餐前飯后、休閑娛樂或等候的時候閱讀隨身攜帶的紙本，也是碎片化閱讀，只是智能手機、平板電腦等移動終端為碎片化閱讀提供了更為便利的條件，使碎片化閱讀成為大眾生活的一種日常構成。

互聯網的出現，使我們進入一個網絡資源共享的時代，以手機、電腦或電子閱讀器為載體的數字化閱讀，打破了人們原有的閱讀習慣、生活方式，豐富了人們獲取知識的途徑。進入新世紀以來，以這些電子媒介為載體的數字化閱讀快速擴張，深深地嵌入大眾的日常生活，不僅創(chuàng)造了新的閱讀方式，消解著傳統的閱讀習慣，也深刻影響著書刊的創(chuàng)作、出版等文化生產環(huán)節(jié)。

現有的關于數字化浪潮對書刊出版的影響研究，多著力于如何促進文化產業(yè)發(fā)展，而探討其對全民閱讀的影響者不多。本文擬基于電子閱讀與紙質閱讀的對比分析，從書刊出版?zhèn)鞑サ慕嵌冉o出促進全民閱讀、繁榮社會文化的對策建議。

一、以電子媒介為載體的碎片化閱讀創(chuàng)造了新的閱讀方式

以電子媒介為載體的碎片化閱讀具有碎片時間利用的即時性特征，人們可隨時隨地拿出手機、平板電腦或普通電子閱讀器查閱相關資訊，電子閱讀以其特有的吸引力（見圖1）成為人們時尚生活的一種新習慣。

（1）電子讀物攜帶便捷，內容來源極其豐富，閱讀的時間、空間、內容、渠道等邊界消失。在移動閱讀和數字出版領域，掌閱iReader、QQ閱讀、塔讀文學、咪咕閱讀、微信讀書、亞馬遜Kindle，以及各類主題網站和APP應用林林總總。電子讀物內容來源極其豐富、更為多元，拓展了閱讀內容的廣度和深度，借助手機、平板電腦或普通電子閱讀器，人們可以隨時隨地進行海量閱讀，正式閱讀與非正式閱讀的邊界消失，閱讀的時間、空間、內容、渠道的邊界消失。電子讀物有影、聲、字、圖等多媒體優(yōu)點，其負載信息的形象性、綜合性和無限擴散性遠超紙媒。電子書刊便于字號調節(jié)，借助軟硬件可轉為音頻，收聽時還可做其他事情，也掃除了殘障人士的閱讀障礙，因而有聲讀物備受歡迎[2]；電子讀物因具有多媒體特征，對受眾的識字程度要求相對較低；電子讀物可超鏈接，閱讀中遇到的問題可隨時進行電子查詢，基于關鍵詞的搜索，更易于獲得即時的和歷史的多元關聯信息，可根據解決問題的需要把所有的碎片信息整合在一起，形成個性化的認識框架與知識結構。這樣的閱讀方式更利于問題的解決與知識的創(chuàng)新。[3]電子閱讀也因此在知識普及方面更為快捷，覆蓋面更廣，從而有助于推動興趣導向的全民閱讀。

（2）電子書刊滲透率高，其最新出版與讀者見面快，內容獲取、存儲、摘錄與整合方便，有利于知識的流動、重組、融合與創(chuàng)新。過去，偏遠地區(qū)或海外的讀者常常因信息不暢和交通不便而為看什么書刊、怎么得到書刊發(fā)愁。有了電子書刊，這些問題得以緩解：通過網絡搜索尋求興趣讀物，點擊鏈接即可在線閱讀。電子閱讀的縣城用戶數增長最快[4]。從出版?zhèn)鞑シ矫婵?，電子書刊的出現使得最新出版與讀者見面的時間大大縮短，許多書刊一經定稿即有電子文本供讀者預覽。此外，中國知網有優(yōu)先出版，可搶先一步發(fā)布書刊內容，大大提高了出版與傳播的時效性。

從內容獲取的便捷性來講，好多電子讀物可以免費、低費獲取。比如，國家自然科學基金基礎研究知識庫，收集國家自然科學基金資助項目成果的論文，并向社會公眾免費提供；美國國家學術出版社官方網站有5 000多種圖書可免費在線閱讀和下載；書問等網站有免費的全文搜索和短閱讀；咪咕閱讀用戶只需發(fā)一條短信、支付幾元錢，就可下載一部電子書；網易云閱讀的用戶可以以其每日登陸、閱讀時長、發(fā)表評論等參與性兌換積分和紅包，用于購買閱讀產品[5]……

電子閱讀的要點筆記可線上摘錄，借助專門的知識管理工具，可進行個性化的知識整合。比如，借助“印象筆記”等專業(yè)軟件，可以將包括微信、博客、網頁、APP等電子閱讀所得碎片化信息復制，分門別類納入電子筆記，條理化成個性化的知識樹，消除學科邊界，以多元的視角構建動態(tài)的知識網絡與生態(tài)；借助“百度腦圖”APP還可描繪創(chuàng)新思維導圖，為知識的流動、重組、融合與創(chuàng)新奠定基礎。如今，科學研究更加注重非結構化數據的采集、清洗與分析，通過碎片化重組，或可揭示難以處理或無法預知的科學問題。碎片化重組研究思維已成為一種趨勢。[6]

（3）電子閱讀分享的即時性與互動性，可使閱讀模式由個性化閱讀轉向泛在閱讀、協作閱讀和社會化閱讀。電子讀物可以隨時在微博、微信、QQ空間等個人社交平臺分享，并輔以閱讀散記。這些散記不必像正式出版物發(fā)表的那樣系統完整，未必是定稿，可隨時修改補充。這些碎片化積累，是個人隱性知識向顯性知識轉化、進而形成知識創(chuàng)新的前奏。此外，這些閱讀散記還可以借助圖像、音頻等多媒體元素延展蘊含，所謂“言未到而意已遠”，彌補“可以意會不可言傳”的缺憾。

閱讀分享產生圈層互動，有助于激發(fā)思考，產生創(chuàng)新靈感，也促進閱讀的深入與拓展?？梢酝ㄟ^作者、出版者構建的平臺與其即時互動交流，還可在社交平臺組建閱讀圈，與不同的人共讀、交流，進行專題研討，持續(xù)激發(fā)相關閱讀，閱讀的主動性、參與性、協作性、互動性、去中心與迭代性等成為閱讀活動新常態(tài)?；诖髷祿膶崟r反饋，自適應閱讀成為可能，閱讀模式由個性化閱讀轉向泛在閱讀、協作閱讀和社會化閱讀。于社交平臺組建閱讀圈，在知識共享、擴大閱讀群的同時，還可有多元信息交互，不同觀點碰撞整合，雙向超鏈接可使得“思想尋找思想”，甚至可通過“眾籌”的方式完成相關研究，在甲那里克服不了的難關，說不定在乙那里可以順利地接棒完成呢。如今科學研究所面對的問題越來越復雜，有很多研究項目是一個課題組所不能完成的，因而科學界特別注重合作。國外以在線實驗室、項目網站、開放數據集、項目論壇、項目社會網絡為特征的立體開放研究思維普遍確立。[6]Wiki支持面向社群的協作式寫作，一些在線開放期刊開始提供一種多方合作的平臺，有的專門發(fā)表具有衍生研究價值的思路與假說，以方便有條件或有能力的人去證明這些假設和觀點。比如開放獲取期刊Research Ideas & Outcomes 2015年9月1日宣布，將接受和發(fā)表研究過程中所有類型的學術資料，包括研究思路、研究方案、研究數據、軟件、項目報告、政策簡報、項目管理計劃等。[7]再如在線開放雜志Matters，考慮到科學研究過程中零碎的發(fā)現不斷涌現，于2015年11月5日開始接收一些零碎的小研究、小發(fā)現，給那些簡單的發(fā)現和確定的或有爭議的數據創(chuàng)造一個自由的展示平臺。在Matters上發(fā)表小發(fā)現時，還可以把科研背后的故事寫上去，或追加其他發(fā)現。作者可以在Matters社區(qū)重現個人實驗，讀者也可以對這些小發(fā)現進行補充完善。所有這些對每個瀏覽者都是免費的，真正實現了資源共享，促進了科研工作者相互間的交流與合作。[8]

以手機、平板電腦或普通電子閱讀器為載體的電子書刊碎片化閱讀為人們在短暫的碎片時間，尤其是在那些不期而遇的漫長等待時段提供了一種便捷的打發(fā)寂寞無聊時光的消遣方式，使得心靈有所安頓，既有助于時間的充分利用，又有助于心理調適。尤其當下，智能手機把計算機小型化到可以隨身攜帶，可與移動互聯網、GPS、照相機及多種傳感器結合，成為智能化的閱讀終端。當億萬人都在使用時，這些智能手機便成為人與社會、自然和世界的接口，這將對全民閱讀的推進產生深遠影響。[3]

作為一種新生事物，電子閱讀發(fā)展勢頭強勁，是借助碎片化閱讀熱潮促進全民化閱讀的一個重要抓手。但它要依靠電子設備作支撐，且多數人的電子閱讀尚停留在以短閱讀和圖片瀏覽等為主的快餐式淺閱讀層面，社交和娛樂元素充斥其中，對于社會文化發(fā)展的助推力有限。由電子閱讀引發(fā)的碎片化閱讀對社會文化影響的思考，主要源于對電子閱讀的淺表性蔓延造成社會思考力下降的擔憂。韓國學者李正春在《對數字時代出版市場與閱讀環(huán)境變化的診斷及預測》一文中指出，媒體環(huán)境和閱讀能力的退化、過多使用網絡而引起的注意力分散和思考中斷、網絡帶來的新的倫理認知、溝通能力的弱化等問題日益嚴重。長期來看，這些對人類的影響將會是致命的。面對閱讀人口正在減少的現實文化危機，政府應在文化政策層面對提高公民閱讀能力的各種項目給予大力扶持。未來競爭力和創(chuàng)新性思維的產生只能期待通過閱讀而產生的人文學反省來實現。[9]正因如此，Light & Cassidy 指出，“斷線”（disconnective）——從社會網絡站點完全斷開一段時間，以避開某個特定的人或者某個特定的功能的侵擾——將成為社交網站用戶在社交中必備的技能[10]。更有一些人士強烈呼吁：放下手機和電子瀏覽器，回歸傳統書本閱讀。

二、傳統紙質閱讀的優(yōu)勢依然明顯

以電子媒介為載體的碎片化閱讀橫空出世，使傳統紙質閱讀受到巨大沖擊，似有式微之虞。其實，傳統紙質閱讀的優(yōu)勢（見圖2）不僅依然明顯，而且許多優(yōu)勢是永恒的，是電子閱讀所不具備的。

（1）紙媒觸感的享受性，是紙質書刊的魅力所在。自造紙術誕生以來，紙質閱讀就成為國人高品位文化生活的一個重要表征。讀書，不只是單純地獲取知識信息，更是一種生活方式，其不僅可以充實精神空間，還有實體存在的確證感。紙質閱讀所帶來的安心愉悅的過程體驗，是電子閱讀所不能企及的。觸翻、聽聲、聞香、視讀、品味是紙本閱讀的五感。作為人類文明傳承的重要介質，那些散發(fā)著油墨氣息、裝幀各異的紙質書刊其物化的材質更有真實感，有一種可觸摸的親近性；一頁一頁地翻閱，紙張會發(fā)出特有的響聲，有種奏樂似的美感，更能使人體會到閱讀的氛圍和趣味；紙張所散發(fā)出來的來自天然材料的氣息，可滿足人們對書香的嗅覺期待；紙張材料的差異會給人帶來不同的心理感受，特殊紙張有特定的歷史性，給人以特別的文化韻味，可引發(fā)讀者種種文字以外的文化聯想與感懷；紙質材料的纖維質地在燈光漫射作用下有利于緩解視覺疲勞，閱讀的舒適性能給閱讀者帶來寧靜感，從而抑止浮躁，養(yǎng)成人的書卷氣質，書本的溫潤厚重能讓人趨于理性，從而更深沉、更成熟。而人們在使用電子書刊過程中不時會彈出一些廣告宣傳，很容易讓人分心，商業(yè)味沖淡了文化味，閱讀的價值感隨之降低；在人們忙于刷微博、微信，看論壇八卦，瀏覽有視覺沖擊力的圖片視頻過程中，太多的垃圾信息和刺激性圖片視頻的裹挾，使人仿佛置身一個浮躁不安的環(huán)境，心靈世界平添一種敏感與惶恐。因為紙質書刊更能打造一個安撫社會浮躁心靈的文化空間，給人以閱讀過程的文化體驗和高層次的精神享受，所以對多數人來說，看紙質書刊才會有讀書的感覺。