●陳亮

加強會計人員繼續(xù)教育的幾點建議

●陳亮

一、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”等技術(shù)，建立健全全國統(tǒng)一的會計人員繼續(xù)教育服務(wù)信息化平臺機制

隨著互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、移動技術(shù)等新興信息技術(shù)的興起，財政管理部門亟需順應(yīng)時代變化和會計人員的需求，采用終身教育理念和新技術(shù)來不斷革新會計人員管理手段。首先，在平臺建設(shè)過程中應(yīng)充分利用“金財工程”功能，盡早實現(xiàn)會計人員繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)化，以方便全國各地之間共享，方便會計人員隨時隨地交叉學習。其次，在全國建立起一套完善的繼續(xù)教育教學信息資源庫，滿足不同區(qū)域不同培訓(xùn)機構(gòu)的信息和資源交換，方便會計人員學分在全國通用，各地互相確認，增強會計人員參與繼續(xù)教育的積極性。會計人員繼續(xù)教育的全國網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺主要包含會計人員繼續(xù)教育信息交換系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、遠程辦公和教學系統(tǒng)等，逐步實現(xiàn)會計人員繼續(xù)教育的中央和地方管理機構(gòu)之間、教學現(xiàn)場與教學管理機構(gòu)之間、教學管理系統(tǒng)和學生信息系統(tǒng)之間的資源交換和共享。

二、健全會計人員繼續(xù)教育施教機構(gòu)的監(jiān)管機制

當下針對會計人員繼續(xù)教育的管理職能已經(jīng)不能滿足經(jīng)濟社會的需求，要根據(jù)時代變化轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)監(jiān)督職能，充分發(fā)揮市場在會計人員繼續(xù)教育資源中的優(yōu)化配置作用，建立健全會計人員繼續(xù)教育施教機構(gòu)的監(jiān)督管理機制，不斷完善會計人員繼續(xù)教育的質(zhì)量保障體系，主要從四個方面采取措施：

一是加強對網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育機構(gòu)的準入資格管理，制定市場準入資格審查標準及備案工作，并予以落實，從源頭上保障繼續(xù)教育機構(gòu)的培訓(xùn)質(zhì)量，避免少數(shù)虛假培訓(xùn)機構(gòu)無序混入會計培訓(xùn)市場，或資質(zhì)較差的培訓(xùn)機構(gòu)只收錢不育人的現(xiàn)象發(fā)生。

二是要進一步加強對現(xiàn)有繼續(xù)教育機構(gòu)的監(jiān)督，就其培訓(xùn)計劃、學習內(nèi)容、授課地點、師資力量等進行全面監(jiān)督，積極出臺相關(guān)扶持政策，鼓勵開展有序培訓(xùn)，針對不同層次的會計人員實行差別教學的專項培訓(xùn)，滿足學員的個性化需求，堅決打擊敷衍教育、吃大鍋飯的現(xiàn)象。

三是加強對繼續(xù)教育機構(gòu)教學人員的管理，提高管理效率。首先，要求社會教育機構(gòu)優(yōu)先考慮道德優(yōu)良、理論扎實、經(jīng)驗豐富的教學人員，確保平時教學質(zhì)量。其次，財政管理部門要強化對會計人員繼續(xù)教育的師資隊伍建設(shè)，建立師資信息庫，完善由專家組審定的師資認證體系，全方位提升教師素質(zhì)水平，以滿足網(wǎng)絡(luò)教育對師資素質(zhì)的要求。

四是建立長效的監(jiān)督檢查和退出機制，定期對會計人員繼續(xù)教育的質(zhì)量進行監(jiān)督檢查，確保各種繼續(xù)教育形式的培訓(xùn)質(zhì)量，整個會計培訓(xùn)市場帶給社會良好的效益。針對考評不合格的繼續(xù)教育機構(gòu)或培訓(xùn)組織，必須對其嚴令進行整改，兩次考核不合格的，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和退出機制取消其培訓(xùn)資格，保障繼續(xù)教育機構(gòu)的優(yōu)勝劣汰和培訓(xùn)市場的有序發(fā)展?！?/p>

（作者單位：湖北省黃岡市會計管理局）

（本欄目責任編輯：尹情）