嚴(yán)佳

【摘要】我國(guó)教育改革發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)鼓勵(lì)新興、交叉、邊緣學(xué)科研究和跨學(xué)科的綜合研究，支持成果開發(fā)與推廣研究。現(xiàn)代公眾網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)除具備開放性、交互性、即時(shí)性等一般特點(diǎn)外，還具有傳播便捷性、交流靈活性、內(nèi)容簡(jiǎn)潔性等特點(diǎn)。尤其在高校學(xué)生中，微信的應(yīng)用十分廣泛和深入。藝術(shù)教育是我國(guó)教育事業(yè)的有機(jī)組成部分，在提高大學(xué)生修養(yǎng)與素質(zhì)上，具有其他學(xué)科不可替代的作用。本文致力于研究借助微信公眾平臺(tái)推廣優(yōu)勢(shì)，針對(duì)高校大學(xué)生建立藝術(shù)教育微信課堂，普及藝術(shù)教育。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)教育 美育功能 德育功能

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）02-0222-02

新媒體發(fā)展日新月異，微信作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源的傳播者，通過良好的使用體驗(yàn)，建立龐大的用戶群體。尤其在高校學(xué)生中，微信使用率非常高，通過朋友圈、公眾號(hào)了解時(shí)事新聞，或選擇自身興趣、專業(yè)相吻合的主題公眾微信學(xué)習(xí)提升。充分重視并發(fā)揮微信公眾平臺(tái)在教育領(lǐng)域的推廣作用，可以為開展創(chuàng)新教學(xué)模式和教育管理開辟新途徑，為學(xué)習(xí)者提供了更多學(xué)習(xí)選擇和更豐富的互動(dòng)方式。

藝術(shù)教育培養(yǎng)受教育者感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。在人的全面發(fā)展教育中，占有重要地位。但是，在高校廣泛、深入地開展藝術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)是具有一定困難的。藝術(shù)教育門類眾多，包括文學(xué)、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。充分利用新媒介，形式豐富多樣地將教學(xué)內(nèi)容推送給學(xué)生，提升教學(xué)成效，具有重要探索價(jià)值。

高校開展藝術(shù)教育工作的困境主要體現(xiàn)在：教學(xué)途徑單一與師資利用不充分兩方面。目前，大部分高校開展藝術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)，主要通過三種途徑：必修課、公選課、第二課堂活動(dòng)。以上教育教學(xué)途徑的缺陷主要體現(xiàn)在教學(xué)方式單一。拘泥于傳統(tǒng)課程教學(xué)，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致學(xué)得淺或者學(xué)得單一，學(xué)習(xí)效果不佳。新媒介對(duì)于藝術(shù)教育這一類普及課程來講，是發(fā)展的契機(jī)，如果能夠充分利用好新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，做好藝術(shù)教育推廣是非常有價(jià)值的。

高校，藝術(shù)類教師資源比較豐富，一些畢業(yè)于美術(shù)類、音樂類、建筑類等專業(yè)的教師作用并沒有得到完全發(fā)揮。而這部分教師恰恰對(duì)于學(xué)生個(gè)性修養(yǎng)、素質(zhì)培育具有積極指導(dǎo)作用。若能發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，將藝術(shù)教師所擁有的資源進(jìn)行整合，通過微信推送平臺(tái)，以音頻、視頻、圖像等豐富的視覺體驗(yàn)方式呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性會(huì)得到很大的提升。

微信的教育優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在：1.為教師與學(xué)生間搭建起良好的互動(dòng)平臺(tái)；借助微信公眾平臺(tái)推廣藝術(shù)教育，主要通過教師精心挑選經(jīng)典藝術(shù)作品，推送給大學(xué)生。通過豐富的藝術(shù)教育教學(xué)資源，學(xué)生可以自由地選擇經(jīng)典與時(shí)尚的分類、喜聞樂見與新奇有趣的主題推送，并參與到學(xué)習(xí)、評(píng)論中。這樣的教學(xué)方式打破了時(shí)間、空間的限制，這些優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)課程無法達(dá)到的。對(duì)于高校藝術(shù)教育普及工作，迫切地需要這類新媒體、新途徑，加以拓展。2.有助于實(shí)現(xiàn)教育形式的多元化；通過文字、圖文、音頻、視頻，以及網(wǎng)絡(luò)連接等方式，將藝術(shù)的經(jīng)典介紹給學(xué)生，幫助學(xué)生在輕松的氛圍中接受高雅藝術(shù)的熏陶。也可以借助微信平臺(tái)將校園時(shí)事以主題活動(dòng)的形式，結(jié)合藝術(shù)經(jīng)典作品，實(shí)時(shí)推送給學(xué)生。例如：主題推送：每逢我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日，可以將經(jīng)典的民間音樂、繪畫書法等，通過文字、圖片、視頻，推送給每一位大學(xué)生?？梢允枪?jié)日的由來、經(jīng)典藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)家的生平與代表作、或者是教師對(duì)于藝術(shù)作品的解讀和評(píng)述等等。分類推送：通過微信公眾平臺(tái)，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)媒介或者自身?yè)碛械馁Y源，將高雅的、經(jīng)典的，或是緊跟時(shí)代發(fā)展的世界頂級(jí)藝術(shù)介紹給學(xué)生。培養(yǎng)大學(xué)生的審美情趣，提升藝術(shù)修養(yǎng)。充分利用微信公眾平臺(tái)有效地促進(jìn)藝術(shù)教育發(fā)展，逐步形成多樣化的新型課堂教學(xué)方法和教育方式，把課堂教學(xué)創(chuàng)新引向深入。

利用微信公眾平臺(tái)可以有效地促進(jìn)藝術(shù)教育發(fā)展，逐步形成多樣化的新型課堂教學(xué)方法和教育方式，把課堂教學(xué)創(chuàng)新引向深入。學(xué)生通過較系統(tǒng)的藝術(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，盡情暢游在藝術(shù)的海洋中，盡情的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、想象、創(chuàng)造美的源泉。教師通過更廣闊平臺(tái)調(diào)動(dòng)教學(xué)積極性，促進(jìn)教學(xué)水平專業(yè)化與教學(xué)知識(shí)綜合化、教學(xué)能力發(fā)展化。

參考文獻(xiàn)：

[1]白浩.郝晶晶《微信公眾平臺(tái)在高校教育領(lǐng)域中的應(yīng)用研究》中國(guó)教育信息化，2013.04.

[2]禮曉宇《淺談“微信公眾平臺(tái)”在高校精細(xì)化管理中的應(yīng)用》中國(guó)教育信息化，2014，03.

[3]盧勝男《基于微信公眾平臺(tái)的微型移動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與研究》上海師范大學(xué)碩（博）士學(xué)位論文.2014.06.

[4]劉紅英.劉創(chuàng)《國(guó)外學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展及對(duì)我國(guó)的現(xiàn)實(shí)啟示》云夢(mèng)學(xué)刊，2011，11.

基金項(xiàng)目：浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年度一般科研項(xiàng)目（編號(hào)：SZYYB201509）科研成果.