謝妍

【摘要】根據(jù)黨的十七大報(bào)告，實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，必須促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，創(chuàng)業(yè)教育成為我國(guó)高校思想政治教育中的重要組成部分。創(chuàng)業(yè)教育是學(xué)校工作中的重要內(nèi)容，高校通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育，可以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的創(chuàng)業(yè)型人才，幫助大學(xué)生更好地就業(yè)。本文主要分析了民辦高校在創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作方面，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育完善體系、搭建平臺(tái)的有效建議，以供參考。

【關(guān)鍵詞】民辦高校 完善體系 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

【Abstract】According to the report of the 17th National Congress of the Communist Party， the implementation of the development strategy for enlarging the employment， it is necessary to promote entrepreneurship and entrepreneurship education become an important part of the ideological and political education of our country. Entrepreneurship education is an important content in the work of the University. The university can cultivate innovative talents with innovative ability and help them to better employment.. This paper mainly analyzes the effective suggestions of the private university in the creation of College Students entrepreneurship， and to promote the perfection of entrepreneurship education and build the platform.

【Key words】Private Colleges and universities； improving the system； students venture

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）02-0217-02

民辦高校的教育問(wèn)題一直是社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題，在民辦本科教育的發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)該堅(jiān)持“一手抓工程，一手抓教育”的目標(biāo)。隨著民辦本科院校的規(guī)模越來(lái)越大，學(xué)校擴(kuò)招了很多學(xué)生，就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)峻。為了解決這一問(wèn)題，民辦高校應(yīng)該完善創(chuàng)業(yè)教育體系，搭建教育平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作的順利發(fā)展。

一、民辦高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀

改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，取得了很大的成就。中國(guó)人民享受到了改革開(kāi)放帶來(lái)的成果。民辦高校也隨之發(fā)展起來(lái)，一批熱愛(ài)民辦教育的有識(shí)之士，順應(yīng)時(shí)代要求，為中國(guó)的民辦教育貢獻(xiàn)出自己的力量。進(jìn)入21世紀(jì)以后，中國(guó)民辦教學(xué)飛速發(fā)展，民辦學(xué)校規(guī)模有所擴(kuò)大，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。民辦高校教育的現(xiàn)狀顯示了中國(guó)高等教育的整體辦學(xué)水平正在大幅度提高。在大學(xué)生整體就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，自主創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)，政府工作報(bào)告也強(qiáng)調(diào)：應(yīng)該優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。民辦本科高校應(yīng)該構(gòu)建完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)體系，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)精神。特別是民辦本科院校，可以結(jié)合自身的教育特點(diǎn)，完善體系、搭建平臺(tái)，高效推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作。其中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系非常重要。這一體系主要由高校、企業(yè)和政府三個(gè)方面組成。政府主要提供政策支持和資金支持，企業(yè)則提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和技術(shù)支持，高校負(fù)責(zé)理論支持、觀念支持和體驗(yàn)支持。

二、完善體系 搭建平臺(tái) 高效推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作需要處理好幾種關(guān)系

（一）理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力提升之間的關(guān)系

創(chuàng)業(yè)也是一門(mén)學(xué)科，應(yīng)該作為專門(mén)的學(xué)科來(lái)學(xué)習(xí)。創(chuàng)業(yè)教育主要包括理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力，要平衡好二者之間的關(guān)系。在民辦本科院校中，學(xué)科體系還不健全，缺乏相關(guān)的創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置，特別是原來(lái)由師范專科學(xué)校升級(jí)來(lái)的本科院校，在教育教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，還是帶有師范教育的影子。一些教師比較注重理論教學(xué)，在教學(xué)方式上也比較單一。因此，必須加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力之間的聯(lián)系，處理好二者之間的關(guān)系。

（二）專業(yè)課程學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的關(guān)系

隨著高等教育的發(fā)展，學(xué)生的知識(shí)需求也越來(lái)越多樣化，不斷增大。推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)開(kāi)設(shè)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)課程。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)大力提倡自主創(chuàng)業(yè)，政府還提供相應(yīng)的政策支持和資金支持。民辦本科院校應(yīng)該嘗試把創(chuàng)業(yè)教育課程進(jìn)行推廣，將這門(mén)課程作為專業(yè)課程的一種，處理好專業(yè)課程和創(chuàng)業(yè)教育課程之間的關(guān)系。在實(shí)踐教學(xué)中，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，教師向?qū)W生傳授新的創(chuàng)業(yè)技巧。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)應(yīng)該從低年級(jí)學(xué)生入手，逐步將創(chuàng)業(yè)教育引入到大學(xué)通識(shí)教育的范圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力。

（三）全面培養(yǎng)和重點(diǎn)培養(yǎng)之間的關(guān)系

首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)是培育專業(yè)技能強(qiáng)、全面發(fā)展的人才。但是創(chuàng)業(yè)教育的最終目的不是為了鼓勵(lì)每個(gè)大學(xué)生都去創(chuàng)業(yè)，而是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。就現(xiàn)在的教育形勢(shì)看，通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育，可以樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新技能。為了推動(dòng)民辦本科院校的學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，應(yīng)該處理好高校和企業(yè)之間的合作關(guān)系，協(xié)調(diào)好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和培養(yǎng)重點(diǎn)學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)能力之間的關(guān)系。同時(shí)，當(dāng)前民辦本科院校創(chuàng)業(yè)教育的建設(shè)還處在探索階段，應(yīng)完善相應(yīng)的課程體系，積累創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)高校的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，很多學(xué)校都沒(méi)有建立完善的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，沒(méi)有實(shí)踐基地，也缺乏相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以，必須有重點(diǎn)地開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的普及和廣泛化。既要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，也要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展。

三、民辦本科院校推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的途徑

（一）建設(shè)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

民辦本科院校在創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)上還存在很大的問(wèn)題，很多教師都是具有理工科背景，或者工商管理背景，一些企業(yè)的成功人士作為客串教授，面對(duì)面?zhèn)魇趯W(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。為加強(qiáng)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)水平，應(yīng)該組織教師到其他成功高校學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的特點(diǎn)，借鑒其他高校成功的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，這些企業(yè)的成功人士可以通過(guò)講述他們成功的案例，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)。在高校里面，還可以開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)研究所和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的活動(dòng)、研究和指導(dǎo)。

（二）建立多元、立體化的創(chuàng)業(yè)教育課程體系

民辦高校應(yīng)該把創(chuàng)業(yè)教育納入大學(xué)生教育課程體系，把這一課程作為日常的課程。在大學(xué)校園里，可以增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育選修課，啟動(dòng)校級(jí)重點(diǎn)教材開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)的KAB這樣的課程，把通識(shí)教育創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來(lái)，結(jié)合不同專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生的情況，鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)若干管理學(xué)、人力資源和市場(chǎng)營(yíng)銷等經(jīng)濟(jì)方面的學(xué)科。

（三）開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班

學(xué)生通過(guò)一個(gè)月的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育課程的學(xué)習(xí)后，可以從中選拔出創(chuàng)業(yè)熱情高、能力強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)生可以自主申報(bào)，然后組成創(chuàng)業(yè)實(shí)踐小組，這部分學(xué)生依然在學(xué)校接受專業(yè)課的教學(xué)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，可以對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的課程進(jìn)行升級(jí)，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)管理課程等創(chuàng)新課程。經(jīng)過(guò)一年的專業(yè)訓(xùn)練，確定創(chuàng)業(yè)方向的同學(xué)，可以撰寫(xiě)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，以創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)代替畢業(yè)論文和畢業(yè)答辯。經(jīng)過(guò)試點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)班取得成功后，就可以單獨(dú)開(kāi)設(shè)更多的創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班，制定人才培養(yǎng)方案，課程目標(biāo)，從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐學(xué)習(xí)，從課堂學(xué)習(xí)到課外學(xué)習(xí)?？梢蚤_(kāi)展一系列的創(chuàng)業(yè)教育，全面提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

（四）開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)

在民辦本科院校中，一方面要注重課程的基礎(chǔ)性教育，一方面也要重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。課程教育應(yīng)該和形式豐富的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和競(jìng)賽，提高學(xué)生的理論水平，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在學(xué)生的考核評(píng)價(jià)中，也可以加入創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)質(zhì)量，增設(shè)相應(yīng)的學(xué)分?？梢赃m當(dāng)修訂大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)學(xué)分的制定標(biāo)準(zhǔn)，推行學(xué)分替代制度，將學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成果作為考核學(xué)生綜合成績(jī)的重要因素。

綜上所述，隨著高等教育的發(fā)展和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。民辦本科高校要想完善體系、搭建平臺(tái)、高效推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，必須處理好理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力提升之間的關(guān)系，專業(yè)課程學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的關(guān)系，全面培養(yǎng)和重點(diǎn)培養(yǎng)之間的關(guān)系。民辦本科院校推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的途徑包括：建設(shè)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，建立多元、立體化的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班，開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。通過(guò)以上途徑，可以完善高校創(chuàng)業(yè)體系，搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，有效推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。

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