吳長軍

摘 要：卓越法律人才校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺與機制建設(shè)，是提升學(xué)生實踐能力與應(yīng)用技能綜合素質(zhì)的需要，是滿足流通行業(yè)企業(yè)對應(yīng)用型法律人才的需求，是實現(xiàn)高校育人與社會企業(yè)需求有效接軌與良性互動的需要，是實施法學(xué)本科教學(xué)理念與育人模式創(chuàng)新改革的需要。構(gòu)建卓越法律人才校企聯(lián)合培養(yǎng)組織保障體系，制定一套完整的工作制度，從組織形式和制度建設(shè)方面保障校企聯(lián)合培養(yǎng)工作的順利進行，確保聯(lián)合培養(yǎng)任務(wù)的完成。

關(guān)鍵詞：卓越法律人才；校企聯(lián)合；培養(yǎng)平臺；機制建設(shè)

卓越法律人才是高校法學(xué)人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一。應(yīng)用型法律人才的培養(yǎng)需要加強實踐教學(xué)基地建設(shè)，構(gòu)建高校與社會企業(yè)聯(lián)合建設(shè)法學(xué)本科教學(xué)與人才培養(yǎng)平臺，是完善卓越法律人才聯(lián)合培養(yǎng)機制的重要途徑。北京物資學(xué)院注重與流通、物流等行業(yè)企業(yè)的實務(wù)部門開展合作，實施“一來二去”的卓越法律人才校企聯(lián)合培養(yǎng)方案。“一來”，即聘請企業(yè)、律師事務(wù)所等實習(xí)基地具有豐富實務(wù)經(jīng)驗的企業(yè)高級管理人員、律師為兼職教師，定期進學(xué)校、進課堂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)實踐活動。企業(yè)人才培養(yǎng)基地為卓越法律人才培養(yǎng)提供實習(xí)場所，也為聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型法律人才奠定良好基礎(chǔ)?！岸ァ?，即讓學(xué)校的法學(xué)教師去企業(yè)掛職，同時作為橋梁，帶學(xué)生去企業(yè)實踐教學(xué)基地實踐，組織學(xué)生到聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)，最終促進法學(xué)專業(yè)學(xué)生順利就業(yè)，取得了良好的實踐教學(xué)成效。

校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺與機制建設(shè)的必要性

1.提升學(xué)生實踐能力與應(yīng)用技能綜合素質(zhì)的需要

卓越法律人才校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，重視對應(yīng)用型法律人才的培育，加強校內(nèi)校外實踐教學(xué)體系建設(shè)，依托企業(yè)實踐教學(xué)基地，開展模擬法庭學(xué)科競賽、法律診所、司法實踐、法律談判、合同管理等法律實踐教學(xué)活動。校企聯(lián)合培養(yǎng)機制建設(shè)是貫徹卓越法律人才計劃，順應(yīng)培養(yǎng)法學(xué)（流通法方向）本科學(xué)生法律專業(yè)素養(yǎng)和實務(wù)技能的教學(xué)改革需要，有利于為我國流通行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型法律專門人才。教育部啟動的“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”，旨在形成學(xué)科設(shè)置合理、具有中國特色的法學(xué)教育理念的法律人才培養(yǎng)體制，培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的法律人才。校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺與機制建設(shè)項目，整合高校與社會企業(yè)的優(yōu)秀教育資源，共同制定培養(yǎng)方案，科學(xué)設(shè)置聯(lián)合培養(yǎng)課程，實施聯(lián)合培養(yǎng)計劃；以提升法律人才的培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以提高法律人才的實踐能力為重點，加大應(yīng)用型、復(fù)合型法律人才的培養(yǎng)力度；努力培養(yǎng)造就一批適應(yīng)社會主義法治國家建設(shè)需要的卓越法律職業(yè)人才。

2.滿足流通行業(yè)企業(yè)對應(yīng)用型法律人才的需求

現(xiàn)代流通方式的快速發(fā)展，新型業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，車聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等新型經(jīng)營模式的出現(xiàn)，不斷引發(fā)新的法律問題，行業(yè)企業(yè)糾紛數(shù)量呈上升趨勢。但該行業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用型法律專業(yè)人才培養(yǎng)欠缺，無法有效防范流通、物流行業(yè)經(jīng)營風(fēng)險。強化流通、物流企業(yè)法律風(fēng)險防范已經(jīng)成為現(xiàn)代流通、物流企業(yè)管理的重要內(nèi)容。卓越法律人才校企聯(lián)合培養(yǎng)機制，有利于滿足流通、物流企業(yè)對應(yīng)用型、實踐型法律人才的迫切需求。學(xué)校法學(xué)（流通法方向）專業(yè)人才培養(yǎng)依托現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)研究院與流通法律及政策研究中心豐富的教育資源，面向企業(yè)以及相關(guān)教育培訓(xùn)機構(gòu)，合作企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)、定向培養(yǎng)，共同制定培養(yǎng)方案，進行“訂單式”培養(yǎng)，并確保流通法學(xué)畢業(yè)生充分就業(yè)。

3.實現(xiàn)育人和社會需求有效接軌與良性互動

卓越法律人才校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺與機制建設(shè)，是貫徹“開放辦學(xué)、特色辦學(xué)、依托行業(yè)、服務(wù)地方、合作育人”的法律人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的重要改革措施。校企聯(lián)合培養(yǎng)機制能夠?qū)崿F(xiàn)高校育人與社會企業(yè)需求的有效接軌，整合高校與企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)校企之間的良性互動，架起校企之間的育人與用人的紐帶與橋梁。特別是在校企聯(lián)合培養(yǎng)法律人才的新模式中引進“訂單式教育”。企業(yè)、律師事務(wù)所等用人單位向?qū)W院提出法律人才的需求和要求，學(xué)校按企業(yè)、律師事務(wù)所等用人單位的要求培養(yǎng)應(yīng)用型法律人才。以企業(yè)、律師事務(wù)所等用人單位的需求為目標(biāo)，以法學(xué)本科學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)企業(yè)、律師事務(wù)所等用人單位為宗旨，由學(xué)校和企業(yè)等用人單位兩個育人主體在校企兩個育人環(huán)境中共同培育人才。校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺與機制建設(shè)，使學(xué)校與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系更加密切，有利于學(xué)校更好地了解行業(yè)和企業(yè)的需求，使專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求相協(xié)調(diào)，提高了學(xué)校定位和專業(yè)定位的準(zhǔn)確性；建立起完善的以市場、企業(yè)需求為導(dǎo)向的法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案與課程體系，提高法律人才培養(yǎng)的有效性，使學(xué)校的發(fā)展有了源頭活水。

4.實施法學(xué)本科教學(xué)理念與育人模式創(chuàng)新改革的需要

法學(xué)本科教學(xué)理念與模式的改革趨勢，就是建立高校育人與社會用人需求相結(jié)合的合作平臺與機制。卓越法律人才校企聯(lián)合培養(yǎng)項目，探索實施“一來二去”校企合作新模式，構(gòu)建校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺與機制。法學(xué)本科教育必須依托行業(yè)、服務(wù)企業(yè)，為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)法律基礎(chǔ)理論扎實、實踐能力強的實用型法律人才。創(chuàng)新法學(xué)教育模式，密切與行業(yè)的合作，共同培養(yǎng)受行業(yè)歡迎的應(yīng)用型法律人才。校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺與機制建設(shè)，是實現(xiàn)法學(xué)本科教學(xué)理念與模式改革創(chuàng)新的需要。校企聯(lián)合培養(yǎng)機制有利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，提高學(xué)生的法律實務(wù)能力。

校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺與機制建設(shè)的科學(xué)路徑

1.構(gòu)建卓越法律人才校企聯(lián)合培養(yǎng)組織保障體系

一是成立卓越法律人才校企聯(lián)合培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校勞法學(xué)院成立以院長和合作企業(yè)法定代表人掛帥的校企聯(lián)合培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由勞動科學(xué)與法律學(xué)院院長任組長，企業(yè)、律師事務(wù)所負責(zé)人、教學(xué)副院長任副組長，法學(xué)教研室主任、副主任、法學(xué)專業(yè)學(xué)科帶頭人、企業(yè)人力資源及其他管理部門負責(zé)人任成員。制定一套完整的工作制度，從組織形式和制度建設(shè)方面保障校企聯(lián)合培養(yǎng)工作的順利進行，確保聯(lián)合培養(yǎng)任務(wù)的完成。

二是組建卓越法律人才校企聯(lián)合培養(yǎng)辦公室。校企聯(lián)合培養(yǎng)辦公室負責(zé)卓越法律人才校企聯(lián)合培養(yǎng)工作方案的擬定，協(xié)調(diào)行業(yè)企業(yè)和相關(guān)專家組織參與聯(lián)合培養(yǎng)工作，具體組織聯(lián)合培養(yǎng)計劃實施，明確各自職責(zé)，建立溝通協(xié)調(diào)實施與評估機制。組織相關(guān)學(xué)科的法學(xué)教師與有關(guān)行業(yè)的法律與管理實務(wù)專家，在認(rèn)真調(diào)查、具體分析總結(jié)和深入研究的基礎(chǔ)上，制定具有一定前瞻性的校企聯(lián)合人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及培養(yǎng)方案。

三是建立“雙師型”法學(xué)教學(xué)團隊。法學(xué)教學(xué)團隊實行“雙師制”，即學(xué)校法學(xué)教授、副教授、講師，具體負責(zé)法學(xué)的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)研究、實踐教學(xué)計劃、論文指導(dǎo)等培養(yǎng)工作；外聘的企業(yè)法律實務(wù)專家、校外兼職教師。一是高校與企業(yè)應(yīng)當(dāng)聯(lián)合打造“雙師型”教學(xué)與實踐指導(dǎo)團隊，加強“雙師型”教師的培養(yǎng)及“雙師”隊伍的建設(shè)。二是聯(lián)合培養(yǎng)訂單班全部實行“雙師制”。聘請法律實務(wù)部門、行業(yè)（企業(yè)）高水平的專家兼任教師，參與教學(xué)和培養(yǎng)指導(dǎo)工作。組建由相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜液托校ㄆ螅I(yè)專家組成的教師團隊共同完成聯(lián)合培養(yǎng)的教學(xué)與實踐指導(dǎo)任務(wù)。三是畢業(yè)實習(xí)工作指導(dǎo)及論文設(shè)計采取“雙師制”。要求參加卓越法律人才校企聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計，必須結(jié)合企業(yè)法律實務(wù)問題進行有針對性的研究與實踐，提出科學(xué)務(wù)實的法律對策。通過畢業(yè)論文與實習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生的法學(xué)實踐能力、法律實務(wù)處理能力和創(chuàng)新管理能力得到強化提升。四是發(fā)揮 “一來二去”校企合作中法學(xué)教學(xué)團隊作用。把聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)作為學(xué)生的教學(xué)實踐基地，邀請企業(yè)法律實務(wù)專家來校授課或進行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。法學(xué)專業(yè)青年教師到企業(yè)掛職鍛煉，將理論知識和企業(yè)工作實際聯(lián)系起來，提高教學(xué)的針對性與實踐性。帶領(lǐng)學(xué)生定期去企業(yè)教學(xué)實踐基地實習(xí)、實訓(xùn)、參觀、學(xué)習(xí)，并直接在企業(yè)組織現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)生在具體法務(wù)崗位接受合同起草、合同談判、合同履行、合同糾紛處理、勞動與人力資源管理等具體法律實務(wù)。

2.優(yōu)化卓越法律人才校企聯(lián)合培養(yǎng)方案與目標(biāo)

一是聯(lián)合制定“卓越法律人才校企聯(lián)合培養(yǎng)方案”。加強高校與實務(wù)部門的合作，共同制定培養(yǎng)目標(biāo)，共同設(shè)計實踐教學(xué)課程體系，共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)教材，共同組織教學(xué)團隊，共同建設(shè)實踐基地，探索形成常態(tài)化、規(guī)范化的卓越法律人才培養(yǎng)機制。校企共同確定實踐培養(yǎng)目標(biāo)和制定實踐教學(xué)計劃，由校內(nèi)外指導(dǎo)教師共同開設(shè)“流通法實務(wù)”“商法實務(wù)”“運輸法實務(wù)”等多項實務(wù)課程，帶領(lǐng)學(xué)生深入大型物流企業(yè)等實踐基地進行充分調(diào)研，解決物流企業(yè)的實際問題。

二是明確校企聯(lián)合法律人才培養(yǎng)目標(biāo)。將培養(yǎng)目標(biāo)確定為：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學(xué)、流通學(xué)等學(xué)科基本理論知識，通曉法律和流通業(yè)務(wù)，對流通所需的法律知識全面掌握，為市場流通安全運行提供法律幫助的復(fù)合型、應(yīng)用型法律專業(yè)人才，從而為行政機關(guān)、司法機關(guān)、企事業(yè)單位、法律服務(wù)機構(gòu)提供精通流通法律的專門人才。

3.完善聯(lián)合培養(yǎng)實踐基地運行方式及平臺構(gòu)建

一是深化學(xué)院與產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督實務(wù)部門的合作，共建法學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)合作基地平臺。深化學(xué)院與中國商業(yè)聯(lián)合會針棉織商品質(zhì)量監(jiān)督檢驗測試中心、上海賽孚燃料檢測有限公司、國家商用制冷設(shè)備質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心等單位的合作，開拓聯(lián)合培養(yǎng)新機制。學(xué)院與實踐基地搭建聯(lián)合培養(yǎng)機制，共同確定實踐培養(yǎng)目標(biāo)和制定實踐教學(xué)計劃。在教學(xué)方法上不斷實行改革，注重案例教學(xué)和法律診所教育，注重法律實際操作技能的訓(xùn)練。在校企聯(lián)合培養(yǎng)實踐基地，學(xué)生直接參與公司企業(yè)法務(wù)管理與風(fēng)險防范等實務(wù)工作，利用專業(yè)知識與法律技能，協(xié)同解決流通、物流法律實務(wù)問題。

二是聯(lián)合培養(yǎng)法律實習(xí)基地積極協(xié)助和配合學(xué)校開展畢業(yè)實習(xí)實訓(xùn)工作。為學(xué)生畢業(yè)實習(xí)提供三大平臺，即法院檢察院、律師事務(wù)所和流通行業(yè)企業(yè)法務(wù)部門。通過三個平臺的實習(xí)，學(xué)生既能掌握一定的法律事務(wù)操作技能，又能了解一定的流通法律事務(wù)操作技能，為在聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)等用人單位就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

三是法學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生進入合作企業(yè)構(gòu)建現(xiàn)代物流經(jīng)營管理法律風(fēng)險防控體系。學(xué)校利用在商品流通、物流領(lǐng)域的優(yōu)勢學(xué)科和資源，在商品流通、物流領(lǐng)域為學(xué)生提供充足的實踐環(huán)境和條件，突出培養(yǎng)學(xué)生在流通領(lǐng)域的法律專業(yè)理論和實務(wù)水平?；谛?nèi)校外實踐教學(xué)基地的共同效應(yīng)，法學(xué)專業(yè)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力得到極大提高，增強了學(xué)生在流通領(lǐng)域的法律專業(yè)優(yōu)勢。

四是定期開展法律人才培養(yǎng)基地、實習(xí)基地建設(shè)活動，不斷完善聯(lián)合培養(yǎng)機制。為建設(shè)好法律人才培養(yǎng)基地、實習(xí)基地，更好地開展實踐教學(xué)活動，學(xué)校定期召開法律人才培養(yǎng)基地、實習(xí)基地建設(shè)研討會。研討會由學(xué)校師生與基地導(dǎo)師共同參加，使各基地相互交流實踐教學(xué)經(jīng)驗與收獲，取長補短；學(xué)校與基地相互溝通，總結(jié)實習(xí)的形式與內(nèi)容，深化實習(xí)基地建設(shè)；不斷探討實務(wù)部門參與學(xué)校實務(wù)課教學(xué)的方式方法。第一，深化學(xué)院與北京千方科技集團有限公司的戰(zhàn)略合作，共建聯(lián)合培養(yǎng)教學(xué)實踐基地平臺。承擔(dān)智能交通、現(xiàn)代物流新技術(shù)和裝備的研發(fā)及智能交通運營風(fēng)險防控體系建構(gòu)，及相關(guān)產(chǎn)業(yè)化推廣和人才培養(yǎng)。第二，深化學(xué)院與舒泰神（北京）生物制藥有限責(zé)任公司的合作，共建聯(lián)合培養(yǎng)教學(xué)實踐基地平臺。全面開展教學(xué)實踐合作，共同研討熱點法律問題，承擔(dān)流通法論壇。第三，深化與北京市通州區(qū)律師協(xié)會的合作，共建卓越法律人才聯(lián)合培養(yǎng)教學(xué)實踐基地平臺。積極實施與北京市律師協(xié)會正式簽訂的人才培養(yǎng)基地協(xié)議，共同承擔(dān)法律實務(wù)課程，指導(dǎo)模擬法庭比賽，接納學(xué)生實習(xí)。配備專業(yè)律師指導(dǎo)實習(xí)生，吸收學(xué)生參與審判案件和其他見習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生進行司法取證、法律調(diào)研、案例研討等，提供存儲的各種資料。第四，深化與北京市尚公律師事務(wù)所、北京友邦律師事務(wù)所、北京市中通策成律師事務(wù)所、北京市新達律師事務(wù)所、北京市瑞中律師事務(wù)所、北京博友律師事務(wù)所等律師事務(wù)所的合作，共同建設(shè)聯(lián)合培養(yǎng)實踐教學(xué)基地平臺。法學(xué)教師參與律師事務(wù)所的法律服務(wù)活動的論證與探討，資深律師承擔(dān)未來的碩士實務(wù)課，配備專業(yè)律師指導(dǎo)實習(xí)生，吸收學(xué)生參與案件代理的見習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生進行司法取證、法律調(diào)研、案例研討等，提供律師事務(wù)所存儲的各種司法資料，提高學(xué)生法律實務(wù)水平。

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（作者單位：北京物資學(xué)院勞動科學(xué)與法律學(xué)院）

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