王麗

摘 要：近年來，新課程改革不斷在各學(xué)習(xí)階段進(jìn)行，其中，初中英語教學(xué)很受關(guān)注。新時(shí)期的英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生以學(xué)習(xí)自主性為前提，在有興趣的前提下，充分將學(xué)習(xí)效率提高上來，達(dá)到事半功倍的效果，然而，現(xiàn)今初中生普遍的學(xué)習(xí)問題是學(xué)習(xí)興趣缺乏，即被動(dòng)式學(xué)習(xí)，因此，教師也對(duì)此不斷地研究有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：拓展方法；情境創(chuàng)設(shè)；綜合能力

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）15-0385-224

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.15.102

初中是對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)一步提高，有很多學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)和方法還停留在小學(xué)的“無緊張感”狀態(tài)，他們的學(xué)習(xí)意識(shí)不夠端正，玩還是放在第一位。因此，教師的上課方法、授課態(tài)度，以及學(xué)習(xí)的氛圍是否能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就極為重要。

一、拓展授課方法，力求新穎授課

當(dāng)今的教育模式要符合當(dāng)代學(xué)生的實(shí)際情況，教師除了鉆研教材，授課之外，還要有新穎的授課方法?，F(xiàn)在初中生的思維和從前不同，他們敢于探索、敢于想象。并且在科技發(fā)達(dá)的今天，他們有了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要抓住這些特征，采用多樣、有趣的教學(xué)方法來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講單詞的時(shí)候，可用多媒體將單詞巧妙地變形，如講解mouse，教師可以放幾張卡通老鼠的圖片進(jìn)行變形，這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，注意力會(huì)更加集中起來，通過圖片提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愉快，輕松地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

新穎的授課方法要以學(xué)生的接受能力和接受程度上為基礎(chǔ)。英語是一門實(shí)用性很強(qiáng)的語言類科學(xué)，它只有不斷使用才能發(fā)揮其價(jià)值。所以教師可以考慮學(xué)生的興趣愛好，將課堂教學(xué)和學(xué)生的興趣點(diǎn)結(jié)合起來，讓英語更加符合他們的“口味”，這便是新穎授課方式的根本出發(fā)點(diǎn)。有的學(xué)生喜歡看足球，教師組織給他們觀看一場(chǎng)足球比賽的經(jīng)典英文解說，然后分析其中的句子或是口語化的句型。或者還可以進(jìn)行“誰更了解足球”的比賽，看誰知道更多的相關(guān)英語單詞。這樣的興趣化教學(xué)能夠讓學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)英語枯燥的印象，從自己的興趣出發(fā)，引入到有趣味的學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓英語課堂更加活躍。

二、巧設(shè)情境，藝術(shù)結(jié)合教學(xué)

將藝術(shù)融入到初中英語課堂是新的教學(xué)方法，通過科技媒體很容易做到。在課堂中，教師可以利用圖畫、情景、音樂輔助教學(xué)，教師還可以通過多媒體還原情境，通過原聲對(duì)話鍛煉學(xué)生的英語聽力能力和閱讀分析能力，讓學(xué)生在了解生活的同時(shí)，學(xué)會(huì)英語知識(shí)，了解中外文化的差異。此外，教師還可以收集一些英語美文，通過多媒體，結(jié)合背景音樂，有感情的誦讀文章，使學(xué)生在這種情境下，對(duì)英語口語的有更深刻的認(rèn)知。同時(shí)，教師在課堂上要適時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、游戲，以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最感興趣的是英語的話劇表演。因?yàn)槊總€(gè)人天生都有表演欲望，希望去體會(huì)不一樣的人生，英語教師如果給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能讓學(xué)生學(xué)到英語知識(shí)，一舉兩得。在英語話劇表演當(dāng)中，除了能記住英語臺(tái)詞，了解故事內(nèi)容，還能懂得英語文化。因?yàn)橛⒄Z文化和中國文化有很大不同，而且在話劇當(dāng)中，自然選擇的是本土文化。所以教師除了要求學(xué)生正確使用英語句型之外，還要融入口語化的英語文化，在一些肢體動(dòng)作上也盡量貼近西方文化。這樣的一種文化熏陶，更加利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語，對(duì)英語了解更加透徹。

三、聽說讀寫，綜合發(fā)展英語能力

目前初中采用的依然是傳統(tǒng)的考試形式，也就是說重視“聽和寫”的能力，作為一門語言，“聽說讀寫”都是必不可少的學(xué)習(xí)成分。因此，在新時(shí)期的初中英語教學(xué)中，教師要重視學(xué)生的全面發(fā)展，綜合提高他們的英語能力。重視“聽”，可以在課前給學(xué)生播放沒有字幕的短視頻，讓學(xué)生猜測(cè)故事發(fā)生了什么，然后再播放有字幕的視頻，進(jìn)行進(jìn)一步確定，最后是漢語翻譯，分析自己哪里出現(xiàn)了錯(cuò)誤。如果視頻不方便，可以在課下聽英語故事，或者是英語歌曲等，讓學(xué)生的耳朵習(xí)慣英語；重視“說”，每節(jié)課給學(xué)生五分鐘左右的英語交流時(shí)間，可以是針對(duì)本節(jié)課的問題，也可以是學(xué)生自己感興趣的事情，重要的是說英語；重視“讀”，給學(xué)生推薦幾本好的英文書籍，對(duì)初中生來說，最好是帶有圖片的，可以增加讀書的興趣。而且在閱讀書籍時(shí)，要及時(shí)記錄下自己的感想，提高閱讀的價(jià)值，這也是和“寫”相關(guān)聯(lián)的；重視“寫”，將心中的英語用筆頭寫出來，在學(xué)習(xí)單詞時(shí)也要不斷地寫，一方面能夠練習(xí)英語書法，另一方面也能加深印象。而且和“讀”相關(guān)聯(lián)的，要寫讀書報(bào)告，通過寫作的練習(xí)來增強(qiáng)自己使用英語的能力。只有綜合練習(xí)“聽說讀寫”，才能讓英語學(xué)習(xí)能力全面提高，讓學(xué)習(xí)效果更加明顯、更有成效。

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[3] 陳紅霞.初中英語興趣教學(xué)法探索.沙棘：教育縱橫，2010.

Abstract：In recent years， Education Department pays more attention of the development of fundamental education. With the widespread of new curriculum standards， middle school English teaching catches more eyes. In the new age， English teaching emphasizes the autonomous of learning. Under this prerequisite， the students can increase the learning efficiency and get double result. However， many middle school students lack of learning interest and become passive learning. Therefore， teachers should constantly explore new teaching and learning methods and increase students learning interest.

Key words：expanding methods； creating context； comprehensive ability

[ 責(zé)任編輯 張景賢 ]