劉　凌

( 華南師范大學(xué) 黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部，廣 東 廣 州 510631)

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高校宣傳思想工作的現(xiàn)狀與改進對策

劉凌

( 華南師范大學(xué) 黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部，廣 東 廣 州 510631)

摘要:高校宣傳思想工作是保證中國大學(xué)社會主義辦學(xué)方向的重要保證，是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要條件。目前，雖然高校宣傳思想工作取得了較為顯著的成效，但是，意識形態(tài)工作的合力需要進一步加強，宣傳思想工作的針對性、實效性和長效機制建設(shè)需要進一步增強，主動構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作高地、加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的能力需要進一步提升。為此，高校需要構(gòu)建宣傳思想工作大格局，面向中國特色社會主義建設(shè)任務(wù)，站穩(wěn)意識形態(tài)工作的立場；面向高校立德樹人的根本任務(wù)，切實提高宣傳思想的能力水平；面向鮮活的校園生活，構(gòu)筑共同的精神文化家園。

關(guān)鍵詞:高校宣傳思想工作；意識形態(tài)；立德樹人；大學(xué)精神

當(dāng)前，黨中央非常重視宣傳思想工作，2013年8月習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作；做好宣傳思想工作必須全黨動手；各級黨委要負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。高校意識形態(tài)工作是黨的意識形態(tài)工作極為重要的組成部分[1]。高校意識形態(tài)工作是黨的意識形態(tài)工作的重要組成部分。加強高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，事關(guān)馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位，事關(guān)培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，事關(guān)黨的事業(yè)長治久安和中華民族的偉大復(fù)興。2014年底，中央下發(fā)了加強高校宣傳思想工作的專門文件，對當(dāng)前高校宣傳思想工作提出了全面的指導(dǎo)意見。同時，新時期高校宣傳思想工作面臨著全球化信息技術(shù)、外來思想等多方面的挑戰(zhàn)。在此形勢下，如何進一步貫徹落實中央精神，推進高校宣傳思想工作深入發(fā)展，不斷增強政治意識、責(zé)任意識和大局意識，面向全媒體時代，構(gòu)建新型高校宣傳思想工作格局，是需要從理論與實踐兩方面予以回答的問題。

一、高校宣傳思想工作的理論研究綜述

2013年全國宣傳思想工作會議以來，高校宣傳思想工作的理論研究成為國內(nèi)理論界、學(xué)術(shù)界和宣傳部門、主流媒體關(guān)注的熱點議題。從中國知網(wǎng)收錄國內(nèi)公開發(fā)表論文的情況來看，截止到2016年4月30日，以“高校宣傳思想工作”為主題的論文有329篇；以“高校宣傳思想工作創(chuàng)新”為主題的論文有7篇。國內(nèi)已有研究成果主要圍繞高校宣傳思想工作的重要意義、遵循原則、基本格局、面臨問題、創(chuàng)新路徑等方面進行了探討，為改進高校宣傳思想工作提供了富有啟發(fā)性的敘述觀點與理論思路。

教育部部長袁貴仁教授撰文指出，“需要從全局和戰(zhàn)略高度深刻認(rèn)識高校意識形態(tài)工作的極端重要性，進一步澄清思想上的模糊認(rèn)識，切實增強做好高校宣傳思想工作的責(zé)任感、使命感。”做好高校宣傳思想工作，一是深化理論武裝，強化正面引導(dǎo)。二是直面突出問題， 加強陣地建設(shè)與管理。三是重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，壯大主流輿論。四是堅持德才兼?zhèn)?，建強工作隊伍[2]。華東師范大學(xué)政治學(xué)系齊衛(wèi)平教授認(rèn)為，“強化政治意識、責(zé)任意識、陣地意識和底線意識，對在高校意識形態(tài)戰(zhàn)線上做好宣傳思想工作具有重要指導(dǎo)意義。“四種意識”是確保社會主義辦學(xué)方向的必然要求，是辦好社會主義大學(xué)的基本職責(zé)，是社會主義大學(xué)的性質(zhì)決定的重要任務(wù)，是高校宣傳思想工作者擔(dān)當(dāng)使命和執(zhí)行任務(wù)的內(nèi)在規(guī)定?！盵3]

聚焦網(wǎng)絡(luò)新媒體，關(guān)注和思考網(wǎng)絡(luò)輿論、新媒體傳播技術(shù)對高校宣傳思想工作的影響，是近年來理論研究的熱點。有學(xué)者認(rèn)為，在當(dāng)前師生價值觀念多元與多變、社會思潮在高校滲透與聚集、網(wǎng)絡(luò)等新媒體的沖擊與挑戰(zhàn)下,做好高校意識形態(tài)工作,就要建設(shè)好高校哲學(xué)社會科學(xué)教師隊伍、輔導(dǎo)員隊伍、宣傳思想工作三支隊伍,明確意識形態(tài)建設(shè)的核心任務(wù),提升隊伍的政治意識、陣地意識,不斷增強課堂教學(xué)能力、新媒體運用能力以及陣地管理能力[4]。還有的學(xué)者認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)和手機傳播技術(shù)的迅猛發(fā)展,構(gòu)筑了一個復(fù)雜的多元輿論生態(tài)環(huán)境,一方面為高校宣傳思想工作提供了一個快捷傳播信息的公共平臺,另一方面給高校宣傳思想工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)環(huán)境下,高校宣傳思想工作應(yīng)創(chuàng)新和改進工作方法 ,建立師生共同話語體系,建立和完善輿情應(yīng)對機制等,有效改進和加強高校宣傳思想工作[5]。也有學(xué)者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)新媒體不僅給高校宣傳思想工作帶來新的挑戰(zhàn)，同時，也帶來工作創(chuàng)新的機遇。劉豐林認(rèn)為，“隨著信息通訊技術(shù)的發(fā)展,高校宣傳思想工作面臨全媒體這一全新媒介形態(tài)帶來的諸多挑戰(zhàn)和機遇,增強高校宣傳思想工作的緊迫性,提升高校宣傳思想工作的效能,關(guān)鍵在于強化全媒體意識,樹立全媒體宣傳思想工作的新理念,打造新平臺,構(gòu)建新格局,完善新機制?！盵6]

對于如何創(chuàng)新拓展高校宣傳思想工作路徑，也有國內(nèi)學(xué)者提出了初步的思考，主要觀點包括：加強校園網(wǎng)絡(luò)立體化建設(shè)，創(chuàng)新高校宣傳思想工作平臺；充分利用網(wǎng)絡(luò)特點，創(chuàng)新高校宣傳思想工作方式；加強新媒體管理隊伍建設(shè)，為高校宣傳思想工作創(chuàng)新提供保障[7]。

二、高校宣傳思想工作的個案審視

多年來，華南師范大學(xué)在辦學(xué)上切實堅持了社會主義辦學(xué)方向，在宣傳思想工作上，保證了馬克思主義的主導(dǎo)地位，凝練大學(xué)精神和提升校園文化品位,培育和弘揚社會主義核心價值觀，在宣傳思想工作領(lǐng)域形成了一些經(jīng)驗和做法，為我們審視高校宣傳思想工作提供了具有典型意義的個案。

(一)堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)宣傳思想和意識形態(tài)工作，牢牢把握了社會主義辦學(xué)方向

領(lǐng)導(dǎo)班子堅持思想政治學(xué)習(xí)，提升意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)能力是高校思想政治建設(shè)的一項重要工作。學(xué)校每年制訂理論學(xué)習(xí)計劃，通過黨委中心組、學(xué)習(xí)論壇、年度戰(zhàn)略發(fā)展研討會、民主生活會等制度平臺不斷加強思想建設(shè)，提升領(lǐng)導(dǎo)班子把握形勢的能力，提高黨委領(lǐng)導(dǎo)和駕馭全局的能力。在學(xué)習(xí)主題上，主要深入學(xué)習(xí)黨的基本理論和與形勢發(fā)展相關(guān)的思想理論以及重要領(lǐng)導(dǎo)人講話，同時針對高等教育發(fā)展基本規(guī)律，開展有關(guān)現(xiàn)代大學(xué)治理與制度建設(shè)方面的專題學(xué)習(xí)，力求將思想政治理論的學(xué)習(xí)與高等教育理論學(xué)習(xí)良好的結(jié)合起來。這種理論學(xué)習(xí)的結(jié)合，從高校黨委把握辦學(xué)方向來看是有力的。多年來，華南師范大學(xué)在堅持社會主義辦學(xué)方向，把握學(xué)校發(fā)展大局，體現(xiàn)在宣傳上就是落實黨委管宣傳、管意識形態(tài)責(zé)任，一把手承擔(dān)第一責(zé)任人的責(zé)任，做到帶頭抓意識形態(tài)工作，帶頭上黨課，參加二級單位民主生活會，聽取二級黨委書記述職，帶頭抓黨員干部隊伍思想政治工作，要求各級黨員干部嚴(yán)明政治紀(jì)律，恪守政治規(guī)矩，做到忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)。目前高校普遍形成了以黨委中心組學(xué)習(xí)為龍頭，黨委委員集體學(xué)、中層干部分班學(xué)、二級單位分頭學(xué)、各類干部分層學(xué)等多種形式、多層次的學(xué)習(xí)體系，對加強學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部的社會主義辦學(xué)方向認(rèn)識具有重要意義。

意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)機制進一步健全，初步構(gòu)建了新的宣傳思想工作格局。大多數(shù)高校構(gòu)建了系統(tǒng)的宣傳思想工作領(lǐng)導(dǎo)機制，加強了黨委對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌功能。在宣傳思想制度建設(shè)上，推進科學(xué)規(guī)范開展宣傳思想工作。多數(shù)高校都修訂了思想政治理論課建設(shè)、大學(xué)生研究生思想政治建設(shè)、論壇講座管理、教材管理等方面的文件制度，促進了宣傳思想工作制度體系的完善。建立健全學(xué)校安全應(yīng)急協(xié)調(diào)處理機制。在輿情應(yīng)對方面，各高校普遍落實“一把手”責(zé)任制，學(xué)校黨委負(fù)總責(zé)，各部門齊抓共管的責(zé)任機制；形成了安全工作研判機制、風(fēng)險評估機制、工作預(yù)案機制、協(xié)調(diào)聯(lián)動和應(yīng)急響應(yīng)機制。

(二)推進社會主義核心價值體系建設(shè)，培養(yǎng)了一大批社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人

在切實推進中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦，保證了馬克思主義在教育教學(xué)中的指導(dǎo)地位。積極組織教師申報教育部馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材招標(biāo)項目，鼓勵教師優(yōu)先選用“馬工程”教材。規(guī)定教師須“根據(jù)教材的思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、先進性和教學(xué)上的適用性等原則選用教材”。建立了教材使用情況審批備案制度，確定了教材使用單位和人員責(zé)任制，規(guī)范了教材的選用原則和審批備案程序，以確保無政治性錯誤的教材進課堂。堅持“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律”的原則，制定了課堂教學(xué)管理規(guī)定。引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中自覺堅持社會主義方向，自覺遵守國家法律法規(guī)和教師職業(yè)道德，守好政治底線、法律底線、道德底線。形成課堂聽課、巡課和教學(xué)督導(dǎo)等常規(guī)機制，實行調(diào)停課情況的年度通報制度。通過這些措施，把課堂教學(xué)管理工作落到實處，落在細(xì)處，形成依法從教，從嚴(yán)治教的局面。加強思想政治理論課建設(shè)與教學(xué)改革。按照教育部規(guī)定制定思想政治理論課教學(xué)方案，嚴(yán)格落實思政課學(xué)分制教學(xué)原則。

注重思政教育第二課堂建設(shè)，營造充滿正能量的校園育人環(huán)境。建立健全了形勢政策報告會等多種形式的學(xué)習(xí)制度。定期邀請地方黨政領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者到校做形勢報告；建立了學(xué)校黨委書記、校長帶頭上“思政第一課”、聽思政課制度。創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)平臺，依托校院兩級黨校，建立健全學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)機制；充分利用建黨紀(jì)念日、國慶紀(jì)念日等各種重大節(jié)慶開展黨史國史教育。此外，學(xué)校還通過品牌項目建設(shè)，突出榜樣的示范帶動作用，加強第二課堂建設(shè)。加強校園文化建設(shè)與管理，發(fā)揮先進文化的正能量。不少學(xué)校通過校史教育，挖掘校史故事，凝練大學(xué)精神，夯實了師生文化價值認(rèn)同基礎(chǔ)。同時，積極開展有意義充滿正能量的社團活動，營造良好的校園文化氛圍，塑造積極健康的大學(xué)生人格。

(三)加強教職工隊伍的思想政治建設(shè)，確保了主流意識形態(tài)在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)地位

堅持馬克思主義引領(lǐng)，增強意識形態(tài)工作的導(dǎo)向。堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，提升哲學(xué)社會科學(xué)專業(yè)教師的馬克思主義理論水平，促進意識形態(tài)工作與專業(yè)教學(xué)工作的有效融合。在日常課堂教學(xué)和講壇中，教師堅持馬克思主義立場、觀點、方法，積極引導(dǎo)學(xué)生確立正確的立場；鼓勵教師敢于和善于回應(yīng)師生關(guān)切的重大理論和實踐問題,把理論研究成果和熱點問題解答及時補充到教學(xué)中。加強哲學(xué)社會科學(xué)人才隊伍建設(shè)。根據(jù)國家“萬人計劃”、“新世紀(jì)百千萬人才工程”、中宣部“四個一批”專家等哲學(xué)社會科學(xué)人才計劃，積極培養(yǎng)一批高水平的馬克思主義研究專家，促進他們在馬克思主義學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)領(lǐng)域發(fā)揮積極作用。促進高校積極選送中青年骨干教師參加各級黨校和教育部門哲學(xué)社會科學(xué)骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，增強后備力量。

加強教師思想政治建設(shè)力度，提升師德師風(fēng)水平。注重充分發(fā)揮黨建在教師思想政治工作中的作用。創(chuàng)新基層黨組織設(shè)置，建立以教學(xué)團隊、科研團隊、重大協(xié)同創(chuàng)新項目、師生聯(lián)合團隊等為依托的多種新型黨組織；通過基層黨組織建設(shè)，加強教職工的思想政治建設(shè)，這些都有力提升了教師思想政治教育工作效果。同時堅持以榮譽為引領(lǐng)開展師德師風(fēng)建設(shè)。堅持正面典型的示范作用，對師德高尚、業(yè)績卓著的教工和集體予以表彰和獎勵。在宣傳上，學(xué)校也不斷發(fā)現(xiàn)并推出在教學(xué)科研一線默默奉獻的典型人物事例，激勵廣大教工學(xué)榜樣、促發(fā)展，樹立良好的教師形象。此外堅持將思想政治建設(shè)與解決教師現(xiàn)實困難問題結(jié)合。關(guān)心教工的工作、學(xué)習(xí)、生活，切實幫助他們解決實際困難，為教工的成長成才創(chuàng)造條件。

加強宣傳思想工作隊伍建設(shè)，初步形成了宣傳思想工作的合力。高校全體教職工都負(fù)有育人責(zé)任，華南師范大學(xué)明確了宣傳思想工作的主體為黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會科學(xué)教師、學(xué)生政工干部、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢教師等宣傳思想工作骨干隊伍。同時堅持高標(biāo)準(zhǔn)選配宣傳思想干部，根據(jù)新形勢新要求,加大培訓(xùn)和培養(yǎng)力度,提高思想認(rèn)識和工作能力。重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。以教育部輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地、全國高校思政課教師社會實踐研修基地為依托，努力建設(shè)學(xué)習(xí)研究型隊伍；對專職輔導(dǎo)員，堅持例會制度，探討工作交流做法，舉行專題講座、培訓(xùn)，開拓工作視野，著力提升學(xué)生政工干部的思想政治教育工作能力和水平。

(四)加強宣傳思想陣地管理，牢牢掌握學(xué)校意識形態(tài)工作的話語權(quán)

構(gòu)建了全媒體宣傳格局，講好學(xué)校故事。有力地向社會推介高校改革創(chuàng)新發(fā)展成果，塑造了良好的大學(xué)社會形象。在對外宣傳中，學(xué)校除了報道學(xué)校一些重大創(chuàng)新成果外，還注意突出師生視角，策劃推出一線師生情況等，建設(shè)了一個立體、豐富的高校形象。充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，傳播正能量。在信息化迅猛發(fā)展的背景下，通過建立學(xué)校新聞網(wǎng)、學(xué)校官方微博和微信、綜合服務(wù)平臺等全面的網(wǎng)絡(luò)信息宣傳體系，圍繞學(xué)校中心工作開展新聞報道，加強學(xué)校重大信息及時公開和廣泛傳播，反映學(xué)校師生活動和關(guān)注的熱點話題，吸引師生關(guān)注學(xué)校發(fā)展建設(shè)。認(rèn)真做好網(wǎng)上輿論引導(dǎo)工作。進一步完善了網(wǎng)絡(luò)用戶實名注冊制,切實抓好網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、論壇BBS、博客、微博等的管理。通過網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)校園安全隱患、突發(fā)事件等問題，并把師生對學(xué)校管理的合理訴求和建議反饋給相關(guān)職能部門和學(xué)院，協(xié)助做好新聞危機應(yīng)對，使學(xué)校在突發(fā)事態(tài)處理過程中始終處于主動地位。

加強了對講座論壇出版物的管理，確保符合主流思想與價值觀。健全和完善講座論壇管理機制。在哲學(xué)社會科學(xué)課堂、講壇、講座、報告會等方面，高校制定了專門管理規(guī)定，有規(guī)范的審批流程。加強了對報刊出版物的管理。對各類出版物進行了全面清理，制定了規(guī)范的出版物備案審批流程，實行出版物年度登記備案制，加強校內(nèi)各類出版物的管理，嚴(yán)把各類刊物的政治關(guān)。

三、當(dāng)前宣傳思想工作存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)

當(dāng)前，隨著全面改革的深化，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了深刻的變化。表現(xiàn)在，西方思想文化的滲透加劇，世界各種政治文化思潮相互激蕩，對我國社會主義意識形態(tài)造成沖擊；處在改革和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的攻堅期，經(jīng)濟關(guān)系變化、利益調(diào)整，人們思想觀念出現(xiàn)多樣性、多變性和差異性的特點；全面建成小康社會實現(xiàn)中國夢迫切需要我們深入研究回答現(xiàn)實生活提出的、干部群眾關(guān)心的一系列重大理論和實際問題，統(tǒng)一思想、凝聚力量的任務(wù)極其重要；當(dāng)前思想理論領(lǐng)域噪音雜音時有出現(xiàn)；互聯(lián)網(wǎng)等傳播手段的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)管理方式提出了挑戰(zhàn)。多年來，高校宣傳思想工作方面雖然取得了一定的成績，但同樣面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇。

(一)構(gòu)建宣傳思想大格局，凝聚意識形態(tài)工作的合力需要進一步加強

不少學(xué)校雖然形成了黨政齊抓共管的宣傳思想工作格局，但部分師生仍然將宣傳思想工作、意識形態(tài)工作歸于學(xué)校的一些黨委部門和部分政工工作人員，認(rèn)為宣傳思想工作只是少數(shù)部門專門工作人員的事情。事實上，宣傳思想工作、意識形態(tài)教育學(xué)校全員有責(zé)。一些專業(yè)教師認(rèn)為自己只負(fù)責(zé)知識學(xué)術(shù)的傳授，不負(fù)責(zé)學(xué)生思想教育。但這并不符合我們的社會主義辦學(xué)方向要求，按照我們的辦學(xué)要求，專業(yè)教師在做好專業(yè)傳授的同時，同樣對學(xué)生負(fù)有思想政治教育的責(zé)任。而且專業(yè)教師因為知識上的權(quán)威，對學(xué)生的思想教育更具有舉足輕重的作用。作為社會主義大學(xué)，不能只是培養(yǎng)具有專業(yè)知識的人才，同時也要培養(yǎng)思想道德品質(zhì)過硬的人才。必須樹立思想教育工作人人有責(zé)的意識，才能形成學(xué)校意識形態(tài)工作的良好態(tài)勢。

(二)宣傳思想工作的針對性、實效性和長效機制建設(shè)需要進一步加強

高校在加強宣傳思想工作的陣地建設(shè)、隊伍建設(shè)，壯大主流思想輿論，繁榮哲學(xué)社會科學(xué)等方面做了大量工作，但隨著時代的發(fā)展，高校教師和在校大學(xué)生的獨立性、選擇性、差異性和多樣性都日益明顯，傳統(tǒng)的宣傳思想工作方法相比現(xiàn)實情況來說顯得相對滯后。在共性化思想政治教育的前提下，如何根據(jù)師生中不同層次、不同群體的需求，開展更具針對性和個性化的思想教育；如何創(chuàng)新思想政治理論課的教學(xué)方法，使學(xué)生真學(xué)、真懂、真信；在新形勢下，如何轉(zhuǎn)換宣傳思想工作理念，建設(shè)宣傳思想工作的長效機制等，這些都對宣傳思想工作帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

(三)主動構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作高地、加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的能力需要進一步提升

目前高校在不斷構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)為中心的宣傳架構(gòu)，學(xué)校主頁、新聞網(wǎng)、官方微博微信、綜合服務(wù)平臺等各類新媒體都在有序運行，在師生中的影響不斷擴大，但隨著網(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備的普及，使“全媒體”和“自媒體”時代加速到來，對加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形成了倒逼態(tài)勢。如：師生習(xí)慣于通過校外商業(yè)媒體了解信息，擠壓了校內(nèi)媒體的影響空間；網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作的力量相對分散、容易限于疲于應(yīng)對的被動狀態(tài)；學(xué)校雖然已制定了相關(guān)方案制度，但如何有效應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)突發(fā)輿情提升處理能力需要加強。

四、進一步加強高校宣傳思想工作的對策思考

宣傳思想工作是涉及人的思想領(lǐng)域的工作，關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國家政治安全。當(dāng)前，我們在意識形態(tài)領(lǐng)域以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人等方面做了大量富有成效的工作，中國特色社會主義理論體系、特別是習(xí)近平總書記治國理政思想日益深入人心，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程對高校思想政治教育正發(fā)揮積極影響。未來，如何進一步加強和改進宣傳思想工作，筆者認(rèn)為可以從以下方面著手：

(一)面向中國特色社會主義建設(shè)任務(wù)，站穩(wěn)意識形態(tài)工作的立場

當(dāng)前，我國正面臨推進實現(xiàn)“四個全面”的艱巨任務(wù)，對于高校宣傳思想工作而言，我們要結(jié)合貫徹落實十八大和十八屆三中、四中全會精神,全面貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，進一步深化師生對中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度要義的理解認(rèn)識。要深入開展中國夢主題教育活動,把握中國夢的本質(zhì)內(nèi)涵,依據(jù)中國夢的內(nèi)在要求,自覺履行高校在實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福過程中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要進一步引導(dǎo)師生積極踐行社會主義核心價值觀,把學(xué)校師生團結(jié)凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下,堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。

高校內(nèi)部二級黨委和職能部門要切實抓好意識形態(tài)工作，要對意識形態(tài)工作負(fù)總責(zé)，堅定自覺地站在第一線，直面意識形態(tài)領(lǐng)域的問題，及時分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域形勢，切實履行好把握正確的政治方向、部署指導(dǎo)工作、加強督促檢查、抓好隊伍建設(shè)等重要責(zé)任。各級黨委一把手要承擔(dān)起第一責(zé)任人的責(zé)任，真正做到帶頭抓意識形態(tài)工作，把握本單位部門思想狀況，帶頭批評錯誤觀點和錯誤傾向，切實履行好黨和人民賦予的重要政治責(zé)任。

高校黨員要把思想政治建設(shè)擺在突出位置，要增強政治意識、恪守政治規(guī)矩，在思想上政治上行動上與中央保持一致；黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺踐行“三嚴(yán)三實”要求，帶頭弘揚清風(fēng)正氣；敢于堅持原則，不回避矛盾，敢于發(fā)聲、真正樹立黨員的先鋒模范形象。

(二)面向高校立德樹人的根本任務(wù)，切實提高宣傳思想的能力水平

習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上講話中指出：“宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)?！盵8]這是對宣傳思想工作基本職責(zé)的時代定位。學(xué)校宣傳思想工作落實習(xí)近平總書記講話精神，就是要把“圍繞中心、服務(wù)大局”轉(zhuǎn)化為工作設(shè)計、體現(xiàn)為工作理念、具體為工作任務(wù)，落實到服務(wù)教學(xué)中心和立德樹人的根本任務(wù)中。努力把師生員工的思想和行動統(tǒng)一到學(xué)校的奮斗目標(biāo)上來，把師生員工的力量和智慧凝聚到實現(xiàn)這些目標(biāo)任務(wù)上來，進一步增強價值認(rèn)同感和事業(yè)向心力，不斷鞏固全校師生團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

當(dāng)前，教育部正在推進教育現(xiàn)代化，制訂十三五規(guī)劃，推進高校分層分類發(fā)展，建設(shè)高水平大學(xué)根本任務(wù)。如何將高校調(diào)整到建設(shè)高水平大學(xué)思想上，需要做好宣傳思想工作，需要各單位的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)負(fù)起宣傳思想之責(zé)，要構(gòu)建與之相適應(yīng)的宣傳思想工作格局。

(三)面向鮮活的師生校園生活，構(gòu)筑共同的精神文化家園

宣傳思想工作效果來自于鮮活的基層，要深入推進“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”，要將視角對準(zhǔn)一線教職工，發(fā)現(xiàn)并推出一線教學(xué)科研典型，反映鮮活的校園師生生活。要強化正面輿論宣傳，加大對學(xué)校辦學(xué)成果、師生先進事跡的報道，進一步突出以高水平為導(dǎo)向的辦學(xué)特色。要加強網(wǎng)站和新媒體建設(shè)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，探索傳統(tǒng)、新興媒體互動，使網(wǎng)站成為展示學(xué)校形象的重要窗口。

要傳承大學(xué)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，加大對學(xué)校獨特的文化精神的宣傳教育，進一步增強全校師生對學(xué)校的精神文化的體認(rèn)和堅守；強化大學(xué)精神文化傳統(tǒng)的激勵作用，持續(xù)開展大學(xué)精神討論、優(yōu)秀學(xué)人追尋等各類文化尋蹤活動，引導(dǎo)廣大師生刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作，投身于高水平大學(xué)建設(shè)歷史進程；加強校史文化建設(shè)，不斷凝煉和提升大學(xué)精神，構(gòu)筑師生共同的價值和精神追求。

要構(gòu)建追求卓越的文化氛圍。堅持學(xué)術(shù)立校，鼓勵師生勇攀科學(xué)高峰，營造自主發(fā)展、追求卓越的大學(xué)文化氛圍；推進大學(xué)榮譽制度建設(shè)，提升大學(xué)榮譽精神引領(lǐng)力量；積極推進校園文化活動品牌建設(shè)，培育建設(shè)好大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、青年志愿者協(xié)會等特色品牌，構(gòu)建卓越的大學(xué)生形象。

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[責(zé)任編輯：何麗娟邵明眾]

收稿日期：2016-02-10

作者簡介：劉凌(1972-)，女，湖南長沙人，華南師范大學(xué)黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部部長，碩士，主要從事宣傳思想理論、統(tǒng)戰(zhàn)理論與實踐研究。

中圖分類號:G641

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-5446(2016)02-0051-06

The Present Situation of Propaganda and Ideological Work in Colleges and Universities and Its Improvement Countermeasures

LIU Ling

(Office of Publicity and United Front Work, South China Normal University,Guangzhou，Guangdong, 510631)

Abstract:Propaganda and ideological work in universities and colleges is an important guarantee in maintaining the smooth running of socialist-oriented schools and a key issue to cultivate qualified socialist builders and successors. At present, although there has been a significant achievements in propaganda and ideological work in universities and colleges, it is still necessary to strengthen the united ability of the ideological work, improve its pertinences, efficiency and long-term mechanism, and enhance the ability in active establishment of internet ideology highland and network ideological and political education. Therefore, it is important for universities and colleges to build a large pattern of propaganda and ideological work, trying to stand on a firm position when facing the task of building socialism with Chinese characteristics; to improve the ability of propaganda and ideological work when facing the task of strengthening morality; and to construct a common spiritual and cultural homeland based on vigorous campus life.

Key words：propaganda and ideological work in universities and colleges; ideology; moral education; university spirit