王冬梅

(皖北衛(wèi)生職業(yè)學院, 安徽 宿州　234000)

對大學生創(chuàng)業(yè)成效的思考

王冬梅

(皖北衛(wèi)生職業(yè)學院, 安徽 宿州234000)

摘要:黨和國家十分重視大學生創(chuàng)業(yè)工作，提出“促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，做好以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)工作”。文章分析了制約大學生創(chuàng)業(yè)成效的諸多因素，并且就推動大學生創(chuàng)業(yè)活動提出幾點建議。

關鍵詞:大學生；創(chuàng)業(yè)；成效

創(chuàng)業(yè)，一直是社會各界關注的話題，對于大學生創(chuàng)業(yè)，社會上發(fā)出了各種異樣聲音，“創(chuàng)業(yè)需要的是冷靜，大學生畢業(yè)后不要急于創(chuàng)業(yè)，要先融入社會，了解社會，學習知識，積累經(jīng)驗，待時機成熟后再創(chuàng)業(yè)……”。其實，大學生創(chuàng)業(yè)案例不勝枚舉，早已不是什么新鮮事物了。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外很多創(chuàng)業(yè)成功人士都是典型的“大學生創(chuàng)業(yè)者”，他們擁有較高的知識水平，思維活躍，接受新事物快，自信心強，他們用自己的成功證明了，大學生們只要努力，善于抓住機遇，就能夠成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者。目前，我國高等教育規(guī)模不斷擴大 ，高校畢業(yè)生數(shù)量呈上升態(tài)勢，據(jù)統(tǒng)計，2013年、2014年及2015年我國高等院校畢業(yè)生分別為700萬人、727萬人和749萬人，大學生“就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難”已成為當今社會各界熱議的話題之一。目前，我國正處于經(jīng)濟社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型時期，這也為大學生創(chuàng)業(yè)提供了良好機遇。

1大學生創(chuàng)業(yè)成效分析

雖然創(chuàng)業(yè)是大學生自主就業(yè)的途徑，但是，創(chuàng)業(yè)意味著創(chuàng)造，需要創(chuàng)業(yè)者具有開拓精神，需要面對從來沒有面對過的工作，解決從來沒有碰到過的各類問題；創(chuàng)業(yè)意味著風險，需要創(chuàng)業(yè)者時刻考慮企業(yè)的生存和發(fā)展的同時，也要關注行業(yè)和競爭對手的狀況，努力付出也并不一定意味著成功。當前，黨和國家十分重視大學生的自主創(chuàng)業(yè)工作，出臺了多項優(yōu)惠政策，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。盡管大學生對創(chuàng)業(yè)的興趣比較高，熱情比較大，但大學生創(chuàng)業(yè)的成功率還是不容樂觀的。由于缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，在創(chuàng)業(yè)初期或創(chuàng)業(yè)過程中，大學生創(chuàng)業(yè)者一旦遇到挫折或困難，往往會陷入到痛苦茫然之中，導致創(chuàng)業(yè)夭折。歸納起來，大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因如下：

(1)創(chuàng)業(yè)設想理想化。往往盲目樂觀，在心態(tài)上沒有真正把自己融入社會。

(2)項目或產(chǎn)品沒有競爭力。當前大學生創(chuàng)業(yè)者提出了很多創(chuàng)新性的產(chǎn)品或者項目，但是這些產(chǎn)品和項目沒有經(jīng)過市場的檢驗，產(chǎn)品和項目往往由于種種缺陷而導致市場不能接受。

(3)資金問題。創(chuàng)業(yè)資金是大學生創(chuàng)業(yè)難題，沒有資金，再好的項目也難以得到實施。當前，大學生創(chuàng)業(yè)所需金融服務體系還不完善，資金缺乏，加重了大學生創(chuàng)業(yè)的艱辛。

(4)市場調(diào)研不充分。一些大學生風險意識差，對自己的創(chuàng)業(yè)項目過度自信，忽略了對市場的調(diào)研。

(5)缺乏管理經(jīng)驗。尤其是市場網(wǎng)絡、市場意識和實際管理經(jīng)驗。

2關于推動大學生創(chuàng)業(yè)活動的建議

為促進大學生創(chuàng)業(yè)活動穩(wěn)步和健康發(fā)展，建議如下：

(1)營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。①要通過各種行之有效的宣傳活動，對大學生創(chuàng)業(yè)進行廣泛宣傳，努力促進大學生思想觀念的轉(zhuǎn)變，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，著力營造一種敢于創(chuàng)業(yè)、樂于創(chuàng)業(yè)的社會氛圍，使大學生的創(chuàng)業(yè)激情不斷激發(fā)出來，創(chuàng)業(yè)能力更好地發(fā)揮出來。②充分發(fā)揮輿論導向的重要作用，社會新聞媒體要大力選樹大學生創(chuàng)業(yè)典型，在全社會確立創(chuàng)業(yè)者光榮、創(chuàng)業(yè)者有功的價值導向和輿論氛圍，鼓勵更多的大學生更新創(chuàng)業(yè)觀念，增強自信、進取、創(chuàng)新意識。③是舉辦形式多樣的創(chuàng)業(yè)大賽，為大學生筑建更多、更便利的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)平臺，不斷培育創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新力量，以不斷創(chuàng)新引領更多創(chuàng)業(yè)，推動加快形成“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的良好局面。

(2)提升大學生創(chuàng)業(yè)培訓。①規(guī)范培訓內(nèi)容。要組織優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)專家等設計一些操作性強、系統(tǒng)全面的創(chuàng)業(yè)教育課程。建設一支規(guī)范化、專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)培訓師資隊伍，確保創(chuàng)業(yè)培訓的教育質(zhì)量。②加大培訓扶持。創(chuàng)業(yè)培訓要與項目推薦、技術支持、人才服務、小額貸款、融資擔保等結(jié)合起來，按照市場發(fā)展，完善創(chuàng)業(yè)培訓的服務內(nèi)容和實際效果。③壯大培訓力量。在社會多行業(yè)、領域建立高水平、優(yōu)質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)培訓機構，鼓勵社會各類組織積極參與創(chuàng)業(yè)培訓，選擇在一批優(yōu)秀企業(yè)建立“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習基地”，為大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)積累實驗。④提供創(chuàng)業(yè)指導。幫助大學生選擇創(chuàng)業(yè)領域和方向，組織力量以多種方式和方法為大學生創(chuàng)業(yè)提供一定的智力幫助，化解初創(chuàng)階段的突出困難和困惑，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

(3)優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。①切實提升對創(chuàng)業(yè)實踐的服務力，將現(xiàn)有的各種創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策落實到大學生創(chuàng)業(yè)實踐中去，包括銀行貸款、小額貸款、創(chuàng)業(yè)基金等；②結(jié)合實踐，研究出臺和落實新的促進大學生創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī)，持續(xù)增加新的扶持內(nèi)容，積極創(chuàng)造條件，為大學生創(chuàng)業(yè)活動提供支持；③擴大資源獲取渠道，各有關部門不僅要建立完善創(chuàng)業(yè)信息、政策發(fā)布平臺，還要在基層單位設立創(chuàng)業(yè)活動跟蹤服務指導機構，讓大學生能隨時得到創(chuàng)業(yè)信息，了解不同創(chuàng)業(yè)項目和國家的相關政策；④改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境。政府及其相關職能部門對大學生創(chuàng)業(yè)過程中的過失行為，實行提醒在先、處罰在后的原則，不斷優(yōu)化大學生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。⑤完善社會保障機制。調(diào)整社保體系，把大學生創(chuàng)業(yè)者納入失業(yè)保障管理體系中來，擴展基本養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險范圍，讓大學生初創(chuàng)者能享受到養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險這種福利保障。⑥提供創(chuàng)業(yè)孵化服務。采取政府引導扶持、鼓勵社會多方投資，建設形式多樣、具有滾動孵化功能的中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)園地。同時，對大學生在孵化基地內(nèi)創(chuàng)辦的各類企業(yè)，實行稅費減免、資金扶持、個人就業(yè)創(chuàng)業(yè)補貼等系列配套制度，為創(chuàng)業(yè)者提供一站式服務的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

(4)解決創(chuàng)業(yè)資金問題。①探索資金投入渠道。沒有資金，再好的新技術也難以轉(zhuǎn)化為新的生產(chǎn)力。因此，要加大對大學生創(chuàng)業(yè)的財政經(jīng)費投入，建立“大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金”，并廣泛鼓勵社會各界力量，建立大學生創(chuàng)業(yè)風險投資基金，支持大學生創(chuàng)業(yè)起步，促進和助推大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。②推進小額貸款。金融部門要針對實際，研究推出一批傾斜于大學生創(chuàng)業(yè)的金融優(yōu)惠政策，拿出更貼近于大學生創(chuàng)業(yè)的融資業(yè)務，在貸款額度、期限、利率、程序等方面，對創(chuàng)業(yè)初期的大學生給予更優(yōu)惠、便捷的服務。③減少稅費負擔。財稅部門要充分考慮大學生創(chuàng)業(yè)階段所面臨資金的困難，有針對性地制定稅費優(yōu)撫政策，在費用稅款收取及其他方面給予更大幅度的優(yōu)惠和便利。

3結(jié)束語

當今，創(chuàng)業(yè)是社會進步發(fā)展的趨勢，已經(jīng)成為時代的主旋律。在我國“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”新格局下，大學生創(chuàng)業(yè)正在往良好的方向發(fā)展，相信在社會各方的共同努力下，大學生創(chuàng)業(yè)一定會擁有廣闊的前景。

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(責任編輯胡進)

Thinking of efficiency about establishing a business of college students

WANG Dong-mei

(North Anhui Health Vocational College ,Suzhou 234000,China)

Abstract:The Chinese Communist Party and state leaders pay great attention to college students' establishing a business, and put forward to promote entrepreneurship to create more employment opportunities, and to achieve youth employment, espacially the college graduates. This paper analyzes all the factors that restrict the efficiency of establishing a business in college students, and gives some suggestion in promoting college students' entrepreneurial activities.

Key words:college students; establish a business; efficiency

收稿日期：2016-01-20；修回日期：2016-03-12

基金項目：2015年度安徽省高等學校省級質(zhì)量工程項目卓越及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)“大學生創(chuàng)客實驗室”(編號2015ckjh025)

作者簡介：王冬梅(1964-)，女，安徽碭山人，副教授，從事大學生創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的研究。

DOI：10.3969/j.issn.1671-6221.2016.02.027

中圖分類號：G64

文獻標識碼：A

文章編號：1671-6221(2016)02-0072-03