張坤坤（西藏大學政法學院，西藏拉薩850012）

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法治背景下西藏大學生社會主義核心價值觀教育研究*

張坤坤
（西藏大學政法學院，西藏拉薩850012）

摘要：西藏地處祖國的最西南部，是邊疆地區(qū)，國內外環(huán)境復雜，是西方勢力“西化”和“分化”的重點，也是祖國反分裂的主要陣地。所以，對西藏大學生加強社會主義核心價值觀教育具有十分重要的意義。運用問卷調查和馬克思方法論，對法治和社會主義核心價值觀的內涵進行了系統闡釋，分析了西藏高校進行社會主義核心價值觀教育的必要性以及社會主義法治在此教育過程的作用。并從內涵、關系、途徑三個方面提出了西藏大學生社會主義核心價值觀培育的對策。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；依法治國；西藏大學生

*本文是西藏自治區(qū)大學生創(chuàng)新項目“西藏大學生社會主義核心價值觀認同差異性調查研究——以西藏大學為個案（項目編號2014QCX084）”階段性成果。

Abstract：Tibet is located in the southwest of the motherland，is the frontier region，environment is complex，both at home and abroad is west the focus of the "westernization" and "differentiation"，also is the main position of motherland split. Therefore，college students to strengthen the socialist core values education in Tibet has the very vital significance. this paper USES questionnaire to the rule of law and the connotation of socialist core values system，analysis of the necessity of Tibet university education of the core values and socialist rule of law's role in the education process. And from the connotation，relationship and way three aspects put forward the countermeasures of cultivating college students' socialist core values in Tibet.

Key words：socialist core values；rule of law；Tibet university

十八屆三中全會，國家通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，在此決定中我國提出了“全面推進依法治國，建設社會主義法治國家的戰(zhàn)略目標”［1］。當代大學生是建設社會主義法治國家的主要依靠力量，西藏高校大學生更是不斷推進西藏長足發(fā)展和長治久安的主力軍，在加強大學生社會主義核心價值觀教育的過程中應不斷強化大學生的法治思維，把依法治國的理念潛移默化地貫穿到整個教育教學的全過程。

一、依法治國和社會主義核心價值觀演進

“法治通常的理解就是法律之治，即通過法律治理國家；同時，法治又是指通過法律使權力和權利得到合理配置的社會狀態(tài)?！保?］全面推進依法治國工作，是黨和國家在總結我國社會主義建設和改革實踐經驗的基礎上得出的科學結論。新中國成立以來，特別是從1954年憲法頒布以來，我們黨和國家始終把法制建設放在治國理政的重要位置，不斷完善社會主義法律體系。我國早在1978年十一屆三中全會時就提出了依法治國，建設法治國家的奮斗目標。到第九屆全國人民代表大會第二次會議時，把“依法治國，建設社會主義國家”正式寫進了我國憲法。黨的十八大進一步明確了要全面推進依法治國。至此，依法治國作為我黨治國理政的基本方略的地位更加鞏固，推進工作也有條不紊。

關于社會主義核心價值觀，早在黨的十六屆六中全會時就已經提出了構建社會主義核心價值體系的目標，以此形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶?！包h的十八大報告第一次明確提出了社會主義核心價值觀的“二十四字”表達形式，即“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。培育社會主義核心價值觀是黨和國家在總結國際共產主義運動正反兩方面經驗和我國社會主義革命、建設經驗，特別是改革開放的實踐經驗的基礎上，以馬克思主義基本原理為指導，吸收我國優(yōu)秀傳統文化精華而提出的，這是馬克思主義中國化的新發(fā)展。社會主義核心價值觀是西藏人民緊跟黨中央和自治區(qū)黨委、政府為實現全面建成小康社會而團結奮斗的精神紐帶，也是引導西藏大學生形成正確的人生觀、價值觀、教育觀、世界觀，積極投身邊疆建設，建設社會主義新西藏的重要抓手。

二、依法治國和社會主義核心價值觀的聯系

（一）依法治國是社會主義核心價值觀的核心

黨的十八大報告提出社會主義核心價值觀的基本內涵，即倡導富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這是在新時期黨領導和團結全國各族人民全面建成小康社會，實現“兩個一百年”奮斗目標的共同思想基礎。依法治國在整個核心價值觀中處于核心基礎地位，是其精髓所在。

（二）社會主義核心價值觀是我國依法治國基本方略在國家政治倫理道德方面的集中體現

社會主義核心價值觀正確回答了中國傳統文化與中國當代民主社會的關系、世界文明與中國文明的關系，吸收了古今中外人類共同的文明成果。政治道路、政治制度、政治理論是成文的規(guī)則，而作為政治倫理價值觀，則是人們內心的政治信仰。一個國家的旗幟，一個社會的發(fā)展道路，既是一個政治問題，又是一個價值觀問題，社會成員有什么樣的政治價值觀，就會有什么樣的政治方法論。社會主義核心價值觀是新時期黨和全國各族人民共同團結奮斗的價值導向。在其包含國家層面（富強、民主、文明、和諧）、社會層面（自由、平等、公正、法治）和個人層面（愛國、敬業(yè)、誠信、友善），社會層面是基礎，也是廣大人民群眾最關心、關注的，而在社會層面的自由、平等、公正、法治的四個維度中，法治則處于核心地位。法治是我國以馬克思主義為指導，高舉社會主義旗幟，沿著社會主義道路前進，進而取得更大成績的保證?？梢哉f，沒有法治，就沒有中國特色社會主義。

（三）社會主義法治信仰是我國社會主義道德建設的基本綱領，更是培育社會主義核心價值觀的應有之義

我國憲法和法律作為社會主義意識形態(tài)的重要組成部分，反映了我國社會主義的主流價值觀，其根本來源于人們的最基本的價值訴求，是人們的道德底線。正如習近平總書記所說“法律是成文的道德，道德是內心的法律。”［3］我國憲法以國家根本法形式，確立了中國特色社會主義道路為中國改革開放的基本方向，是全國各族人民歷史的選擇，更是絕大部分人民群眾共同利益的體現。西藏大學生作為建設社會主義新西藏的接班人，更應具備堅定的社會主義法治信仰和法制意識。

（四）社會主義核心價值觀與法治聯系

法治是社會主義核心價值觀的重要內容，也是社會主義核心價值觀教育的關鍵環(huán)節(jié)。缺少了法治，社會主義核心價值觀就像無源之水，無本之木。社會主義核心價值觀是法治的載體，是法治的基石，缺少了社會主義核心價值觀，法治也就無從談起。因此，二者相互聯系，相互促進，相輔相成，他們之間是整體與部分的關系。社會主義核心價值觀教育必須始終貫穿法治教育，把法治信仰深深植入每一位大學生的心中。

三、法治背景下大學生社會主義核心價值觀教育的路徑

（一）突出十八大主題，深入進行法治理念信念教育

十八大以來，黨中央把法治提到前所未有的高度，確立了依法治國的基本方略，全面推進依法治國進程。依法治國是國家現代化、管理科學化的必由之路。全面推進依法治國為成功實現“兩個一百年”奮斗目標準備了堅實的制度保障。法治理念對于國家而言這是方向問題，但對于個人而言，則是信念理念的問題，對大學更是如此。理想信念教育一直是大學生思想政治教育的重要內容，大學生思想政治教育的根本任務就是要幫助大學生形成中國特色社會主義共同理想，為中國特色社會主義培養(yǎng)更多的建設者和接班人。以貫徹落實十八精神為契機，突出法治主題，深入進行法治理念信念教育。就國內實際情況而言，各種思想泛濫，各種意識不斷激蕩，西化和分裂思想依舊存在。隨著社會節(jié)奏的加快，競爭壓力的加劇，各種功利主義，享樂主義盛行，注重即時的感性思維，忽視理性的人文思維是當代大學生面臨的現實難題。因此，要進行法治理念教育，既要有開放的眼光，又要立足與中國實際，針對錯誤的思想進行甄別，敢于分析和批判，引導大學生樹立正確的價值觀，融入法治理念，使個人理念與法治理念相結合。

（二）把握社會主義核心價值觀的精髓，通過法制教育讓大學生樹立法治信仰

信仰帶有情感體驗色彩，特別體現在宗教信仰上。而法治信仰，簡言之就是對法治奉為自己準則?，F在大學生對法律了解甚少，法律意識淡薄，更無從談起法治信仰，因此，對大學生進行法律教育，強化法律觀十分必要。首先，法治精神的建設要同校園化、專業(yè)化、現代化的校園建設緊密結合起來，這是培養(yǎng)大學生法律信仰觀念的重要基礎。其次，要突出高校法治教育的價值取向，明確教育觀念以及價值觀念。

（三）校園環(huán)境，營造法治氛圍

校園是大學生朝夕相處的地方，也是接受思想，開始形成自己價值觀的地方，在這里學生不僅僅學習文化知識，還初步形成自己的價值觀，因此，在大學開展多種形式的法治宣傳和教育是相當有必要的。青年強則國強，如果青年價值觀有問題，那么會導致青年誤入歧途，對自己是一種傷害，對國家是一種損失，因此可以開展多種形式的法治教育，例如“法治教育進課堂”，“法律辯論賽”等活動，讓青年大學生了解法律，從而規(guī)制自己在生活以及學習中的行為，進而形成自己的法律信仰。以法律處理自己的問題，用法律處理好宗教與自己價值觀的問題。

（四）以社會主義核心價值觀為主導，兼顧傳統文化和外來文化的精華

網絡的迅速發(fā)展，逐漸成為文化宣傳的重要載體，在宣傳主流文化和傳播文化方面發(fā)揮了重要作用，但是網絡充斥著各種思想觀念。因此，要在利用網絡的同時，也要加強網絡監(jiān)管。高校學生更是圍繞在網絡世界，如論壇，QQ，微信等各種網絡平臺，因此，高校要抓住機遇，充分發(fā)揮網絡媒體的積極作用，讓學校每個角落都傳播社會主義核心價值觀教育，讓社會主義核心價值觀成為主流思想。同時，還要看到網絡不好的一面，如魚龍混雜。加強監(jiān)管，屏蔽不良信息，垃圾信息，為在網絡空間宣傳社會主義核心價值觀創(chuàng)造條件，不斷提高大學生對社會主義核心價值觀的認知層次。

四、結束語

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的核心，是社會主義建設者的共同價值追求。在改革開放的偉大實踐中，在西藏人民建設社會主義新西藏的征程中，必須要以社會主義核心價值觀為引領。西藏大學生是祖國的希望和未來，站在反分裂的第一線，維護祖國統一，是民族團結的實踐者，對他們進行社會主義核心價值觀教育的成效直接影響到國家和民族的發(fā)展和長期穩(wěn)定。在對西藏大學生進行社會主義核心價值觀教育的過程中，法治教育既是靈魂教育，也是教育的靈魂。我們應加強對大學生進行社會主義核心價值觀教育，為把當代大學生培養(yǎng)成中國特色社會主義合格的建設者和可靠的接班人貢獻我們的智慧和力量！

參考文獻

［1］人民日報.2014年11月10日第6版.

［2］中共中央政法委員會編社會主義法治理念讀本［M］.北京：中國長安版社，2009.

［3］習近平.加快建設社會主義法治國家［J］.求是，2015，1.

中圖分類號：G641

文獻標志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）07-0225-02