張 磊,閆廣芬

(天津大學(xué)教育學(xué)院,天津300072)

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專家訪談

世界高校女校長的職業(yè)發(fā)展問題與前瞻——?dú)W洲大學(xué)女校長協(xié)會主席居爾松·薩拉莫訪談錄

張 磊,閆廣芬

(天津大學(xué)教育學(xué)院,天津300072)

摘 要:全球范圍內(nèi)女性擔(dān)任高校校長數(shù)量比例偏低是女性在教育領(lǐng)域參與度問題的一個縮影,是教育領(lǐng)域的“玻璃天花板”現(xiàn)象。歐洲大學(xué)女校長協(xié)會主席居爾松·薩拉莫教授認(rèn)為,這個現(xiàn)象與社會結(jié)構(gòu)、文化傳統(tǒng)、女性自身都有關(guān)系,但這并不意味著女性不能勝任大學(xué)校長這個職業(yè)崗位;在大學(xué)校長應(yīng)該具有的關(guān)鍵能力——領(lǐng)導(dǎo)力方面,男性和女性沒有本質(zhì)性的差別,都需要結(jié)合自身先天優(yōu)勢與后天學(xué)習(xí)和培養(yǎng)去提升;而要解決女性在教育領(lǐng)域的“玻璃天花板”問題,需要從制度上、行動上和過程管理等方面為兩性的發(fā)展創(chuàng)造平等環(huán)境,逐步系統(tǒng)性地改變目前的決策結(jié)構(gòu)和文化結(jié)構(gòu)。

關(guān)鍵詞:高校女校長;職業(yè)發(fā)展;歐洲大學(xué)女校長協(xié)會;居爾松·薩拉莫

性別平等問題是多年來全球關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一。習(xí)近平同志在2015年9月27日召開的聯(lián)合國全球婦女峰會上倡議:增強(qiáng)婦女參與政治經(jīng)濟(jì)活動能力,提高婦女參與決策管理水平,使婦女成為政界、商界、學(xué)界的領(lǐng)軍人物。這個倡議為中國在促進(jìn)女性領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)方面指出了方向。作為理論和實(shí)踐的探討,2015年10月16—17日,“數(shù)字時代女性領(lǐng)導(dǎo)力:理論與實(shí)踐”國際學(xué)術(shù)研討會在中國傳媒大學(xué)舉行,來自土耳其、新西蘭、日本等國家的學(xué)者與我國學(xué)者一起就女性領(lǐng)導(dǎo)力有關(guān)議題進(jìn)行了學(xué)術(shù)研討。來自土耳其的代表居爾松·薩拉莫(G ülsün Sagˇla mer)教授是歐洲大學(xué)女校長協(xié)會主席、伊斯坦布爾科技大學(xué)前校長(1996—2004年)、建筑學(xué)教授。她在伊斯坦布爾科技大學(xué)任職期間于2008年、2010年、2012年、2014年分別組織了四次“歐洲大學(xué)女校長會議”,在第二次會議后成立了“歐洲大學(xué)女校長協(xié)會”,并擔(dān)任該協(xié)會主席。

研討會期間,作者聆聽了薩拉莫教授所做的題為《女性領(lǐng)導(dǎo)力的作用:在高等教育中尋求性別平衡》的主題報(bào)告,并就世界大學(xué)女校長的職業(yè)發(fā)展與前瞻等有關(guān)問題對其進(jìn)行了訪談。

一、全球女性大學(xué)校長比例偏低現(xiàn)象及其原因

采訪者:在全世界高校中,女性擔(dān)任校長的比例是偏低的,您認(rèn)為是哪些原因造成了這一局面?

薩拉莫主席:女性擔(dān)任校長或處于決策層崗位的比例總體偏低這一現(xiàn)象確實(shí)存在。在土耳其,盡管女性在高等教育與研究方面的參與度有了很大提高,但是在決策層面仍舊存在很嚴(yán)重的問題。從歐洲層面,這個問題也存在并具有一定的普遍性。根據(jù)2010年“她數(shù)據(jù)”(S H E Figures) 對27個歐洲國家的統(tǒng)計(jì),女性在高等教育的決策層比例均值只有15.5％,而土耳其以5.5％的比例排在最末,這是教育領(lǐng)域女性所面臨的“玻璃天花板”現(xiàn)象的一個縮影。

有很多因素影響著女性在高等教育領(lǐng)域的參與程度,造成女性大學(xué)校長比例偏低的原因各國也有各自不同的原因,不同學(xué)校也有不同學(xué)校的實(shí)際情況。一般意義上概括而言,造成這一局面的原因有三個。第一個原因是社會結(jié)構(gòu)的問題,很多國家的社會決策結(jié)構(gòu)是男性主導(dǎo)的,男性在比例和權(quán)重方面主導(dǎo)了決策過程和結(jié)果,這會降低女性擔(dān)任高級領(lǐng)導(dǎo)的可能性。第二個原因是文化因素,由于傳統(tǒng)和文化的性別印象等原因,部分地區(qū)和機(jī)構(gòu)對女性沒有給予足夠的平等待遇和尊重,甚至在較高層次的管理層中也有不少人不重視女性平等,而部分女性自身也缺乏性別平等意識以及努力向上的雄心。第三個原因與女性自身特性和個人決策有關(guān)系。作為女性,除了社會工作之外,還擔(dān)負(fù)著繁衍后代等任務(wù),因此后代撫養(yǎng)、家庭生活將占據(jù)女性很多時間和精力,導(dǎo)致女性在做職業(yè)選擇的個人決策時,要更多受到家庭因素的影響。從事大學(xué)校長這個職業(yè)會占據(jù)個人更多的時間和精力,因而會顯著影響女性的職業(yè)決策。

二、女性能夠勝任大學(xué)校長的職業(yè)位置

采訪者:女性校長的弱勢地位是與自身因素有關(guān)還是受外部環(huán)境的影響較多?

薩拉莫主席:女性擔(dān)任大學(xué)校長比例偏低的現(xiàn)象與女性自身和外部環(huán)境都有關(guān)系,但這并不意味著女性校長處于弱勢地位,更不能說明女性有弱點(diǎn)就不能從事大學(xué)校長的職業(yè)。實(shí)際上,我不認(rèn)同女性校長處于弱勢地位,也不接受女性由于性別的原因無法擔(dān)任大學(xué)校長這樣的觀點(diǎn)。我認(rèn)為,在職業(yè)能力方面,女性與男性擔(dān)任大學(xué)校長是一樣的。盡管在個人特征、工作風(fēng)格等方面有性別的差距,但在能力上二者并沒有本質(zhì)區(qū)別。女性能夠擔(dān)任大學(xué)校長,一方面,是她自身認(rèn)為能勝任;另一方面,一所大學(xué)對校長的任命和決策過程本身也客觀上說明了女性具備擔(dān)任大學(xué)校長的能力。因?yàn)榕阅軌騽偃未髮W(xué)校長的職位,所以她才能從事這個職業(yè)。此外,女性大學(xué)校長的工作業(yè)績對女性的勝任也是很好的佐證。因此,在大學(xué)校長這個職業(yè)崗位上,男性和女性的能力是一樣的,應(yīng)該受到平等對待。

采訪者:女性校長的職業(yè)優(yōu)勢和劣勢有哪些?與男性校長有什么差異?

薩拉莫主席:在從事大學(xué)校長的職業(yè)時,女性的生理和心理特點(diǎn)會反映到她的工作風(fēng)格中,因而使她的職業(yè)過程具有女性的部分特征。需要強(qiáng)調(diào)的是,大學(xué)校長的核心能力是領(lǐng)導(dǎo)力,領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)在于工作過程中領(lǐng)導(dǎo)者與跟隨者之間的互動,也就是說領(lǐng)導(dǎo)力并不是一個人的工作,而是團(tuán)隊(duì)成員間的合作努力,因此領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵不是領(lǐng)導(dǎo)者本身,而是互動關(guān)系。當(dāng)今社會,領(lǐng)導(dǎo)者處于與追隨者共同分享權(quán)力的環(huán)境中,領(lǐng)導(dǎo)者個人不能解決和回答所有的問題,需要與各方共同工作才能產(chǎn)生基于多目標(biāo)的成功變革。基于這個認(rèn)識,雖然不能一概而論,但是基本上,女性大學(xué)校長在工作和決策時更加冷靜,更加耐心,能夠更好地尊重團(tuán)隊(duì)成員,與他們進(jìn)行更加有效的交流,更加科學(xué)合理地搜集整理各方意見,能夠很好地組織團(tuán)隊(duì)成員解決困難,確保行動得以有效開展。另外,女性從事大學(xué)校長這個崗位,可以更加深刻地認(rèn)識到教育領(lǐng)域中的性別平等問題,因而可以積極推動有關(guān)決策和行動的開展。同時我們也要認(rèn)識到,在大學(xué)校長這個職業(yè)崗位上不應(yīng)該有男性和女性的區(qū)別,這個崗位上主要的和關(guān)鍵的工作,男性和女性都可以很好地勝任,二者之間不存在影響勝任力的顯著優(yōu)勢和劣勢。

三、女性大學(xué)校長的職業(yè)發(fā)展障礙及應(yīng)對

采訪者:女性校長的職業(yè)發(fā)展道路有哪些障礙?今后的發(fā)展方向如何?

薩拉莫主席:女性大學(xué)校長的職業(yè)發(fā)展面臨著與教育領(lǐng)域女性職業(yè)發(fā)展相似的問題,在某些程度上是女性教育問題的一個典型代表。實(shí)際上,縱觀歐洲國家的教育領(lǐng)域,女性沖破“玻璃天花板”進(jìn)入高等教育領(lǐng)導(dǎo)與決策層仍舊是一個整體上沒有解決的問題。

在高等教育領(lǐng)域中,通過改善招聘、晉升和職業(yè)維持等職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題,女性領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)發(fā)展問題能夠得到很好的解決。但是,在這三個方面,目前仍有很大的改進(jìn)空間。傳統(tǒng)男性主導(dǎo)的社會結(jié)構(gòu)和模式在教育機(jī)構(gòu)中的再現(xiàn)造成了女性大學(xué)校長職業(yè)發(fā)展的社會結(jié)構(gòu)障礙和文化障礙,阻礙著女性大學(xué)校長的職業(yè)發(fā)展。

具體而言,高等教育機(jī)構(gòu)在員工招聘和晉升時都有不同的標(biāo)準(zhǔn)和途徑,這些標(biāo)準(zhǔn)和途徑也可能會成為影響女性大學(xué)校長職業(yè)發(fā)展的障礙。一方面,這些招聘標(biāo)準(zhǔn)的制訂會受到傳統(tǒng)觀念、文化和社會結(jié)構(gòu)的影響,甚至對于這些標(biāo)準(zhǔn)的解讀都可能存在性別差異,這會使女性受到不公正待遇;另一方面,使用這些標(biāo)準(zhǔn)招聘和提拔員工的過程本身也可能產(chǎn)生職業(yè)發(fā)展的障礙,因?yàn)檫@個過程本身的透明水平會直接影響女性職業(yè)發(fā)展的機(jī)會。因此,要克服這些壁壘,就要在職業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的適用性、使用過程的透明性等方面加以改進(jìn)和變革,在整體上還應(yīng)該設(shè)計(jì)出一套持續(xù)改進(jìn)性別不平等狀況的體系和機(jī)制去推動社會結(jié)構(gòu)和文化變革。

在職業(yè)維持方面,女性校長同樣存在由于生育后代和照顧家庭等原因而不能維持職業(yè)發(fā)展的問題。對于這個問題,我們要從女大學(xué)校長自身和外部環(huán)境兩個層面加以應(yīng)對。女性自身要注意協(xié)調(diào)好“工作—生活”的平衡問題,兼顧職業(yè)發(fā)展和家庭責(zé)任。同時,社會行政和學(xué)校管理層面要改進(jìn)有關(guān)工作,給予女性額外的關(guān)注和幫助,使她們的職業(yè)得以維持和發(fā)展。

總而言之,我們要改變高等教育領(lǐng)域內(nèi)以“玻璃天花板”、性別隔離等為代表的性別不平等問題,從領(lǐng)導(dǎo)力、愿景和策略、結(jié)構(gòu)變革的措施、實(shí)施行動、性別研究等多方面的具體措施入手去改變目前的決策結(jié)構(gòu)和文化結(jié)構(gòu)。而這其中,領(lǐng)導(dǎo)力,尤其是女性領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè)發(fā)揮著非常重要的作用,是應(yīng)最優(yōu)先考慮的因素。

關(guān)于未來的趨勢,我們必須承認(rèn),要改變目前的狀況并不是一件很容易的事情,因?yàn)榇髮W(xué)相比較其他機(jī)構(gòu),要推動觀念和方式的改變更加困難,只有變革的力量超過守舊力量,變革才可能發(fā)生。因此,性別比例的改進(jìn)需要開展行動,若干年之后才會達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

四、女性大學(xué)校長的職業(yè)素養(yǎng)提升

采訪者:女性大學(xué)校長如何提升職業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力?

薩拉莫主席:大學(xué)校長的職業(yè)素養(yǎng)沒有性別區(qū)分,都主要體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)力上。領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)力是有區(qū)別的。領(lǐng)導(dǎo)者是個體因素,注重作為領(lǐng)導(dǎo)者個體的品質(zhì)和技能等;領(lǐng)導(dǎo)力則是一個群體決策和行動的概念,強(qiáng)調(diào)的是領(lǐng)導(dǎo)者如何與跟隨者互動以開展合作性決策和行動。大學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力的獲取和培養(yǎng)有兩個途徑:一個是天生的;一個是后天培養(yǎng)的。有一些人天生就具備較高的領(lǐng)導(dǎo)能力,他們能夠很好地與上下級進(jìn)行交流,并在各方的支持下做出決策和采取行動。這并不意味著領(lǐng)導(dǎo)力就不能后天培養(yǎng),作為大學(xué)校長,無論男性還是女性,都應(yīng)該主動學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力,使自己能夠更好地與別人交流,激勵人們更好地工作。

采訪者:作為女性大學(xué)校長,如何贏得師生的信任和尊重?

薩拉莫主席:這是一個很好的問題。師生的信任與尊重是每一個大學(xué)校長做好學(xué)校管理工作的前提。我非常同意這種觀點(diǎn):信任與尊重是領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵,沒有信任做不了任何事情。無論是女性還是男性,作為大學(xué)校長,必須守信,只有得到師生的信任才能得到他們的尊重,才能做出正確的決策并很好地執(zhí)行。此外,大學(xué)校長需要與包括學(xué)生、教師、學(xué)術(shù)界、政府、社會等很多方面的人與群體打交道,各方的信任是其能夠協(xié)調(diào)一切資源、推動教育教學(xué)和科研發(fā)展的關(guān)鍵因素。

五、后記

作為女性,薩拉莫主席一直強(qiáng)調(diào)男女在能力和機(jī)會上應(yīng)該是平等的,在大學(xué)校長這個職業(yè)崗位上,兩性雖然各有各的性別優(yōu)勢,但在關(guān)鍵能力上并沒有本質(zhì)的區(qū)別。薩拉莫主席沒有刻意強(qiáng)調(diào)女性大學(xué)校長需要特別的關(guān)注和額外的幫助,她堅(jiān)持以一種兩性平等的視角去看待擔(dān)任大學(xué)校長的男性和女性,認(rèn)為在大學(xué)校長的崗位上不應(yīng)刻意強(qiáng)調(diào)性別差異。但同時,她也承認(rèn)目前在招聘、晉升和職業(yè)維持方面,確實(shí)存在著對女性不利的社會結(jié)構(gòu)和文化方面的客觀因素,加上女性自身的主觀原因,兩方面都影響著女性擔(dān)任大學(xué)校長的機(jī)會。因此,人們需要從制度上、行動上和過程管理等方面為兩性的發(fā)展創(chuàng)造平等環(huán)境。

性別平等問題是聯(lián)合國重點(diǎn)關(guān)注的議題之一,在各國各個領(lǐng)域都有改善的必要和空間。雖然性別平等問題在近十余年有了很大的改善,但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會結(jié)構(gòu)的頂層中,女性的比例和權(quán)重依然偏低。從世界大學(xué)女性校長比例偏低的現(xiàn)狀,以及薩拉莫主席所展示的女性在歐洲大學(xué)管理頂層和學(xué)術(shù)頂層的比例和地位的有關(guān)數(shù)據(jù),可以明顯看出,性別差異以及女性職業(yè)發(fā)展中的“玻璃天花板”和性別隔離現(xiàn)象在高等教育領(lǐng)域表現(xiàn)很突出,這反映的是當(dāng)代女性的卓越問題。換句話說,女性在解決了性別平等的生存問題之后,如何擴(kuò)大在各個領(lǐng)域頂端的參與問題,已成為當(dāng)代性別平等的發(fā)展問題。女性只有提高在包括教育領(lǐng)域在內(nèi)的各個領(lǐng)域的參與程度,才能真正解決性別平等問題。因此,女性的卓越問題,即女性如何走向卓越,是當(dāng)代女性教育的使命。

(責(zé)任編輯 東 彥)

前沿論壇

Career Development and Foresight of Female Rectors in Global Higher Education Institutes:An Interview with Chairperson Gülsün Sagamer of EWRP

ZHANG Lei,YAN Guang fen
(School of Education,Tianjin U niversity,Tianjin 300072,China)

Abstract:T he low percentage of female rectors in global higher education institutes is an epito me of w o men's participation in the field of education,and also the‘glass ceiling’.Prof.G ülsün Sag(ˇ)la mer,chairperson of European W o men Rectors Platform (E W R P),argues that this pheno menon is related to social structure,cultural tradition and women themselves.However,it does not mean that w o men don't deserve for the position of rector in higher education institutes.M ale and female don't share significant difference with the key capacity for rector,i.e.leadership,w hich should be im proved by both congenital advantages and later learning & training as well.T he solutions for gender glass ceiling in education call for the creation of an environ ment that values gender equity in career develop ment through such means as institutions,actions,processing management,etc.,and thus gradually and systemically changing the current decision structure and culture structure.

Key words:female rector;career develop ment;European W o men Rectors Platform (E W R P);G ülsün Saa mer

作者簡介:張 磊,博士研究生,從事職業(yè)技術(shù)教育研究。閆廣芬,教授、博導(dǎo),天津大學(xué)教育學(xué)院院長,現(xiàn)代女性領(lǐng)導(dǎo)力研究院學(xué)術(shù)委員會委員,從事教育社會學(xué)、高等教育、教育史研究。

基金項(xiàng)目:國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目(12 B K S073)

收稿日期:2015-10-21

中圖分類號:G640

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號:1673-8381(2016)02-0001-04

doi:10.13316/j.cnki.jhem.20160223.001

網(wǎng)絡(luò)出版時間:2016-02-23

網(wǎng)絡(luò)出版地址:http://www.cnki.net/kcms/detail/32.1774.G4.20160223.1055.002.html