羅月芬

【摘要】聽說(shuō)課以培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力為目標(biāo)，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)要通過(guò)課堂活動(dòng)來(lái)實(shí)施。本文通過(guò)一節(jié)聽說(shuō)課進(jìn)行分析，嘗試從課堂活動(dòng)目標(biāo)、容量、 開放性和趣味性四個(gè)方面，探討初中英語(yǔ)聽說(shuō)課高效課堂活動(dòng)的策略。

【關(guān)鍵詞】聽說(shuō)課 課堂活動(dòng) 活動(dòng)設(shè)計(jì)

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）01-0092-01

一、引言

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的闡述：活動(dòng)要有明確的交流目的，為學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在個(gè)體和合作的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言與思維能力?；顒?dòng)應(yīng)包括學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)和發(fā)展語(yǔ)言技能的過(guò)程，使學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)接觸、理解、操練、運(yùn)用語(yǔ)言等環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)化，有助于學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做事情，用英語(yǔ)獲取、處理和傳遞信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的個(gè)人觀點(diǎn)和感受，從而提升實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用的能力。

本文以筆者所在學(xué)校同教研組老師展示的外研版新標(biāo)準(zhǔn)七上Module 3 Unit 1這節(jié)聽說(shuō)課為例，談?wù)劤踔杏⒄Z(yǔ)聽說(shuō)課教學(xué)中，高效課堂活動(dòng)的策略。

二、課例呈現(xiàn)與評(píng)析

1.教學(xué)內(nèi)容

本課以“學(xué)校”為話題，介紹學(xué)校設(shè)施、布局及教室設(shè)施。學(xué)校是學(xué)生日常生活的主要場(chǎng)所，“學(xué)?！钡脑掝}必然能刺激學(xué)生的交流欲望，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)及評(píng)析

環(huán)節(jié)一：

教師問(wèn)候?qū)W生：Hello， everybody！ Nice to meet you. I want to make friends with you. Do you want to know me？學(xué)生回答：Yes，教師接著說(shuō)：OK！You can ask me some questions. For example，What？蒺s your name？ Where are you from？ What？蒺s your favorite sport…？and so on，學(xué)生提問(wèn)，教師回答，師生互動(dòng)。

【評(píng)析】教師的責(zé)任在于啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與和體驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)提問(wèn)了解教師，師生互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)和交流的興趣，創(chuàng)設(shè)了良好的課堂氛圍。

環(huán)節(jié)二：

（1）教學(xué)numbers時(shí)，設(shè)計(jì)活動(dòng)：The King of memory （點(diǎn)擊ppt，出現(xiàn)數(shù)字后很快消失，學(xué)生憑記憶說(shuō)出數(shù)字）。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)揷lassroom，呈現(xiàn)新單詞，談?wù)搩?nèi)容如下：What？蒺s in our classroom？How many…are there in our classroom？

【評(píng)析】課堂導(dǎo)入是教師通過(guò)設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)行為。好的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的興趣，主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。第一個(gè)活動(dòng)The King of memory，學(xué)生感興趣，參與積極性高；第二個(gè)活動(dòng)學(xué)生談?wù)揷lassroom，學(xué)習(xí)新單詞和新句型，為后一活動(dòng)的開展打好基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)三：

（1）圖片引出新詞，教學(xué)computer、picture、television等新詞。要求學(xué)生將單詞卡片粘貼到相應(yīng)的物品上。

（2）練習(xí)對(duì)話后完成表格。

【評(píng)析】本環(huán)節(jié)是對(duì)話的教學(xué)，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)主要教學(xué)后續(xù)聽說(shuō)活動(dòng)所需的新詞匯，要求學(xué)生將單詞卡片粘貼到相應(yīng)的物品上，簡(jiǎn)單又易操作。接著要求學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容完成表格，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用的能力。

環(huán)節(jié)四：

學(xué)生四人一組小組合作討論My dream classroom，討論之后整理以report的形式向全班匯報(bào)，互相交流。

【評(píng)析】本環(huán)節(jié)的活動(dòng)具有開放性，學(xué)生在合作互動(dòng)中，不斷有精彩的生成。活動(dòng)提供學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠在個(gè)體和合作的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言與思維能力，并能在展示活動(dòng)中享受成功。

三、初中英語(yǔ)聽說(shuō)課高效課堂活動(dòng)的策略

聽說(shuō)課要以培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力為目標(biāo)，教師設(shè)計(jì)的任務(wù)要有效，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中用。筆者以本節(jié)課課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)為例，談?wù)劤踔杏⒄Z(yǔ)聽說(shuō)課高效課堂活動(dòng)的策略。

1.活動(dòng)有明確的目標(biāo)

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)活動(dòng)的描述：活動(dòng)要有明確的交流目的，真實(shí)的交流意義和具體的操作要求。因此聽說(shuō)課課堂活動(dòng)要始終以培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力為目標(biāo)，注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽力訓(xùn)練。

2.活動(dòng)有一定的開放性

知識(shí)不是教師教會(huì)的，而是學(xué)生學(xué)會(huì)的。所以在教學(xué)過(guò)程中，教師不應(yīng)把知識(shí)強(qiáng)行告訴學(xué)生，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，從而習(xí)得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，英語(yǔ)課堂應(yīng)是開放、互動(dòng)和動(dòng)態(tài)的，師生之間、學(xué)生之間在合作、對(duì)話、碰撞、交往的互動(dòng)中生成了許多新信息、新情境、新內(nèi)容、新思維和新視角。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地利用學(xué)習(xí)新材料，設(shè)計(jì)出動(dòng)態(tài)的、開放性的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.活動(dòng)有趣味性

機(jī)械枯燥、缺乏趣味的課堂活動(dòng)會(huì)分散學(xué)生的注意力，無(wú)法引起學(xué)生的興趣。因此，教師要想集中學(xué)生的注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率，設(shè)計(jì)的活動(dòng)本身的趣味性就顯得尤為重要。在設(shè)計(jì)的活動(dòng)時(shí)，教師要注意學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織方式以及師生之間互動(dòng)方式的多樣化。有趣的活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性。

四、結(jié)語(yǔ)

初中英語(yǔ)聽說(shuō)課以培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力為目標(biāo)，目標(biāo)的落實(shí)，離不開課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)。關(guān)注課堂活動(dòng)質(zhì)量，提高英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)有效性是教師的責(zé)任和義務(wù)。唯有當(dāng)教師的教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)出目標(biāo)明確、開放性、趣味性的課堂活動(dòng)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)高效優(yōu)質(zhì)課堂。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳靜波.《有效教學(xué)——初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》，東北師范大學(xué)出版社2007年

[3]《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》2011年版