張亞敏

(周口師范學(xué)院 馬克思主義學(xué)院,河南 周口 466001)

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高校圖書(shū)館環(huán)境的審美價(jià)值

張亞敏

(周口師范學(xué)院 馬克思主義學(xué)院,河南 周口 466001)

摘要：圖書(shū)館的內(nèi)外環(huán)境和人文環(huán)境需要用美來(lái)構(gòu)建和裝飾，圖書(shū)館的美體現(xiàn)在環(huán)境、造型、圖案、裝飾、管理人員的言行等諸多方面。圖書(shū)館作為大學(xué)生課外活動(dòng)的主要場(chǎng)所之一，其良好的環(huán)境不僅可以陶冶大學(xué)生的道德情操，培養(yǎng)良好的行為，還可以使大學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美意識(shí)，享受美的樂(lè)趣。

關(guān)鍵詞：高校;圖書(shū)館;環(huán)境；審美價(jià)值

愛(ài)美之心，人皆有之。愛(ài)美是人的天性。美是人們創(chuàng)造生活，改造世界的能動(dòng)活動(dòng)及其在現(xiàn)實(shí)中的實(shí)現(xiàn)或?qū)ο蠡?。從美學(xué)的角度說(shuō)，美是真和善的統(tǒng)一。真是規(guī)律性，善是功利性、目的性。和規(guī)律性、目的性相統(tǒng)一并通過(guò)具體而又有光輝的形象表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)形象就是美；美是人的求真向善的本質(zhì)力量的感性顯現(xiàn)?？陀^對(duì)象的感性形象體現(xiàn)了真與善相統(tǒng)一的審美價(jià)值。美的形態(tài)有社會(huì)美、形式美、藝術(shù)美，在圖書(shū)館領(lǐng)域可以體現(xiàn)出方方面面的審美價(jià)值。

一、高校圖書(shū)館美好環(huán)境的育人功能

人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境又培養(yǎng)人。高校圖書(shū)館的育人環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個(gè)方面。創(chuàng)建美的物質(zhì)環(huán)境是圖書(shū)館文明的載體，它直接反映圖書(shū)館的精神風(fēng)貌，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)具有不可估量的作用。

大學(xué)生長(zhǎng)期生活在校園里，他們除了課堂學(xué)習(xí)之外，更多的是通過(guò)各種課外活動(dòng)的鍛煉發(fā)展特長(zhǎng)，完善自我。圖書(shū)館作為大學(xué)生課外活動(dòng)的主要場(chǎng)所之一，其良好的環(huán)境不僅可以陶冶大學(xué)生的道德情操，培養(yǎng)良好的行為，而且還可以使其增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美意識(shí)，享受美的樂(lè)趣。

1.對(duì)大學(xué)生道德情操的啟迪功能

美化環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想品德的形成與發(fā)展起著重要的作用。環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)道德教育產(chǎn)生兩種截然不同的作用，即積極作用和消極作用。高校圖書(shū)館的良好環(huán)境作為一種蘊(yùn)含了真善美的物化形態(tài)，是一種優(yōu)良的文化環(huán)境，它不僅怡情悅性，而且還啟真導(dǎo)善，規(guī)范大學(xué)生的言行和習(xí)慣。

首先，優(yōu)美的圖書(shū)館環(huán)境能夠增強(qiáng)大學(xué)生的生活樂(lè)趣，凈化他們的精神境界。對(duì)于整天和書(shū)本打交道的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，寬敞明亮的閱覽室、排列有序的書(shū)刊、寧?kù)o優(yōu)雅的氛圍，有利于他們擺脫生活、學(xué)習(xí)中的煩惱，全身心投入學(xué)習(xí)中。

其次，良好的圖書(shū)館環(huán)境能使學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種自我約束力量，時(shí)刻規(guī)范自己的日常行為。如在安靜的閱覽室里，大家就會(huì)自覺(jué)意識(shí)到不能大聲喧嘩；在整潔的圖書(shū)館內(nèi)不能隨地吐痰，亂扔果皮、紙屑及其他雜物等。

再次，圖書(shū)館環(huán)境的美化布置還能啟迪大學(xué)生的實(shí)現(xiàn)覺(jué)悟。如閱覽室、走廊、借書(shū)處所布置的名人畫(huà)像和名言警句，各部室門(mén)口張貼的規(guī)章制度，櫥窗、宣傳欄、墻報(bào)等主題鮮明的教育內(nèi)容，能對(duì)大學(xué)生進(jìn)行良好的館紀(jì)館規(guī)教育、時(shí)事政策教育和思想政治教育。

2.對(duì)大學(xué)生知識(shí)能力的拓展功能

圖書(shū)館有豐富的藏書(shū)，是傳播科學(xué)文化知識(shí)的殿堂，是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)能力的基地，是一個(gè)能使大學(xué)生增長(zhǎng)才干、儲(chǔ)備知識(shí)的大課堂。圖書(shū)館環(huán)境的知識(shí)含量主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是圖書(shū)館宣傳工作的內(nèi)容包含著廣博的知識(shí)，無(wú)論是櫥窗、墻報(bào)，還是黑板報(bào)、剪報(bào)欄，總會(huì)刊登一些引人注目、取材新穎、具有知識(shí)性、趣味性的資料，可以讓讀者在瀏覽中增長(zhǎng)知識(shí)，閱讀中增加樂(lè)趣。二是圖書(shū)館的各種設(shè)施、標(biāo)準(zhǔn)與美術(shù)作品等也滲透著知識(shí)，比如圖書(shū)館讀者目錄系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)等，這些設(shè)施供大學(xué)生使用，既傳播知識(shí)，又培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。一些業(yè)務(wù)宣傳報(bào)，如圖書(shū)分配目錄表等，展示的是圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而那些表現(xiàn)我國(guó)古代燦爛文化的壁畫(huà)、雕塑則傳遞著文史知識(shí)和藝術(shù)知識(shí)?？傊瑘D書(shū)館的環(huán)境就是一部?jī)?nèi)容豐富的百科全書(shū)，它蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，有利于大學(xué)生拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高文化素養(yǎng)。

3.對(duì)大學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)功能

高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的陣地，審美教育是進(jìn)行全面發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分，在大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中具有特殊的地位和作用，是其他學(xué)科所不能替代的。圖書(shū)館環(huán)境通常是精心設(shè)計(jì)和營(yíng)造的，它不僅能為師生員工提供一個(gè)借書(shū)、學(xué)習(xí)和研究的活動(dòng)空間，還能超越其物質(zhì)實(shí)體性而成為精神的、人為的審美世界，以及可以對(duì)師生員工施以教化的提高審美情趣的文化環(huán)境。

二、高校圖書(shū)館環(huán)境美化的內(nèi)容

1.綜合建筑形式美

建筑是通過(guò)建筑群體組織、建筑物的形體、平面布置、立體形式、內(nèi)外空間組合、裝修和裝飾、色彩、質(zhì)感等方面的審美處理所形成的一種綜合性實(shí)用造型，要求簡(jiǎn)潔、端莊、新穎、催人振奮和充滿活力。圖書(shū)館要以美的形象示人，就要以其巨大的空間形象反映圖書(shū)館的主題，使人一看便聯(lián)想到這里是書(shū)的海洋、科學(xué)的殿堂。

2.圖書(shū)館與環(huán)境和諧美

圖書(shū)館與環(huán)境必須和諧，才能顯示其作為文化建筑的特點(diǎn)，正如我們常說(shuō)的“美是和諧”。環(huán)境是建筑實(shí)體的延伸，它包括生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境，館內(nèi)環(huán)境和館外環(huán)境。生態(tài)環(huán)境是指圖書(shū)館建筑所處的自然環(huán)境。生態(tài)環(huán)境的美是在保持環(huán)境自然美的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)生態(tài)主體(圖書(shū)館)與自然環(huán)境，使之自然融洽而不顯得生硬。建于北京北海公園旁的北京圖書(shū)館和建于紫竹公園旁的北京圖書(shū)館新館無(wú)不注意周?chē)纳鷳B(tài)環(huán)境，通過(guò)取景、借景，為讀者創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的讀書(shū)環(huán)境。

人文環(huán)境就是圖書(shū)館建筑選址要便利讀者，而且與周?chē)ㄖf(xié)調(diào)。因?yàn)閳D書(shū)館建筑所特有的文化內(nèi)涵，許多城市和大學(xué)都將其作為標(biāo)志性建筑置于城市或大學(xué)的中心地帶，既便利讀者使用，又能使人充分感受其建筑的審美功能。這是人文主義思想在圖書(shū)館建筑上的體現(xiàn)。例如中國(guó)科學(xué)院圖書(shū)館地處北京市中關(guān)村科技城，這里是中國(guó)高科技研發(fā)中心，中科院研究所、北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京圖書(shū)館都集中在這一地區(qū)，具有良好的人文環(huán)境，對(duì)充分發(fā)揮現(xiàn)代圖書(shū)館的文獻(xiàn)收藏中心、信息開(kāi)發(fā)中心、學(xué)術(shù)研究中心、教育培訓(xùn)中心的職能有重要作用。

3.生理環(huán)境美學(xué)

圖書(shū)館生理環(huán)境美學(xué)，是以滿足讀者感官美感需求和激發(fā)美感情緒為目的的，是讀者對(duì)審美對(duì)象外在特征(如形狀、線條、顏色)的感知。美化室內(nèi)環(huán)境是圖書(shū)館生理環(huán)境美學(xué)的重要內(nèi)容。圖書(shū)館周?chē)鷳?yīng)布置優(yōu)美、寬敞的綠化環(huán)境，使讀者一跨進(jìn)圖書(shū)館大門(mén)便身心愉悅。閱覽室內(nèi)應(yīng)保持良好的光照和通風(fēng)條件，從生理學(xué)上說(shuō)，這是因?yàn)殛?yáng)光和空氣能促進(jìn)人的新陳代謝，活躍人的思維。閱覽室墻壁宜涂抹成綠色或淡黃色，當(dāng)讀者覺(jué)得困倦時(shí)，向墻上一撇，頓感滿目清新?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，色彩具有一種神奇的力量。綠色有助于降低眼壓，縮小視網(wǎng)膜上的盲點(diǎn)，促進(jìn)血液循環(huán)，改善肌肉活動(dòng)能力；淺黃色有利于降低血壓和體溫。由此可見(jiàn)，色彩可以影響人的情緒和健康。閱覽室的陳設(shè)也大有講究：座椅安排應(yīng)整齊、寬敞、高度適宜；在墻上掛幾幅著名科學(xué)家、藝術(shù)家肖像或格言警句之類(lèi)，則可激勵(lì)讀者奮發(fā)向上，增強(qiáng)其自信心。另外，閱覽室內(nèi)還要有一個(gè)安靜的氛圍，既不能大聲喧嘩，也不要竊竊私語(yǔ)。以上諸方面都是美化圖書(shū)館室內(nèi)外環(huán)境所必須具備的條件。試想，如果閱覽室內(nèi)陰暗、潮濕、墻壁剝落、桌椅凌亂、聲音嘈雜，怎么能使讀者產(chǎn)生美感情緒呢？圖書(shū)館生理環(huán)境美學(xué)跟辦好圖書(shū)館事業(yè)有著密切的關(guān)系。圖書(shū)館管理人員應(yīng)通過(guò)自身努力，最大限度地激發(fā)讀者的美感情緒，以產(chǎn)生圖書(shū)館美學(xué)效應(yīng)。

4.心理環(huán)境美學(xué)

心理環(huán)境美學(xué)要求圖書(shū)館管理人員注意儀態(tài)美。管理人員的儀態(tài)是由服飾、表情、姿態(tài)、動(dòng)作等組成的。每一個(gè)儀態(tài)美的管理人員都應(yīng)該做到服飾整潔大方，態(tài)度熱情和藹，姿態(tài)端莊雅致，動(dòng)作穩(wěn)重敏捷。這樣才會(huì)給讀者留下美好的第一印象，從而使讀者對(duì)管理人員產(chǎn)生一種信任感，他們會(huì)樂(lè)意走到管理員面前，向他提問(wèn)題，聽(tīng)從他的建議。相反，如果管理人員服飾不整潔，頭發(fā)蓬亂，則容易讓讀者產(chǎn)生此人做事馬虎的感覺(jué)；精神萎靡不振，行動(dòng)拖沓隨便，會(huì)使讀者覺(jué)得他不樂(lè)意為他人服務(wù)；感情冷漠，神態(tài)高傲，會(huì)令讀者望而生畏，不敢接近。

心理環(huán)境美學(xué)要求圖書(shū)館管理人員尊重讀者，體貼關(guān)心讀者，盡量滿足讀者的正當(dāng)要求。正如唐代偉大詩(shī)人白居易在《與元九書(shū)》中所說(shuō)：“感人心者，莫先乎情。”讀者的美感情緒需要圖書(shū)館管理人員以高尚的情操去培植、激發(fā)。他們的審美情緒也只有在精神愉悅時(shí)才能迸發(fā)出美麗的火花。那么，怎么去激發(fā)讀者的美感情緒呢？心理學(xué)告訴我們，當(dāng)人的需求得到滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種肯定的情感，如舒暢、滿意、喜愛(ài)等，從而激發(fā)內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，去完成預(yù)定目標(biāo)，并追求更高層次的需求。如果人的需求得不到滿足，就會(huì)產(chǎn)生否定的情感，如壓抑、不滿、憤怒等。否定的情感不能形成內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，甚至?xí)斐尚睦泶靷?。采用方便讀者利用藏書(shū)資源的措施，會(huì)使讀者產(chǎn)生肯定的情感。

三、高校圖書(shū)館環(huán)境育人的特點(diǎn)

高校圖書(shū)館的良好環(huán)境對(duì)大學(xué)生的影響具有潛在性、全面性和高雅性的特點(diǎn)。

1.潛在性

高校圖書(shū)館環(huán)境育人的目的具有隱含性，從而形成對(duì)大學(xué)生行為規(guī)范的潛在性影響。圖書(shū)館的環(huán)境是一個(gè)很好的潛在課堂。在這個(gè)潛在課堂里，學(xué)生耳濡目染，反復(fù)接受，不知不覺(jué)地受到影響。當(dāng)然，這種影響不是石破天驚的，而是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的。它以特有的符號(hào)系統(tǒng)向人們傳遞著規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而內(nèi)化為大學(xué)生的人生信念和行為。

2.全面性

高校圖書(shū)館環(huán)境對(duì)大學(xué)生知識(shí)、情感、意志、能力等方面全面施加影響，使大學(xué)生在適應(yīng)客觀規(guī)律的前提下得以全面有效的發(fā)展。一個(gè)在校期間經(jīng)常到圖書(shū)館學(xué)習(xí)的大學(xué)生，必然會(huì)在思想政治素質(zhì)、道德水平、文化素質(zhì)、知識(shí)才能結(jié)構(gòu)諸多方面發(fā)生很大的變化，從而逐步完善自我。

3.高雅性

高校圖書(shū)館環(huán)境育人的氛圍具有高雅性。理想的圖書(shū)館環(huán)境能夠營(yíng)造出別的環(huán)境所不能企及的高層次的文化和美學(xué)心理氛圍。讀者走進(jìn)其中，不僅激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，獲得知識(shí)上的滿足，而且陶冶心靈，享受情感上的愉悅。

四、高校圖書(shū)館的環(huán)境建設(shè)

圖書(shū)館應(yīng)不斷優(yōu)化、美化館內(nèi)外環(huán)境，更好地發(fā)揮育人功能。

1.精心規(guī)劃設(shè)計(jì)育人環(huán)境

圖書(shū)館的館容館貌、館內(nèi)各種建筑設(shè)備、環(huán)境布置等物化形態(tài)，體現(xiàn)了一定的價(jià)值目標(biāo)和審美意象，同時(shí)也體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)水平和思想境界。因此，高校圖書(shū)館要圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)這一根本目的，從“面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化”的目標(biāo)出發(fā)，潛心設(shè)計(jì)、合理布局、精心雕琢，努力使每一間閱覽室、每一條走廊、每一件設(shè)備、每一個(gè)櫥窗都能寄情含意。館舍建筑一定要有鮮明的時(shí)代氣息和特色風(fēng)格，體現(xiàn)高校圖書(shū)館環(huán)境的熏陶作用和潛移默化的力量。一要體現(xiàn)高校圖書(shū)館的文化特點(diǎn)。如在館內(nèi)外設(shè)立主體雕塑、壁畫(huà)、碑刻(如篆刻館訓(xùn)、辦館方針等標(biāo)語(yǔ)口號(hào))；在走廊、借書(shū)處和閱覽室等地張貼偉人畫(huà)像、名言警句及《文明讀者公約》等；櫥窗、宣傳欄要多陳列一些精美的圖片和高質(zhì)量的文章。這樣既可陶冶到館者的性情，又給人以美的享受，使館內(nèi)外充滿圖書(shū)館所特有的、富有感染力的、濃厚的文化特點(diǎn)和教育氛圍。二要有整體規(guī)劃，各方面的布局、活動(dòng)空間都應(yīng)顯示出舒適美，應(yīng)處處讓讀者感到方便、舒適。如桌椅等設(shè)施的顏色應(yīng)注意色彩上的變化與和諧，使人在閱讀時(shí)不會(huì)有厭倦感；館內(nèi)環(huán)境的裝飾應(yīng)雅致，富有詩(shī)意，可以借助字畫(huà)、花木、工藝品等美化館內(nèi)環(huán)境。

2.講究技術(shù)美

技術(shù)美是近年來(lái)人們提出的一門(mén)新興的邊緣學(xué)科。它主要是研究技術(shù)與藝術(shù)這兩種行為的和諧統(tǒng)一，包括性能美、經(jīng)濟(jì)美、外觀造型美等幾個(gè)方面。在圖書(shū)館環(huán)境的建設(shè)美化過(guò)程中，我們要以美學(xué)原理為指導(dǎo)，講究操作過(guò)程的技術(shù)美。這就需要建立一支具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)技術(shù)水平的隊(duì)伍。整個(gè)圖書(shū)館環(huán)境的規(guī)劃布局、綠化美化、新書(shū)介紹和張貼制作等，都要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的精心設(shè)計(jì)，都要考慮其整體是否美觀，是否舒適，是否協(xié)調(diào)，館內(nèi)外的一景一物都是技術(shù)美的載體。按技術(shù)美學(xué)的要求來(lái)美化圖書(shū)館的環(huán)境，能維護(hù)圖書(shū)館在讀者心目中的神圣美好形象，同時(shí)在促進(jìn)青年學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)、研究效率等方面發(fā)揮其他教育形式無(wú)法比擬的巨大作用。

總之，高校圖書(shū)館的環(huán)境美學(xué)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)起著重要的作用，它激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，帶來(lái)學(xué)習(xí)靈感。圖書(shū)館的優(yōu)雅環(huán)境可以陶冶大學(xué)生的情操，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，有助于他們成為具備綜合素質(zhì)的人才。

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中圖分類(lèi)號(hào)：G258.91

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1674-3318(2016)02-0094-03

作者簡(jiǎn)介：張亞敏(1961-)，女，河南周口人，周口師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院副研究館員，碩士，研究方向?yàn)榻逃蛨D書(shū)情報(bào)資料工作。

收稿日期：2016-01-29