熊　霖， 莫小英

(安徽大學(xué) 江淮學(xué)院，合肥 230031)

以社會實踐創(chuàng)新獨立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作

熊霖， 莫小英

(安徽大學(xué) 江淮學(xué)院，合肥 230031)

摘要：在意識形態(tài)多元化和競爭日益激烈的新形勢下，獨立學(xué)院創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作勢在必行，以社會實踐帶動學(xué)生思想政治教育工作是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑和有效手段。本文在總結(jié)已有成功經(jīng)驗與分析存在問題的基礎(chǔ)上，針對以社會實踐帶動獨立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作模式的難點,提出幾點思考。

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；社會實踐；思想政治教育

一、獨立學(xué)院創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作勢在必行

目前，我國經(jīng)濟社會發(fā)展呈現(xiàn)出經(jīng)濟全球化、國際政治多極化、思想文化多元化等特點，經(jīng)濟快速發(fā)展，社會矛盾凸顯，改革處于攻堅克難階段。習(xí)近平總書記指出，意識形態(tài)工作是黨的一項極其重要的工作。堅持和鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，是建設(shè)中國特色社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求，是提高高等教育質(zhì)量、促進高校內(nèi)涵式發(fā)展的根本思想保證。高校是研究傳播意識形態(tài)、思想文化的前沿陣地，也是我國青年思想政治教育工作的主要陣地，必須高度重視和做好新形勢下意識形態(tài)工作，把習(xí)近平總書記一系列重要講話精神落到實處。

獨立學(xué)院作為我國高等教育的重要組成部分，承擔(dān)了全國近三分之一在校本科生的培養(yǎng)任務(wù)?？傮w來看，獨立學(xué)院經(jīng)歷了創(chuàng)建期、外延式發(fā)展期，現(xiàn)已進入規(guī)范改革期。2008 年3月，教育部26號令《獨立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》出臺，第二條對獨立學(xué)院做出了明確界定：“本辦法所稱獨立學(xué)院，是指實施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校?！蔽募Κ毩W(xué)院的“舉辦者”和“經(jīng)費來源”這兩項最基本的辦學(xué)條件提出了要求，規(guī)范了辦學(xué)主體，有效促進了獨立學(xué)院的健康發(fā)展。據(jù)教育部官方網(wǎng)2008年9月統(tǒng)計，全國有320所獨立學(xué)院，經(jīng)過教育部“26 號令”規(guī)定的五年過渡期，2014年6月，全國獨立學(xué)院為283所，2015年9月10日，根據(jù)教育部出臺的《關(guān)于“十二五”期間高等學(xué)校設(shè)置工作的意見》，有9所獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置民辦本科學(xué)校，至此全國獨立學(xué)院為274所，說明有少部分獨立學(xué)院按照要求完成了“轉(zhuǎn)設(shè)”，成為了完全意義上的民辦高校。但是大部分獨立學(xué)院沒有順利完成“轉(zhuǎn)設(shè)”工作，這些學(xué)院進入了發(fā)展的瓶頸期。

因此，面對激烈的思想交鋒、觀念碰撞、價值體系的較量以及思想政治教育內(nèi)外的各種影響因素，獨立學(xué)院如何在日益激烈的競爭中立足并長遠(yuǎn)發(fā)展，其關(guān)鍵還在于人才的競爭，只有培養(yǎng)符合社會需要的高素質(zhì)人才，獨立學(xué)校才能在高校招生和市場競爭中真正“獨立”。以社會實踐帶動和創(chuàng)新獨立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作，切實提高學(xué)生思想政治教育的實效性，對提高獨立學(xué)院人才競爭力不可小視。

二、探索以社會實踐帶動獨立學(xué)院思想政治教育工作模式的難點

(一)國外可供獨立學(xué)院借鑒的經(jīng)驗較少

從高校性質(zhì)來看，國外的高等院?？梢苑譃楣⒑退搅煞N，我國目前尚有274所獨立學(xué)院沒有“轉(zhuǎn)設(shè)”為完全意義上的民辦高校，因此，國外沒有和我國現(xiàn)有獨立學(xué)院辦學(xué)模式完全對應(yīng)的教育形式，關(guān)于獨立學(xué)院的研究也幾乎沒有。

從教育的內(nèi)容來看，即使是社會性質(zhì)和意識形態(tài)與我國有巨大差異的國家，如發(fā)達(dá)的西方資本主義國家，都非常重視對青年大學(xué)生的思想道德教育，希望通過道德引導(dǎo)科技的發(fā)展方向，強調(diào)培養(yǎng)有社會道義、遵守社會公德的高素質(zhì)人才對社會發(fā)展的重要作用，認(rèn)為發(fā)達(dá)的科技和經(jīng)濟無法解決社會發(fā)展帶來的思想道德問題，也不能使精神免于匱乏。

從教育方法來看，國外比較習(xí)慣通過校外課堂達(dá)到思想政治教育的目的，大到政治演說，小到學(xué)校組織的社會實踐活動，還有無處不在的各種藝術(shù)形式，都會將思想政治教育滲透其中，在潛移默化中深入人心。這一點非常值得國內(nèi)相關(guān)機構(gòu)及高校借鑒。

(二)可供獨立學(xué)院參考的文獻資料不多

大部分研究是針對普通高校學(xué)生思想政治教育的研究，關(guān)于獨立學(xué)院學(xué)生思想政治教育的研究很少，克服獨立學(xué)院在辦學(xué)條件等硬件方面的不足，借鑒母體高校及其它普通高校的成熟做法，尋找兩者之間的最佳契合度是獨立學(xué)院思想政治工作開展的難點。

三、獨立學(xué)院思想政治工作實踐活動的經(jīng)驗與問題

(一)總結(jié)基本經(jīng)驗

1.創(chuàng)新高校思想政治教育工作的模式。獨立學(xué)院學(xué)生有其自身的心理特點，一方面，他們對于自己上三本學(xué)校的事實，有不同程度的自卑和不甘心理，想脫穎而出得到認(rèn)可的愿望十分迫切，又找不到適合的途徑。于是出現(xiàn)了大一不加選擇地參加各種社團活動，耗費了大量的時間和精力，疏于學(xué)業(yè)，荒廢了專業(yè)課的學(xué)習(xí)，而社團活動也沒有達(dá)到預(yù)想的效果，實效性不強。思想政治工作和社會實踐活動的有效開展，可以有效解決這一矛盾。另一方面，2015年全國高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到749萬人，獨立學(xué)院學(xué)生對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢普遍感到憂心忡忡，對于就業(yè)難缺乏理性的分析，更不知道如何規(guī)劃自己四年的大學(xué)時光。這需要有效開展思想政治工作和社會實踐活動，讓學(xué)生充分認(rèn)識到既要尊重客觀現(xiàn)實，又要充分發(fā)揮主觀能動性，在大學(xué)期間，重視平時的實習(xí)和實踐機會，明確求職目標(biāo)，圍繞求職目標(biāo)和自己的興趣，找到這一崗位的要求，合并同類項，明確必須具備的技能和素質(zhì)，在社會實踐中有目的地提高自己某方面的才能。針對這兩方面的心理特點，總結(jié)出理論與實踐相結(jié)合的做法。

2.增強大學(xué)生的團隊合作意識。獨立學(xué)院的學(xué)費較高，大部分學(xué)生來自于城市里經(jīng)濟條件較好的家庭，興趣廣泛，有藝術(shù)特長，受社會、家庭等多方面因素的影響，自我意識非常強，合作意識不強，功利心較重，奉獻精神缺乏等問題表現(xiàn)明顯。通過社會實踐，能使學(xué)生意識到團隊的力量和高效能，從而積極主動的參與實踐。

3.搭建了高校與社會聯(lián)系的信息平臺。通過社會實踐這一平臺，讓學(xué)校進一步明確學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，通過實踐反饋結(jié)果不斷調(diào)整學(xué)生培養(yǎng)方案，學(xué)生也能進行自我修訂，了解自身不足，從而有針對性地提高自身實踐能力。

(二)分析存在的問題

首先，獨立學(xué)院運作機制尚不規(guī)范。很多獨立學(xué)院依照母體高校的機構(gòu)設(shè)置，機構(gòu)繁雜，職責(zé)不明，沒有充分發(fā)揮民營機制運行優(yōu)勢，導(dǎo)致社會實踐活動的開展在運作機制上缺乏周密、規(guī)范的安排，相關(guān)部門各自為政，不能很好的協(xié)調(diào)合作，使得社會實踐不能達(dá)到預(yù)期效果。

其次，獨立學(xué)院各項政策堅持和落實情況不夠好。獨立學(xué)院的辦學(xué)性質(zhì)決定了投資辦學(xué)者重視眼前的經(jīng)濟效益，對學(xué)生思想政治培養(yǎng)的長遠(yuǎn)的社會效益重視不夠，如何落實各項機制，切實提高學(xué)生思想政治教育的實效性，是需要探討的重要問題。

再次，教育效果不夠顯著。社會實踐的考核評價方式以社會調(diào)查論文形式為主，從論文批改情況來看，只有極少數(shù)同學(xué)將實踐的過程和收獲，以及發(fā)現(xiàn)的問題和提出的對策有認(rèn)真的思考和總結(jié)，并附上被調(diào)查對象的單位印章和實踐期間的圖片。大多數(shù)同學(xué)都是在網(wǎng)上找資料，應(yīng)付了事，還出現(xiàn)了論文雷同的現(xiàn)象，可見，學(xué)生本身也沒有認(rèn)識到實踐的重要性，而是當(dāng)做任務(wù)完成。如何制定學(xué)生感興趣的實踐活動方案，并且嚴(yán)把考核關(guān)，是學(xué)校、老師和學(xué)生都要認(rèn)真面對的重要工作。

四、以社會實踐創(chuàng)新獨立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作的幾點思考

(一)進一步鞏固和擴大思想政治教育活動成果

目前，獨立學(xué)院思想政治工作實踐活動積累了一些成功經(jīng)驗，如創(chuàng)新了高校思想政治教育工作的模式，增強了大學(xué)生的團隊合作意識，搭建了高校與社會聯(lián)系的信息平臺等。今后要進一步鞏固和擴大這些成果，根據(jù)社會發(fā)展的需求，側(cè)重加強與獨立學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)一致的社會實踐活動，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

(二)建立不斷提高學(xué)生政治理論、思想素質(zhì)的內(nèi)在動力機制

學(xué)生的思想政治教育工作是學(xué)生在學(xué)習(xí)期間貫穿始終的工作，不受時間、地點、場合的限制。從內(nèi)因和外因的關(guān)系來看，內(nèi)因?qū)κ挛锏陌l(fā)展起決定作用，因此，探索建立促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)馬克思主義及其中國化的基本理論，不斷提高政治、理論、思想素質(zhì)的內(nèi)在動力機制，如建立規(guī)范的思想政治考核機制和科學(xué)的獎懲機制等，讓學(xué)生真信、真懂、真用。社會實踐具有直接現(xiàn)實性，是溝通主客體的橋梁，通過實踐，可以檢驗主體對客體的認(rèn)識正確與否。根據(jù)檢驗結(jié)果，增強學(xué)生實踐活動的目的性、計劃性和調(diào)控性，從而提高學(xué)生在實踐中能動地認(rèn)識世界和改造世界的能力。

(三)建立規(guī)范、穩(wěn)定、配套的學(xué)生思想政治教育的制度體系

由于辦學(xué)歷史不長和特殊的辦學(xué)性質(zhì)，獨立學(xué)院作為一定歷史時期的產(chǎn)物，有其發(fā)生、發(fā)展甚至部分消亡的過程，隨著社會的發(fā)展，優(yōu)勝劣汰的競爭法則，一是規(guī)范獨立學(xué)院辦學(xué)的文件相繼出臺，二是學(xué)校在招生、教學(xué)、就業(yè)的競爭壓力也越來越大，這些都倒逼獨立學(xué)院在不斷提高辦學(xué)質(zhì)量、不斷變化的社會形勢下，建立規(guī)范、穩(wěn)定、配套的學(xué)生思想政治教育的制度體系，這是保障獨立學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

(四)積極發(fā)揮個體和組織的主觀能動性，推動和監(jiān)督制度運行

好的制度需要有人來執(zhí)行，不按規(guī)則執(zhí)行，再好的制度也沒有意義。探索建立“教育、制度、監(jiān)督”三者并重，促使推動和監(jiān)督制度運行的組織和個體正確運用手中的權(quán)力，在新形勢下對學(xué)生進行有效的思想政治教育，始終做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育、管理機制，如豐富教育內(nèi)容的機制，創(chuàng)新教育的方式，由被動式教育向主動式教育轉(zhuǎn)變的機制，制定長遠(yuǎn)教育規(guī)劃與年度、短期計劃相結(jié)合的教育機制等。

以社會實踐帶動獨立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作是一項系統(tǒng)工程。應(yīng)該堅持馬克思主義辯證唯物主義觀點，正視獨立學(xué)院學(xué)生思想政治教育實際工作面臨的困難，充分發(fā)揮推動和監(jiān)督制度運行的組織和個體的主觀能動性去克服困難。把握“獨立學(xué)院”、“社會實踐”、“學(xué)生思想政治教育”三個關(guān)鍵詞，明確獨立學(xué)院學(xué)生思想政治教育與母體高校學(xué)生思想政治教育的共性和個性的關(guān)系，立足于獨立學(xué)院自身(學(xué)校性質(zhì)和學(xué)生兩個方面)的“個性”，實事求是，尋找規(guī)律，探索與時俱進的不斷提高學(xué)生思想素質(zhì)的內(nèi)在動力機制和教育、管理機制。

參考文獻：

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責(zé)任編輯：周瑞華

Innovating Ideological and Political Education for Independent College Students with Social Practice

XIONG Lin, MO Xiao-ying

(Jianghuai College, Anhui University, Hefei 230031, China)

Abstract:Under the circumstance of ideological diversification and increasingly fierce competition, it’s of vital importance for independent college to innovate the ideological and political education for students. And it is an important and effective method to promote ideological and political education and improve student’s comprehensive quality with social practice. Base on the successful experience and the analysis of existing problems, the difficulties in promoting ideological and political education with social practice have been overcome. And this paper will put forward several pertinent thoughts.

Keywords:independent college; social practice; ideological and political education

收稿日期：2016-03-02

基金項目：2014年安徽省質(zhì)量工程教研項目(2014jyxm691)；2015年安徽省高校人文社科研究重點項目(SK2015A584)

作者簡介：熊霖(1982-)，女，湖南岳陽人，講師，碩士，研究方向為科技哲學(xué)。 莫小英(1975-)，女，湖南懷化人，講師，碩士，研究方向為科技哲學(xué)。

中圖分類號：G641

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1674-344X(2016)04-0075-03