趙洪成

摘 要： 課堂展示環(huán)節(jié)作為初中課堂教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，需要學(xué)生積極參與與實(shí)踐。一節(jié)精彩的課堂教學(xué)，離不開學(xué)生的課堂展示。歷史作為一門社會(huì)人文學(xué)科，包含國(guó)內(nèi)外幾千年的政治、文化、軍事等突出事件，需要學(xué)生以時(shí)間為線索進(jìn)行梳理與總結(jié)。初中生首次接觸歷史這門學(xué)科，需要進(jìn)行生動(dòng)多彩的課堂展示活動(dòng)。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，切實(shí)提升其自身課堂展示能力，不僅可以提高課堂展示成果的質(zhì)量，而且可以大幅度提升歷史成績(jī)。本文側(cè)重探討如何在理想課堂模式下提高初中生的課堂展示能力。

關(guān)鍵詞： 理想課堂模式 初中生 課堂展示能力 培養(yǎng)方法

引言

課堂展示環(huán)節(jié)的有效進(jìn)行不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且可以促使學(xué)生通過(guò)自我學(xué)習(xí)的方式掌握課本內(nèi)容，改善被動(dòng)接受知識(shí)的局面。初中生正處在身心健全發(fā)展的階段，是培養(yǎng)其掌握自主學(xué)習(xí)與相應(yīng)學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵時(shí)期。在歷史課堂上開展學(xué)生展示活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與歷史知識(shí)水平，而且可以滿足歷史學(xué)科注重梳理脈絡(luò)與總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。要想切實(shí)可行地完善初中生課堂展示環(huán)節(jié)就需要著力培養(yǎng)初中生的課堂展示能力，課堂展示能力有所提升才會(huì)促進(jìn)最終學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。

1.激發(fā)學(xué)生的展示欲望

要想切實(shí)提升初中生的課堂展示能力，首先就要激發(fā)學(xué)生的課堂展示欲望，通過(guò)欲望的牽引提高能力。我們通過(guò)明確課堂展示意義、加大獎(jiǎng)賞力度和豐富教學(xué)內(nèi)容等方式激發(fā)學(xué)生的展示欲望。

1.1明確課堂展示意義

我們要想激發(fā)學(xué)生的課堂展示欲望，首先就要使其明確課堂展示環(huán)節(jié)實(shí)施的意義。這個(gè)問(wèn)題的解決依賴于老師和學(xué)校的大力宣傳教育。課堂展示教學(xué)作為一種新型教學(xué)方法，需要學(xué)生在充分了解課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)與提升，并用自己的話表述出來(lái)。這是一個(gè)由學(xué)習(xí)到領(lǐng)會(huì)再到講解的過(guò)程，是提升初中生自我學(xué)習(xí)能力的重要途徑。

1.2加大獎(jiǎng)賞力度

我們可以通過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)賞的形式激發(fā)初中生的課堂展示欲望。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)榜樣的力量拉動(dòng)落后學(xué)生，激發(fā)其課堂展示欲望。

1.3豐富教學(xué)內(nèi)容

豐富教學(xué)內(nèi)容作為一種有效手段可以很大程度上激發(fā)初中生的課堂展示欲望。老師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要對(duì)課本上的內(nèi)容進(jìn)行必要修改，去除繁瑣無(wú)味的內(nèi)容，添加生動(dòng)有趣的內(nèi)容。ppt、視頻教學(xué)等新鮮教學(xué)方式也可以借鑒到初中歷史教學(xué)過(guò)程中。我們采取這些措施的目的就是希望學(xué)生對(duì)歷史這門課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其課堂展示欲望。

2.明確教師職責(zé)

當(dāng)學(xué)生有了強(qiáng)烈的課堂展示欲望后，老師要做的就是認(rèn)真引導(dǎo)與輔助。總的來(lái)說(shuō)，初中生課堂展示工作的順利進(jìn)行主要依賴于學(xué)生自身，老師所發(fā)揮的作用就是從旁輔助與指導(dǎo)。大體的課堂展示內(nèi)容都是學(xué)生在充分了解課本內(nèi)容基礎(chǔ)上的自我總結(jié)與提煉，不應(yīng)該摻雜進(jìn)老師的觀點(diǎn)與表述。老師應(yīng)該在學(xué)生難以進(jìn)行思考挖掘時(shí)出現(xiàn)，給予必要的指點(diǎn)與建議。

2.1課堂展示前的準(zhǔn)備

老師要在課堂展示環(huán)節(jié)進(jìn)行前對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行充分了解與學(xué)習(xí)，大致歸納出可以展開的內(nèi)容。同時(shí)，老師要為學(xué)生做好必要的前期鋪墊與講解，告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠注意的問(wèn)題與關(guān)鍵。

2.2課堂展示中的考察

老師要在課堂展示中對(duì)學(xué)生個(gè)人觀點(diǎn)的表述進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的考察，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾正，避免問(wèn)題擴(kuò)大化。這個(gè)環(huán)節(jié)是初中生課堂展示能力提升的基礎(chǔ)，需要老師認(rèn)真對(duì)待。

2.3課堂展示后的評(píng)價(jià)

老師要在課堂展示環(huán)節(jié)完畢后對(duì)學(xué)生的講述進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，指出其在課堂展示過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，并提出自己的解決意見(jiàn)與方案。評(píng)價(jià)的范圍包括主題內(nèi)容的講述、行為舉止、聲音表情等方面。老師的整體評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生自身查漏補(bǔ)缺是很有效的，自己通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)才能使學(xué)生明白自身不足，切實(shí)有效提升課堂展示能力。課堂展示后的評(píng)價(jià)工作是初中生課堂展示能力提升的基礎(chǔ)，需要老師認(rèn)真對(duì)待。

3.學(xué)生自身的努力

上面講述的都是來(lái)自于外界的輔助因素，現(xiàn)在要講述的是來(lái)自于自身的影響因素。初中生作為課堂展示環(huán)節(jié)的直接參與者，只有其不斷努力與完善才能切實(shí)的提升自身的課堂展示能力。

3.1改善學(xué)習(xí)方法

課堂展示環(huán)節(jié)的正常進(jìn)行要求學(xué)生對(duì)于課本內(nèi)容有足夠了解與感悟，而了解感悟的獲得則需要正確的學(xué)習(xí)方法作為基礎(chǔ)。初中生正處在一個(gè)身心健全發(fā)展的階段，是培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與掌握相應(yīng)學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵時(shí)期。不光是歷史這一門學(xué)科，每一門學(xué)科都要有行之有效的學(xué)習(xí)方法。及時(shí)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺是很有效的學(xué)習(xí)方法。

3.2摒棄畏難情緒

大多數(shù)學(xué)生反映自己不參與課堂展示是由于自身害怕出丑、不好意思、懼怕老師責(zé)怪。其實(shí)，這些都是初中生常見(jiàn)的畏難情緒，在初中生群體中十分普遍。要想解決好這個(gè)問(wèn)題就需要老師日常宣講，使其明白課堂展示的意義在于提高學(xué)習(xí)成績(jī)而不是在于老師責(zé)怪學(xué)生。有了明確的開展目的相信廣大的初中生會(huì)盡早摒棄畏難情緒。

結(jié)語(yǔ)

課堂展示環(huán)節(jié)作為初中課堂教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，需要學(xué)生積極參與與實(shí)踐。初中生正處在一個(gè)身心健全發(fā)展的階段，是培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與掌握相應(yīng)學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵時(shí)期。希望上述內(nèi)容能夠?qū)μ嵘踔猩恼n堂展示能力有所幫助。

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