馬曉霞

語(yǔ)文是重要的交際工具，也是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科具有重要作用。雖然漢語(yǔ)是母語(yǔ)，從牙牙學(xué)語(yǔ)就開(kāi)始接觸，但真正要學(xué)好語(yǔ)文，并不容易，那么，怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢？下面談?wù)剬W(xué)習(xí)語(yǔ)文的看法。

一、學(xué)語(yǔ)文要有興趣

興趣是最好的老師。一個(gè)問(wèn)題，一件事情，我們有興趣了，就好辦，就容易辦，而且可以辦好。杜甫有“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，本來(lái)是漂亮的鮮花，悅耳的鳥鳴，到作者筆下卻變得“濺淚”、“驚心”，何也？作者心情不好，沒(méi)興趣賞花。學(xué)習(xí)，一樣如此，有興趣，就輕松，研究問(wèn)題，津津有味；沒(méi)興趣，就沉重，讀起書來(lái)，味同嚼蠟；所以說(shuō)，興趣是第一任老師。生活本來(lái)有滋有味，語(yǔ)文一樣有滋有味，關(guān)鍵在于我們是否有興趣品味。

二、注重朗讀

書讀百遍，其意自見(jiàn)。教第一課時(shí)時(shí)，教師要不惜時(shí)間，范讀幾遍課文。讀書要充分，課文不讀熟不講課。如果這一點(diǎn)做不到的話，那么上課寧可延遲。理解課文的根本途徑或者唯一的途徑是讀，尤其是朗讀，朗讀的意義不可估量。葉圣陶說(shuō)：“能夠把課文讀得很有感情就說(shuō)明你理解課文了?！崩首x也是訓(xùn)練說(shuō)話的最好途徑。語(yǔ)文學(xué)習(xí)如果離開(kāi)朗讀就是沒(méi)有意義的。朗讀是活的，講解是死的。朗讀可以使人感動(dòng)，可以使人淚如雨下，小聲讀不行，默讀也不行。張?zhí)锶粝壬f(shuō)：“評(píng)價(jià)一節(jié)課的成功與否，首先要看全班同學(xué)是否把課文讀熟了?！彼?，我把朗讀作為講課的第一要領(lǐng)。當(dāng)我把一篇課文讀好的時(shí)候，就胸有成竹地走進(jìn)課堂。每節(jié)課的第一課時(shí)我都會(huì)范讀。長(zhǎng)課文讀關(guān)鍵段，短文章全文都讀。

三、注重基礎(chǔ)，注重預(yù)習(xí)

課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好地學(xué)習(xí)它。不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)，就能提高成績(jī)。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先要自己學(xué)習(xí)課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看得透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握得更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且提高了學(xué)習(xí)能力。

四、注意課外積累，增加閱讀量

知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，適當(dāng)?shù)恼n外閱讀很有必要。 茅盾背《紅樓夢(mèng)》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，都說(shuō)明我們要注重課外積累。但現(xiàn)實(shí)情況是學(xué)生一開(kāi)學(xué)就進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，不可能再有大量課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理地做筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想不斷進(jìn)步。這樣不僅能積累更多知識(shí)，更能豐富生活。

五、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，總結(jié)方法技巧

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。好好寫，經(jīng)常動(dòng)筆，不寫是遺憾的。經(jīng)驗(yàn)不及時(shí)凝固起來(lái)就自生自滅。寫，不是為了發(fā)表，而是為了有話說(shuō)。但寫作的問(wèn)題，首先不在寫，而在思考，在于有一顆善良的心。陸游說(shuō)“功夫在詩(shī)外”，我說(shuō)寫作在思考。一個(gè)人沒(méi)有善良的心，就會(huì)沒(méi)有思想，沒(méi)有觀點(diǎn)，很難動(dòng)真情，那么說(shuō)什么，寫什么？所以，寫作的關(guān)鍵在于思考，有了觀點(diǎn)，有了見(jiàn)地，文章一揮而就，輕而易舉。

其次，提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦，積累寫作素材。如果腹內(nèi)空空，則是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈地記日記，有感而發(fā)地寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)精益求精。長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

最后，寫作要勤動(dòng)筆。當(dāng)我們有了思想、有了觀點(diǎn)，而不表達(dá)、表述，語(yǔ)言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力就無(wú)從得到鍛煉，這就是會(huì)出現(xiàn)眼高手低的問(wèn)題的原因。學(xué)習(xí)過(guò)程中，重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)，寫作是其中的一種重要能力，所以一定要勤思考勤動(dòng)筆。

六、養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣

習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)定持久的條件反射和自然需要。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。習(xí)慣是將“知識(shí)”轉(zhuǎn)化成“能力”的橋梁，因此要養(yǎng)成以下良好的習(xí)慣：多朗讀，勤思考，多寫多練，增加課外閱讀量，還要特別重視書寫的美觀大方。